人美版四年级上册书法 1.长横 教案

《长横》的教学设计教材分析:

《长横》是人民美术教育出版社书法教材第一单元课程，教学内容主要是让学生学会基本笔画长横的书写，培养学生学习书法的兴趣。本课紧密联系学生生活，在生活中体会基本笔画的运用，在生活中发现书法的美。

学情分析:

长横在汉字中起着横梁般的作用，它的作用是平衡整个汉字结构。长横，舒展、珞呈弧势。运笔时重下笔一一轻行笔一一重收笔。行笔速度由慢到快。怎样将长横写得坚挺扎实平衡整个汉字结构，又生动活泼体现汉字变化之美，这对于学生米说是有一定难度的。因此本节课将教学重点定在掌握长横的运笔方法，了解长横对汉字构架的重要影响。

设计思路:

教学中通过直观教学法，充分利用交互式电子白板使写字教学内容形象化，生动化，让学生在视觉、听觉上，充分感知。这是符合小学生形象思维优于抽象思维的认知特点的。评价激励法：写字练习是一种脑与手协调进行的操作活动，需要花费一定的精力，需要有较高的耐性。在教学中，采用评价激励法，可以使学生的体力、精神得到调节，消除疲劳感，促使学生把字越写越好，写字兴趣越米越浓。教学目标：知识与能力：1、掌握横的写法。2、知道笔画的完成过程。过程与方法：讲解法。情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度，养成良好的学习习惯。教学重点：掌握观察长横形态的方法和分析长横写法的方法。教学难点：掌握书写长横时重起、提行、顿收和侧锋转中锋的技巧及横的实际运用。教学准备:

学生按4-6人一小组进行上课学具预备：笔、墨、纸、砚。教学过程：一、谈话引课1、同学们书法是我们中华民族的艺术瑰宝。它开放、豪迈，可以说是全世界最漂亮的文字，作为一个中国人，我们一定要学会写毛笔字。2、要写出漂亮的字，我们要记住三点：姿势正确，专心书写，勤学苦练。师:书法课中，我们最重要的是书写的坐姿，我们看着PPT中的小朋友来复习一下坐姿，看一看哪位同学坐得最好。(PPT展示正确的坐姿图)教师与同学们一起示范正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安；

【设计意图】良好的书写坐姿是书法课上的基础。3、如何执笔。（课件演示）教师:大家的坐姿都非常棒，那么我们再看一看这位小期友的握笔姿势，我们再来跟这位小朋友来学一学。(PPT展小示止确的握笔姿势)

【设计意图】正确的握笔方式是书写的基础。推－拇指由笔管内侧向外推。压－食指由笔管外侧向内压。钩－中指由笔管外侧向里钩。

挡－无名指指甲由笔管内侧向外挡。托－小指抵着无名指，而衬托之。教师检查执笔是否正确，个别指导。师：同学们，让我们从每一节课做起，认真写好每个字。二、兴趣导入

1、教师:下面请同学们欣赏下几幅图片，大家看一看这些图片中的东西与我们书法中什么笔画比较像？

师：同学们“横”又分为长横和短横两类。长横是横画的主要形态之一，在汉字中常常具有平衡重心的作用。今天，我们就来学习一下长横的写法。学生回答问题，教师适当提示。总结并且引出课题《长横》(书写好的长横两个字展示)【设计意图】通过生活中最常见的物品来联系所学内容可以让学生主动联想到所要学习的内容，可以激发学生兴趣，不会让这节课显得枯燥无味。三、观察、学习1、教师:下面请同学来观察一下图片中的“五”字，来看看这个“五”字中长横有什么特点?我们们小组讨论一下(学生尝试，互相交流想法。)

2、学生回答讨论结果，老师引导并且总结。观察“五”字的长横。它的形态特点是：①不水平。总是左低右高，上斜呈升腾状。②不笔直。下沿稍有弧度。③不等粗。长横比较长，两端稍粗，中部稍细（以来字格中的横中线作参照，来观察长横的倾斜度）教师：同学们，一般来说，长横的斜度为5-10度。但是在有的字中，其左低右高的斜度大于15度，我们可称为“斜横”，斜横的运笔方式和长横相同。

3、展示“五”字在米字格中的样子并让同学分析笔画位置关系。【设计意图】通过具体的例字来分析。四、“长横”起笔、行笔、收笔具体分析讲解老师:同学们对于“五”字中长横的特点大家说的都非常棒，那么我们来具体的学习下长横的写法，来我们看下这幅图片。每个笔画都有起笔、行笔、收笔，那么我们来具体分析起笔、行笔、收笔这三个部分。(PPT展示长横的具体书写方式图片)起笔分为三个部分：点、带、转。分步骤讲解。(老师示范)行笔讲解，中锋行笔收笔三个部分，提、顿、回。(老师示范)【设计意图】起起笔、行笔、收笔这三个部分非常重要，对于学生米说，一定要具体讲解清楚，避免在后面的练习中犯一些错误。我来临摹①PPT图片展示例字“一”老师示范一次。书写2-3个字后及时点评，指出错误。②练习“千”、“五”两个字时候，老师示范一次，然后让学生练习2-3个字然后在点评，讲解“千”字在米字格中的起笔收笔位置，“贵”字由学生米讲解。教师提示：在一个字中，当横在字头或者整个字横画较少时，横画可以写的粗壮些，当横画较多或者被包在字框中时，就要写的轻细一些。（教师巡视，给坐姿端正握姿正确、字又写得好的学生给予表扬。）

师:今天大家学习的都很认真，那么我们来谈一谈2个小问题，你今天学会了长横的写法了吗?有什么困难?你们小组谁的书写坐姿最棒?书写时最认真?同桌互评后，投影展示优秀作业。【设计意图】学生的充分练习可以让学生更好的学习书法，提高书法兴趣，在练习以后及时的点评有助于学生更改自己的错误，让白白己的字更好。米字格的运用是为了让学生更好确定字的框架，让字形更正确，所以在每个字讲解时候都要讲解到米字格，可以让学生进步更快。四、展示评议。1、谁先来夸夸他？2、三人行，必有我师焉？小老师在哪里？来给他提点建议，帮助他写的更好。3、根据刚才的提示再写两遍。注意笔管垂直于你的纸面。4、（直接拿起好的展示一下）。看，这次写的就很好了，只要坚持不断练习，就一定能写好。5、好，下面，我们来放松一下，让我们的手指做做操，跟着视频一起做。（播放手指操视频，学生跟着一起做）五、课堂小结。同学们，从古到今，出现了许多了不起的书法家。我们学习的长横就出自欧楷，下面我们来欣赏欧楷的代表作《九成宫醴泉铭》（出示课件）同学们看到这里，你有什么想说的吗？（2-3个人回答）过渡：是呀，他之所