高考物理应试答题技巧

高考物理必备应试答题技巧

物理是理科生高考的科目，物理考试有一些技巧可以用，在使用

技巧答题之后可以答得又快又好。下面我给大家整理了关于高考物理

必备应试答题技巧，盼望对你有关心！

高考物理必备应试答题技巧

1.精确的文字表达是高考得分的基本要求。

我们在高考阅卷中发觉，大量的考生写错别字。如第22题（试验

题）中，有的考生把"扫描范围"写成"扫瞄范围"、"扫描犯围";把"衰变"

写成"哀变"、"衰减"‘竖直位移"写成"监直位移"、"竖直平移"等等。

在平常的物理教学中，我们应当规范同学的精确用字，而不应

当把它当成是语文老师的事情。

2.规范科学的物理语言是高考得分的基本保障。

有的考生把“动量定理"写成"冲量定理”;明明使用的是"动量守恒

定律"而说成是"动量定理"广加速度a=3m/s2"写成"a=3m/s";洛伦兹力

〃f=qvB〃写成"F=BIL"、"F=BLV";“向心力F=mv2/R”写成"向心力

F=mv2/R2”;在磁场中圆周运动半径“R=mv/qB"写成"R=qB/mv";"定律"

与“定理”不分。同学在平常的物理学习中，应当把握规范科学的物理

语言，并且要通过训练能够娴熟精确地应用。

3.严密的（规律思维）、清楚的物理过程表达是高考得分的关键。

物理第25题共22分，很多考生都能得到正确答案，但真正得满

分的考生却寥寥无几。主要缘由是物理过程表达不清楚，缺少必要的

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得分步骤。特殊是其次问中带电粒子在磁场中作圆周运动的物理情景

的分析，国家标准参考答案附分13分，其中依据题设已知条件求出

带电粒子在两种磁场中运动时间分别得2分，共4分;求出带电粒子

在磁场中作圆周运动所对应的圆心角共得4分;说明带电粒子作圆周

运动的圆心在x轴上得2分;再依据对称性说明带电粒子作圆周运动

的圆心在x=2a的直线上得3分。而在高考阅卷中我们发觉，这13分

能够得全分的考生几乎没有。从国家标准参考答案附分可以看出，高

考答题应当充分暴露自己的思维过程，在试卷上应当充分呈现对物理

过程的分析、对临界状态的推断和对隐含条件的挖掘。这也是在高考

物理试题中设置计算题的目的所在。为什么很多优秀考生得不到满分?

是力量不够?是思维不清楚?还是物理过程分析不够全面?都不是。我

认为主要缘由是考生对物理计算题的考查功能不清晰，不知道应当书

写什么，该怎样书写，存在熟悉误区，以为把最终的结果写出来就行

了。我们在物理教学中应当糊涂地熟悉到过程重于结果。

4.对事物清楚直白的描述力量是高考得分的基础。

物理第25题第1问中带电粒子打到竖直荧光屏上发亮的范围是

从。到2a,而有的考生则描述为发亮光的长度为2a,不具备唯一性；

有的考生描述为发亮光的范围为2a,2a可以理解为(2a,0)这样一个

点，而不是范围。物理第22题第2问利用验证碰撞动量守恒定律的

试验装置验证弹性碰撞的恢复系数是否为1。题中需要推断P、M、N

三点分别是两小球碰前还是碰后落点的平均位置。许多考生描述不清,

读后让人感觉是“丈二和尚一一摸不着头脑”。第22题第1问考查示

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波器的使用，调整图中波形时应当使用“扫描微调”旋钮，有的考生则

写成“扫描”旋钮，也不具备唯一性，由于示波器面板上没有这个旋钮,

而关于"扫描〃的有“扫描范围"和"扫描微调"旋钮。可见，我们对物理

过程的分析，对物理现象的描述，对物理结果的表达应当做到精确

无误。

5.物理工具的娴熟应用是高考得分的有力武器.

