《工业》教学设计

《工业》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够说出工业生产的概念和特点。列举我国主要的工业部门及其分布地区。理解工业在国民经济中的地位和作用。2、能力目标通过分析工业部门分布的地图，提高学生的读图分析能力。让学生分组讨论工业发展对环境的影响及应对措施，培养学生的合作探究能力和逻辑思维能力。引导学生调查本地工业产品，锻炼学生的社会实践能力和信息收集整理能力。3、情感态度与价值观目标使学生感受到工业发展对人们生活水平提高的重要意义，激发学生对工业发展的关注和热爱。培养学生的环保意识，让学生认识到工业发展与环境保护要协调共进。二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的区域地理有了初步的认识。他们思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，并且具备了一定的自主学习能力和合作探究能力。但是，对于工业这种较为抽象的经济概念，学生可能理解起来会有一定难度。他们可能缺乏对工业生产过程的直观感受，以及对工业在国民经济中复杂关系的深入理解。在学习方法上，部分学生可能更倾向于形象直观的学习方式，如观看图片、视频等。而且，这个年龄段的学生对生活中的实际事物比较感兴趣，比如他们日常使用的电子产品、生活用品等，如果能将工业知识与这些实际物品联系起来，会更容易激发他们的学习兴趣。三、教学重难点1、教学重点我国主要工业部门及其分布特点。工业在国民经济中的主导地位和作用。2、教学难点理解工业布局与资源、交通、市场等因素的关系。分析工业发展对环境带来的影响及解决措施。四、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法、实地调查法五、教学过程（一）导入新课同学们，我给你们讲个事儿啊。前段时间我想给家里换个新的电饭煲。我就去商场逛了逛，你们猜怎么着？商场里各种各样的电饭煲，琳琅满目啊！有日本品牌的，有韩国品牌的，当然也有咱们中国品牌的。我当时就想啊，这么多不同品牌的电饭煲，它们是怎么生产出来的呢？这背后肯定离不开工业啊。今天咱们就一起来了解一下工业这个神秘又和我们生活息息相关的领域。（二）讲授新课1、工业生产的概念和特点我先给大家简单说说啥是工业生产。工业生产呢，就是从自然界取得物质资源，或者对原材料进行加工再加工的过程。比如说，咱们从地下开采出铁矿石，这就是从自然界取得物质资源，然后把铁矿石炼成钢铁，再用钢铁制造出汽车、轮船这些东西，这就是对原材料进行加工再加工。那工业生产有啥特点呢？我给大家举个例子啊。就拿生产手机来说，生产一部手机需要很多零部件，像屏幕、芯片、电池等等。这些零部件可能是由不同的工厂生产的，有的工厂专门生产屏幕，有的专门生产芯片。然后这些零部件再被运到一个总装厂，组装成一部完整的手机。这就体现了工业生产的一个特点，那就是专业化和协作性强。而且，工业生产还需要大量的资金投入，像建设工厂、购买设备这些都需要钱，这也是它的一个特点。我问问大家，你们还能想到生活中有哪些东西是通过工业生产出来的呢？（让学生回答，然后对学生的回答进行补充和总结）2、我国主要的工业部门及其分布地区现在咱们来看看我国都有哪些主要的工业部门。（展示我国主要工业部门分类的图片）首先是重工业，像钢铁工业、机械工业、石油工业这些。钢铁工业呢，大家都知道，我们国家有很多大型的钢铁企业，比如鞍钢，它在辽宁鞍山。鞍钢为啥在鞍山呢？因为鞍山附近有丰富的铁矿资源，这就是工业布局要考虑的一个因素，接近原料产地。还有机械工业，像上海就是我国重要的机械工业基地。上海的机械工业为啥发达呢？这就和它的交通便利、科技发达有关系了。再说说轻工业，像纺织工业、食品工业这些。纺织工业大家比较熟悉吧，我国的江浙一带纺织业很发达。为啥呢？因为那里盛产棉花等纺织原料，而且劳动力资源丰富。食品工业就更不用说了，全国各地都有自己特色的食品工业。比如说四川的泡菜产业，四川气候湿润，适合蔬菜生长，有丰富的原料，而且四川人爱吃泡菜，有广阔的市场。我给大家发一张我国主要工业部门分布的地图，你们分组来观察一下，每个工业部门都分布在哪些地区，并且想想为什么会分布在这些地区呢？（学生分组观察地图并讨论，然后每组派代表发言，教师进行总结和补充）3、工业在国民经济中的地位和作用同学们，工业在咱们国家的国民经济中可是占着非常重要的地位啊。我给大家举个例子啊。就说咱们出门坐的汽车吧，如果没有汽车工业，我们就只能靠两条腿走路或者坐马车了，多不方便啊。