2024版2024年《小蛇散步》绘本故事课件全文完整版VIP

2024年《小蛇散步》绘本故事课件(全文完整版一、教学内容《小蛇散步》绘本故事选自2024年小学语文教材第三册第四章，详细内容包括：认识故事角色小蛇，理解小蛇散步过程中遇到的各种情况，以及小蛇如何解决问题。通过故事让学生学习到友谊、合作、乐观等品质。二、教学目标1.让学生掌握故事的基本情节，理解故事中角色之间的关系。2.培养学生合作、乐观、解决问题的能力。3.提高学生的阅读兴趣，激发他们的想象力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解故事中小蛇解决问题的过程，学会合作、乐观的品质。2.教学重点：掌握故事情节，认识故事角色，培养阅读兴趣。四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、小蛇玩偶、故事挂图。2.学具：学习单、彩色笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过展示小蛇玩偶，引发学生兴趣，提问：“你们知道小蛇是怎样散步的吗？”2.讲解：播放PPT课件，讲述《小蛇散步》的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。3.实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情节。4.例题讲解：讲解故事中小蛇解决问题的过程，引导学生学会合作、乐观的品质。5.随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享遇到困难时如何解决问题，培养解决问题的能力。六、板书设计1.故事《小蛇散步》2.故事角色：小蛇、小鸟、小兔子、小刺猬等3.故事关键词：友谊、合作、乐观七、作业设计1.作业题目：请结合故事内容，画一幅小蛇散步的画，并简单描述画面。2.答案示例：画面中，小蛇和小鸟、小兔子、小刺猬一起散步，脸上洋溢着快乐的笑容。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过故事让学生学会了合作、乐观的品质，但在角色扮演环节，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：让学生课后观察生活中遇到的困难，尝试用合作、乐观的态度解决问题，将所学品质应用到实际生活中。同时，鼓励学生阅读其他绘本故事，提高阅读兴趣。重点和难点解析1.教学目标中关于培养学生合作、乐观、解决问题的能力。2.教学难点：理解故事中小蛇解决问题的过程，学会合作、乐观的品质。3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。4.作业设计中的作业题目和答案示例。5.课后反思及拓展延伸。一、教学目标1.引导学生关注故事中小蛇与其他角色的互动，从中体会合作的重要性。2.通过故事中小蛇面对困难时的积极态度，培养学生乐观面对生活的观念。3.通过分析小蛇解决问题的过程，激发学生思考问题、解决问题的兴趣。二、教学难点理解故事中小蛇解决问题的过程，学会合作、乐观的品质。1.教师在讲述故事时，要详细讲解小蛇在遇到问题时的思考过程，以及如何与其他角色合作解决问题。2.通过设置实践情景，让学生亲身体验合作解决问题的过程，从而加深理解。3.教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生建立乐观的心态。三、教学过程1.实践情景引入：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验故事情节。教师应提前准备好角色扮演所需的道具，确保学生能够充分投入到角色中。在学生进行角色扮演时，教师要注意观察，适时给予提示和指导，帮助学生更好地理解故事。2.例题讲解：讲解故事中小蛇解决问题的过程，引导学生学会合作、乐观的品质。教师可以通过提问方式引导学生思考，如：“小蛇为什么会遇到这个问题？”“小蛇是怎么想到和其他角色合作的？”结合现实生活中的例子，让学生明白合作、乐观的重要性。3.随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享遇到困难时如何解决问题，培养解决问题的能力。教师要鼓励学生积极发言，分享自己的经历。对学生的回答给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。四、作业设计1.作业题目：请结合故事内容，画一幅小蛇散步的画，并简单描述画面。作业题目要具有开放性，鼓励学生发挥想象力。答案示例要具有指导性，为学生提供创作思路。五、课后反思及拓展延伸教师要关注学生的参与度，调整教学方法，提高教学效果。针对学生的个体差异，制定个性化的教学策略。2.拓展延伸：鼓励学生阅读其他绘本故事，提高阅读兴趣，将所学品质应用到实际生活中。教师可以推荐类似主题的绘本，帮助学生进一步巩固所学。鼓励学生在生活中实践合作、乐观的品质，将所学应用于实际场景。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲述故事时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.表现小蛇情绪时，可适当夸张语调，让学生更容易感同身受。二、时间分配1.导入环节：约5分钟，通过展示小蛇玩偶，引发学生兴趣。2.讲解环节：约15分钟，讲述故事，分析故事中小蛇解决问题的过程。3.实践情景引入：约10分钟，分组进行角色扮演，让学生亲身体验。4.例题讲解与随堂练习：约15分钟，引导学生学会合作、乐观的品质。三、课堂提问1.提问时要注重启发性，引导学生思考，如：“小蛇遇到问题时，他是怎么想的？”2.针对不同学生提问，注意提问的难易程度，让每个学生都有机会参与。四、情景导入1.利用小蛇玩偶、故事挂图等教具，创设生动的故事情境，激发学生的学习兴趣。2.结合现实生活中的例子，让学生更容易理解故事内涵。教案反思一、优点1.教学目标明确，注重培养学生的合作、乐观、解决问题的能力。2.教学过程设计丰富多样，充分调动学生的积极性。3.课堂提问具有启发性，有助于学生思考和参与。二、不足1.部分学生在实践情景引入环节参与度不高，需要关注每个学生的个体差异，提高课堂参与度。2.时间分配上，部