高考物理第24题需要应用等比数列的学问求解，在求最终的结

果中，利用对数的（方法）求碰撞次数比较困难，该题又奇妙地应用

特别值法求解。得到通项公式和临界条件之后，求出经过3次碰撞符

合题设要求。

6.解答紧扣题意可以保证尽量不失分。

物理第22题第2问要推断三个落地点距0点的距离与试验所用

小球的质量是否有关。正确解答应是"0P与小球的质量无关，0M和

ON与小球的质量有关。〃许多考生笼统回答为“有关〃或“无关〃导致错

误。第1问中使示波器屏幕上消失一个完整的频率为900Hz正弦波形

需要调整“1K"挡位旋钮，有的考生回答为"1000”则是错误的，由于示

波器面板上也没有这个旋钮。可见，得出正确结论后还应当紧扣题意

回答问题。

高考物理的答题技巧一、考场中心态的保持

心态宁静：心静自然凉，脑子自然糊涂，精力自然集中，思路自

然清楚。心静如水，超然物外，成为时间的仆人、学习的仆人。心情

稳定，效率提高。心不静，则心乱如麻，心神不定，心不在焉，如坐

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针毡，眼在此而心在彼，貌似用功，实则骗人。

二、高中物理选择题的答题技巧

选择题一般考查同学对基本学问和基本规律的理解及应用这些

学问进行一些定性推理和定量计算。解答选择题时，要留意以下几个

问题：

（1）每一选项都要仔细讨论，选出最佳答案，当某一选项不敢确定

时，宁可少选也不错选。

⑵留意题干要求，让你选择的是不正确的、可能的还是肯定的。

⑶信任第一推断：凡已做出推断的题目，要做改动时，请十二分

当心，只有当你检查时发觉第一次推断确定错了，另一个百分之百是

正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定办法时千万不要改。特殊

是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。

⑷做选择题的常用方法：

①筛选（排解）法：依据题目中的信息和自身把握的学问，从易到

难，逐步排解不合理选项，最终靠近正确答案。

②特值（特例）法：让某些物理量取特别值，通过简洁的分析、计

算进行推断。它仅适用于以特别值代入各选项后能将其余错误选项均

排解的选择题。

③极限分析法：将某些物理量取极限，从而得出结论的方法。

④直接推断法：运用所学的物理概念和规律，抓住各因素之间

的联系，进行分析、推理、推断，甚至要用到物理工具进行计算，得

出结果，确定选项。

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⑤观看、凭感觉选择：面对选择题，当你感到的确无从下手时，