工业为国民经济各个部门提供生产资料，像机器设备、原材料这些。如果没有工业提供的这些东西，农业就没办法实现机械化生产，建筑业也没办法盖高楼大厦了。工业还能创造大量的就业机会呢。就拿一个小小的服装厂来说，从裁剪、缝纫到包装，需要很多工人。这些工人通过自己的劳动在服装厂工作，就能拿到工资，养活自己和家人。而且，工业的发展还能带动其他产业的发展。比如说旅游业，一个地方的工业发展起来了，城市建设得越来越好，就会吸引更多的游客来旅游。我想问问大家，你们能感受到工业发展给我们生活带来的其他变化吗？（让学生分享自己的感受，如生活中的电子产品越来越先进，生活用品越来越丰富等）4、工业布局与资源、交通、市场等因素的关系咱们刚刚提到了工业布局要考虑很多因素，现在咱们就来详细说说。先说说资源因素吧。我再拿钢铁工业举例，像攀枝花钢铁厂，它在四川攀枝花。为啥呢？因为攀枝花有丰富的钒钛磁铁矿资源。如果一个地方没有资源，要生产钢铁就需要从很远的地方运进原料，成本就会很高。所以资源是工业布局的一个重要因素。交通因素也很重要啊。比如说上海，它是我国的经济中心，交通非常便利。有海港、河港，还有发达的铁路和公路运输。这样一来，原材料可以很方便地运进来，生产出来的产品也能很快地运出去。所以很多工业企业都愿意在交通便利的地方布局。市场因素也不能忽视。还是拿食品工业来说，像可口可乐公司在我国很多地方都有生产厂。为啥呢？因为我国人口众多，对可口可乐这种饮料的需求量很大。如果生产厂离市场太远，运输成本就会增加，产品的价格就会变高，竞争力就会下降。所以企业会考虑把工厂建在离市场比较近的地方。我给大家出个小问题啊。假如你是一个企业家，要建一个电子厂，你会考虑哪些因素来选择厂址呢？（让学生思考并回答，教师进行点评和总结）5、工业发展对环境的影响及应对措施同学们，工业发展虽然给我们带来了很多好处，但也带来了一些问题。我给大家讲个我看到的现象啊。有一次我去一个工业城市旅游，发现那个城市的天空总是灰蒙蒙的，河流的水也很浑浊。这就是工业发展对环境造成的污染啊。工业生产过程中会产生废气、废水和废渣。废气中的污染物会影响空气质量，废水如果直接排放到河流里会污染水体，废渣如果处理不好也会占用土地，污染土壤。那我们应该怎么应对这些问题呢？咱们可以分组讨论一下。（学生分组讨论，然后每组派代表发言）有的组可能会说要加强对工业污染的治理，对废气进行净化处理，废水经过处理达标后再排放，废渣进行合理的回收利用。还有的组可能会说要发展绿色工业，采用环保的生产技术和工艺。这些想法都非常好。我再给大家举个例子啊。现在有很多新能源汽车企业，它们在生产过程中就比较注重环保。比如特斯拉，它的工厂采用了很多先进的环保技术，减少了污染排放。而且新能源汽车本身也有利于减少汽车尾气的污染。这就是工业发展与环境保护协调共进的一个例子。（三）课堂小结1、让学生回顾工业生产的概念和特点。2、让学生说出我国主要的工业部门及其分布地区，并且解释分布的原因。3、让学生阐述工业在国民经济中的地位和作用。4、让学生总结工业布局与资源、交通、市场等因素的关系。5、让学生概括工业发展对环境的影响及应对措施。（四）课堂练习1、给出一些工业部门的名称，如电子工业、造纸工业等，让学生说出这些工业部门可能的分布地区，并说明理由。2、选择题：工业在国民经济中的地位是（）A.基础地位B.主导地位C.从属地位D.可有可无的地位。3、分析题：一个地区有丰富的煤炭资源，交通也比较便利，但工业发展缓慢，请分析可能的原因。（五）作业布置1、让学生调查本地的一个工业企业，了解它的生产产品、原料来源、市场销售情况以及对当地环境的影响，写一篇调查报告。2、让学生设计一个理想的绿色工业小镇，画出草图，并说明小镇里的工业布局以及如何实现环境保护。六、教学评价1、形成性评价在课堂上，观察学生的参与度，包括回答问题的积极性、小组讨论的表现等。对于积极参与的学生给予及时的表扬和鼓励，对于参与度不高的学生进行引导和督促。对学生在课堂练习中的表现进行评价，针对学生出现的问题进行个别辅导，了解学生对知识的掌握程度。2、终结性评价通过考试的方式，考查学生对工业生产概念、我国主要工业部门分布、工业在国民经济中的地位和作用、工业布局因素以及工业发展与环境关系等知识的掌握情况。根据学生的调查报告和理想绿色工业小镇的设计作业，评价学生的实践能力和创新思维能力。七、教学反思在这堂课的教学过程中，通过真实事例的引入和多种教学方法的运用，学生的学习兴趣得到了较好的激发。在讲授工业部门分布与相关因素关系时，利用地图进行直观演示