三年级语文下册 第二单元测试题（部编版）

三年级下册第二单元预测卷（二）姓名:班级:得分:题号一二三四五六总分得分一、字词和拼音（14分）1．用“√”为加点字选择正确的读音。（4分）希冀（jìyì）不禁（jīnjìn）挣（zhèngzhēng）脱忙碌（lùlǜ）价（jièjià）值遵（zūnzhūn）循逼（bībí）迫皱（zhòuzòu）眉2．读拼音，写词语。（10分）gēngzhòngjiāoàoqiānxūpiàoliangbàoyuàn zūnshǒujiěshìnuòruòtánqínhuòchuán二、字词和运用（38分）3．给句中加点的词语选择正确的解释。(填序号)（4分）骄傲:①自以为了不起,看不起别人。②自豪。1.祖国河山壮丽多娇,我感到非常骄傲。（______）2.骄傲的铁罐看不起陶罐。（_______）朴素:①(颜色、式样等)不浓艳,不华丽。②(生活)节约,不奢侈。3.陶罐还是那样光洁,朴素,美观。（______）4.革命前辈艰苦朴素的生活作风值得我们学习。（______）4．选词填空。（4分）倒映

倒影①岸边的柳树________在清清的湖水中。②鹿摆摆身子，水中的________也跟着摆动起来欣赏

观赏③星期天，我们去公园________菊花。④鹿对着池水________自己美丽的倒影。5．选做题：我会分类。（填序号）（4分）①《郑人买履》②《画饼充饥》③《精卫填海》④《女娲补天》⑤《白雪公主》⑥《皇帝的新装》⑦《盲人摸象》⑧《海的女儿》寓言故事：_____________________________童话故事：______________________________神话故事：__________________________6．给下列填上合适的词语。（4分）（_______）的铁罐

（_______）地回答

（_______）的东西

（_______）地说（_______）的珊瑚

（_______）地通近（_______）的长腿（_______）地离开7．先把下列词语补充完整，再选择合适的填空。（填序号）（7分）①（_____）精打（_____）②（_____）（_____）别致③奔流（_____）（_____）④（_____）（_____）丧气⑤（_____）提并（_____）⑥（_____）睦（____）处1．东东昨夜没睡好，今天一天都_____________。2．我们小区邻里之间，一直都_____________。3．我家门前的一条大河，整天_____________。4．兰兰今天过生日，姑姑送给她一个文具盒，真是_____________。8．辨字组词。（4分）捧（_________）株（_________）匀（_________）尘（_________）棒（_________）珠（_________）勾（_________）尖（_________）9．词语搭配。（4分）（________）地回答（________）地逼近（________）的神气（________）的废墟（________）的尘土（________）的泥土（________）的生活（________）的货船10．照样子，写词语。（3分）不慌不忙（ABAC式词语）________________刻舟求剑（出自寓言故事的成语）________________忙忙碌碌（AABB式词语）________________11．根据意思写四字词语。（4分）（1）形容小而灵巧精致。（__________）（2）事先没有经过商量而彼此一致。（__________）（3）形容草木苍翠茂盛。（__________）（4）应该有的全有了。（__________）三、句子训练营（15分）12．将下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（6分）（____）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。（____）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜悦。（____）溪水是那么的清澈，明净；水里的鱼儿自由自在地游来游去。（____）一条小溪从我们的村子旁静静地流过。（____）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（____）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。13．句子加工厂(按要求写句子)。（5分）1.铁罐把陶罐碰成碎片。(改为“被”字句)_______________________2.有一天,口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。(修改病句)_______________________3.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?(改为陈述句)_______________________4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?(改为陈述句)_______________________5.这是古代的东西,很有价值的。(用加点的词语造句)_______________________14．口语交际。（4分）林林：我们班的班干部是由同学轮流担任的，大家对这种做法有什么看法？东东：我认为这种做法很好，_______________丽丽：我不同意这种做法，_______________林林：_________________________四、课文回忆录（11分）15．判断下列说法，正确的打√”，错误的打“×”。（4分）1．《守株待兔》悦明了“兔走触株，折颈而死”只是一个偶然现象。（_________）2．《陶罐和铁罐》中的铁罐最后变成了古董。（_________）3．《鹿角和鹿腿》说明了美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。（_________）4．《池子与河流》说明了才能只有不断利用才不会磨灭。（_________）16．根据课文理解填空。（7分）（1）宋人有_______者。田中_______。兔走触株，________。因释其耒而_______，冀___________。兔不可复得，__________。（2）《守株待兔》是一篇_____________，这则故事告诉我们____________。（3）《陶罐和铁罐》这则寓言故事告诉了我们________________________。（4）《鹿角和鹿腿》说明的道理是：___________________；同时还告诉我们____________。（5）《池子与河流》是一篇用_______的形式来表现的寓言故事。通过池子与河流的对话，告诉我们_____________________。五、阅读练功房（10分）17.阅读短文，完成练习。北风和太阳有一天，北风和太阳相遇了。北风对太阳说:“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。北风见状，深吸一口气用力吹。可是，行人反而把衣服裹紧了。北风气坏了，他用尽全身力气吹，行人却把双手抱在胸前，衣服裹得更紧了，还把衣领竖起来挡风呢!太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯眯地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。1．从文中找出两组反义词。（__________）——（__________）（__________）——（___________）2．文中加点的“迫不及待”一词的意思是___________，北风“迫不及待”的原因是______。 故事最后，北风“悄悄溜走”的原因可能是的原因是_________________。3．故事中的北风与《陶罐和铁罐》中的铁罐有什么相似之处？_______________________________________4．这个故事告诉我们：______________________________。六、习作大作战（12分）18．习作。观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了 哪些话？把自己看到的、想到的写清楚。题目自拟，不少于300字。参考答案【答案】jìjīnzhènglùjiàzūnbīzhòu【答案】耕种骄傲谦虚漂亮抱怨遵守解释懦弱弹琴货船【答案】1.②2.①3.①4.②【答案】倒映倒影观赏欣赏【答案】①②⑦⑤⑥⑧③④【答案】骄傲谦虚懦弱惊讶美丽悄悄有力飞快【答案】没采精美不息灰心相论和相①⑥③②【答案】捧着植株匀称尘土木棒珍珠勾画尖刀【答案】谦虚悄悄轻蔑荒凉厚厚柔软清闲沉重【答案】无忧无虑无边无际不伦不类邯郸学步井底之蛙守株待兔清清楚楚明明白白干干净净【答案】（1）小巧玲珑（2）不约而同（3）郁郁葱葱（4）应有尽有【答案】542163【答案】陶罐被铁罐碰成碎片。有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。亲爱的姐姐,你会疲劳的。水要流动才能保持清洁,这个自然规律,你没有忘掉。这些资料很有参考价值。【答案】它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会。因为很多同学没有当过班干部，缺乏相关的经验，这样做会影响班级的工作和秩序。你们说的都很有道理，果然凡事都是有利有弊的。【答案】√××√【答案】耕者有株折颈而死守株复得兔而身为宋国笑寓言故事做事要靠自己的努力，不要心存侥幸每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，与别人相互尊重，和睦相处物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境中和不同条件下都有存在的价值诗歌贪图一时的安逸和享受只会让才能衰退、磨灭，终将一无所为【答案】1．迫不及待不慌不忙冷热2．急迫得不能再等待想快点赢了太阳北风输了，觉得很丢脸3．铁罐和北风都只看到自己的长处，默认为自己最了不起，然而最后都失败了。4．每个人都有自己的长处和短处，要懂得全面看待自己和别人。或