可以通过观看选项的异同、长短、语言的确定程度、表达式的差别、

相应或相近的物理规律和物理体验等，大胆的做出猜想，当顺当的完

成试卷后，可回头再分析该题，或许此时又有思路了。

⑥娴熟使用整体法与隔离法：分析多个对象时，一般要实行先

整体后局部的方法。

三、物理试验题的做题技巧

⑴试验题一般采纳填空题或作图题的形式消失。作为填空题，数

值、单位、方向或正负号都应填全面;作为作图题：①对函数图像应

注明纵、横轴表示的物理量、单位、标度及坐标原点。②对电学实

物图，则电表量程、正负极性，电流表内、外接法，变阻器接法，滑

动触头位置都应考虑周全。③对光路图不能漏箭头，要正确使用虚、

实线，各种仪器、仪表的读数肯定要留意有效数字和单位;实物连接

图肯定要先画出电路图（仪器位置要对应）;各种作图及连线要先用铅

笔（有利于修改），最终用黑色签字笔涂黑。

⑵常规试验题：主要考查课本试验，几年来考查比较多的是试验

器材、原理、步骤、读数、留意问题、数据处理和误差分析，解答常

规试验题时，这种题目考得比较细，要在细、实、全上下足功夫。

（3）设计型试验重在考查试验的原理。要求同学们能审清题意，明

的确验目的，应用迁移力量，联想相关试验原理。肯定要强调四性（科

学性、平安性、精确性、简便性），如在设计电学试验时，要把

平安性放在第一位，同时还要尽可能减小试验的误差，避开消失大量

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程测量小数值的状况。

四、高中物理计算题的答题技巧

(1)认真审题，明确题意

每一道计算题，首先要仔细读题，弄清题意。审题是对题目中的

信息进行搜寻、提取、加工的过程。我们初审时所猎取的信息，可能

既包含有利的解题信息，又包含不利的解题信息，也有可能是不完整

的，这都会使解题偏离正确的方向，造成一步错，步步错的局面。在

审题中，要全面细致，特殊重视题中的关键词和数据，如静止、匀速、

恰好达到最大速度、匀加速、初速为零，肯定、可能、刚好等。一般

物理题描述的可能是一个较为简单的运动过程，此种状况下，要把整

个过程分解成几个不同的阶段，充分地想象、分析、推断，建立起完

整精确的物理情景和模型，还经常要通过画草图展现物理情景

来关心理解题意，保证审题的精确性。否则，一旦做题方向偏

了，只能是白忙一场。

⑵敢于做题，贴近规律

立足于物理方法，解题就是建立起与未知数数量相等的方程个数,

然后求解。怎样建立方程呢?方程蕴含在物理过程中以及整个过程的

各个阶段中，存在于状态或状态变化之中;隐蔽在约束关系之中。

首先应由题目中的物理现象及过程所对应的或贴近的物理规律，

建立主体关系式。然后，依据物理过程建立题意所供应信息的纵向、

横向的相互联系和相互制约关系。所谓纵向关系是指同一讨论对象的

前后过程的相互关系;所谓横向关系是指某一讨论对象与其他物体间

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的相互关系。

⑶敢于解题，深于讨论

遇到设问多、信息多、过程简单的题目，在审题过程中，若明确

了某一阶段的情景，并

列出了方程。要敢于先把结果解出来，这对完全理顺题意起着至

关重要的作用。

①许多状况下其次阶段的情景要由第一阶段的结果来判定，所

以第一阶段的结果成为打通障碍的重要武器。

②当所列方程的个数少于未知数的个数时，一次处理可同时消

去两个未知数。如用下图所示电路可测量出电池电动势E和(r+RO),

除非R0已知，才可测出电池内阻r。

⑷重视规范，力争高分。

解题规范化的详细要求：书写清晰，规律方程原始精确、

条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要

检验(是否符合物理实际和物理规律)，最终要有明确结论。弄清晰哪

些是已知条件，哪些是未知条件，最终结果必需用已知条件或要求的

字母表示。

五、常见物理易错易混问题：

(1)推断两个矢量是否相等时或回答所求的矢量时不留意方向；

(2)求作用力和反作用力时不留意运用牛顿第三定律进行说明；

(3)不管题目要求g值习惯取10m/s2,在计算某星球上的平抛、

落体等问题时，很简单消失把地球表面的重力加速度g=9.8m/s2当做

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星球表面的重力加速度处理状况；

⑷受力分析时不完整，运用牛顿其次定律和运动学公式解题时合

外力漏掉重力；

(5)字母不用习惯写法或结果用未知量表示，大小写不分(如L和

I),求得物理量不带单位(对字母表示的结果做完后可用单位制检验其

是否正确)；

⑹不按题目要求答题，画图不规范；

⑺求功时不留意回答正负功；

(8)不留意区分整体动量守恒和某方向动量守恒；

(9)碰撞时不留意是否有能量损失，两物体发生完全非弹性碰撞时,

动能(机械能)损失最多，损失的动能在碰撞瞬间转变成内能；

(10)运用能量守恒解题时能量找不齐；

(11)求电路中电流时找不齐电阻，区分不清谁是电源谁是外电阻，

求通过谁的电流；

(12)求热量时区分不清是某一电阻的还是整个回路的；