2024版2024年《雪地里的小画家》教案中班

2024年《雪地里的小画家》教案中班一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《雪地里的小画家》，涉及第3章节“雪地上的画”，详细内容包括：认识雪地上的各种自然景物，了解小动物在雪地上的脚印，学习简单的绘画技巧，培养孩子们的观察力和创造力。二、教学目标1.让幼儿认识和了解雪地上的自然景物，如雪花、雪人、树木等。2.培养幼儿观察小动物脚印的能力，提高他们的细心和耐心。3.通过绘画活动，培养幼儿的创造力和审美能力。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察雪地上的细节，如小动物的脚印。教学重点：培养幼儿的绘画技巧，提高他们的观察力和创造力。四、教具与学具准备1.教具：图片、视频、画纸、画笔、颜料、调色板等。2.学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。五、教学过程1.导入：通过展示雪地上的图片和视频，引导幼儿观察雪地上的景物，激发他们对雪地的好奇心。2.讲解：讲解雪地上的景物，如雪花、雪人、树木等，让幼儿认识这些自然景物，并引导他们关注小动物的脚印。3.实践：发放画纸、画笔、颜料等，让幼儿动手绘制雪地上的景物，教师进行个别指导。4.互动：鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，提高他们的自信心。六、板书设计1.板书《雪地里的小画家》2.板书内容：（1）雪地上的景物：雪花、雪人、树木等（2）小动物的脚印：小鸟、小兔子、小狗等（3）绘画技巧：线条、颜色、形状等七、作业设计1.作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的宠物或户外的小动物，记录下它们的脚印，并尝试用画笔描绘出来。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难和需求，为下一节课做好准备。2.拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察自然景物，提高他们的观察力和创造力。同时，可以开展相关的户外活动，如雪地寻宝、制作雪人等，让幼儿在实践中感受大自然的魅力。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿学会观察雪地上的细节，如小动物的脚印。2.教学重点：培养幼儿的绘画技巧，提高他们的观察力和创造力。3.实践环节：发放画纸、画笔、颜料等，让幼儿动手绘制雪地上的景物。4.作业设计：观察并记录小动物的脚印，尝试用画笔描绘出来。一、教学难点：观察雪地上的细节1.通过展示高清图片和视频，让幼儿清晰地观察到雪地上的小动物脚印。2.教师现场演示如何在雪地上寻找和识别小动物的脚印，引导幼儿学会观察和发现。3.设计互动环节，让幼儿相互观察和讨论彼此找到的脚印，提高他们的观察能力。二、教学重点：绘画技巧、观察力和创造力培养1.教师在讲解绘画技巧时，应着重强调线条、颜色和形状的运用，让幼儿掌握基本的绘画方法。2.通过现场示范，让幼儿直观地学习绘画技巧，并鼓励他们大胆尝试。3.在绘画过程中，教师应关注每个幼儿的进度，给予个别指导，帮助他们提高观察力和创造力。三、实践环节：动手绘制雪地上的景物1.教师应提前准备好画纸、画笔、颜料等材料，确保幼儿在实践环节顺利进行。2.在实践环节，教师应鼓励幼儿充分发挥自己的想象，创作出独特的雪地画作。3.教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题，帮助他们克服困难。四、作业设计：观察和记录小动物的脚印1.作业设计应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，提高观察和绘画能力。2.教师应明确作业要求，让幼儿知道如何观察和记录小动物的脚印。3.在下一节课上，教师组织幼儿分享自己的作业成果，让他们互相学习和借鉴。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、温柔的声音与幼儿交流，语速适中，确保幼儿能听清楚。2.在讲解重点内容时，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力。3.用富有感染力的语调描述雪地上的景色，激发幼儿的想象力和兴趣。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过图片和视频引入主题，激发幼儿兴趣。2.讲解环节：10分钟，讲解雪地景物和小动物脚印，控制讲解速度，确保幼儿理解。3.实践环节：20分钟，让幼儿充分动手绘画，给予个别指导。4.互动环节：5分钟，展示作品，鼓励幼儿分享心得。三、课堂提问1.在讲解过程中，适时提出引导性问题，如：“大家知道雪地上有哪些小动物的脚印吗？”2.鼓励幼儿主动提问，耐心解答他们的问题，培养他们的思考能力。3.对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用图片和视频展示雪地景色，让幼儿仿佛置身于雪地之中。2.通过讲述雪地上的小故事，引起幼儿的好奇心和探索欲望。3.邀请幼儿分享自己在雪地玩耍的经历，增强课堂的互动性。教案反思1.教学内容是否丰富、有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。2.教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否有助于提高他们的观察