高考历史答题技巧的方法内容

高考历史答题技巧的方法内容

高考历史答题技巧的整理

一、选择答题技巧的整合

1、要明确答题的要领。许多考生在做选择题的时候，老是答

非所问，从而造成失分的现象。其根本原因就是没有明确答题

的要领，也就是没有回答出出题人想要的答案。通常来说题目

的材料都会包含一些图表、历史俗语或者是漫画，考生要从这

些材料中分析出题人真正的意图，要思考考察的是什么。而考

察的主题内容有很多，有历史事物的目的、原因、性质、特

点、结果、影响等等，考生在回答的时候就要依据题意选好正

确的回答方向。如果题目问的是性质，考生就不要回答目的

To

2、认清题目的限制条件。一般来说，题型都会有限制条件

的，无论是时间限制、地点限制，又还是人物、领域的限制，

例如经济领域、思想文化领域等等方面。以其中的时间限制为

例，可能有明确的时间限定，如哪一年等等。也可能时间限定

不明确，会有上限但没有下限，又或者有下限没有上限，例如

明朝中期以前对外交流的关系特征。那在解题的时候，考生就

要把握好时间的界限，保证答题的准确性。

二、大题解答技巧的汇总

1、说明题型的解答。要解答这类题型，首先就要认清什么是

说明题。这类题型很好辨认，题目中会包含反映出、表明、体

现这些字眼，只要这些词基本就能确定是说明题了。而这类题

主要考察考生对事物本质和规律的认知，考生要做的就是对此

进行多层次、多角度的分析，来解决问题。

2、叙述题型的回答技巧。这类题题目中一般会包含概述、简

述的字眼，且这类题型就是考察考生对历史事件或者历史人物

是否了解。考生答题的时候，一方面可以直接从教材中提炼答

案。另一方面，考生也要运用所学知识，对历史事件、人物进

行回答，包括人物的主要活动，另外回答的时候要整理自己答

题的要点，注意归纳总结。

高考历史二轮复习策略与重点

1.总结重要的历史专题

(1)中国古代政治军事史：专制主义中央集权制度的发展，中

国古代选官制度，中国古代赋税制度，重要兵制，重大战事。

(2)中国古代经济史：古代生产技术的进步，江南经济开发，

商品经济的发展，资本主义萌芽的发展，货币发展。

(3)中国古代民族关系史：历代各少数民族的演变，中央对周

边地区的管辖，民族融合的发展，少数民族的重要制度。

(4)中国古代对外关系史：中国古代各个朝代与周边国家的位

置关系，交通路线，友好交往的史实，相互间科技文化的影

响。

(5)中国古代文化史：中国古代科技史，中国古代思想史(儒家

思想发展史)，科举制度发展史，文学艺术发展史，政治经济

背景对文化发展的影响。

将教材上的知识依据一些专题重新组织起来，最好不要做成流

水账的样子，高考不会出那样低水平的问题，应该根据历史发

展的内在特点，找到发展的重大阶段和规律性的东西。

也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史，将世界

近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主

义史等专题。

2.把握历史发展的阶段特征

在历史发展过程中，会呈现出明显的阶段性来，这些阶段性呈

现给我们一个一个重要的历史横断面，这些横断面既是我们认

识历史的重要依据，相应的也就会成为考查我们历史知识和对

历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比，考

查一个历史横断面在命题上自由度更大，也就是说命题者在这

种命题思路下有更多的思考和选择的余地，同时，多数这类题

目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。

这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段，然后根据

中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来

确定应该从哪几个领域分析其特征。

中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化

五个方面。中国近代现代史的近代史部分（中华人民共和国成

立以前）可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的

变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后

部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要

是三条线索：资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、

社会主义运动；而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史

的大部分内容，在每一个阶段，可以根据情况涉及政治、经

济、国际关系、科技文化几个方面。

3.把握热点与历史知识的有机联系

一方面要联系时政热点，以史鉴今，古为今用，以历史知识、

观点为基础，使热点和历史知识之间建立有机联系；另一方面

应针对题型变化、能力要求提高的趋势，在具备掌握历史知识

的基础上，加强能力的培养和训练，可以通过剪报、阅读、摘

记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，提高文

字表述能力。

加强基础知识

近年来，高考试题对能力的要求大大提高，但依然不可忽视基

础知识，因为《考试说明》中所确定的任何一项能力都是建立

在基础知识之上的。能力就是对基础知识的运用。任何高层次

的理论说明都是以基础知识为依托的。因此，必须加强基础知

识的学习，采取各种方式熟记基础知识，把课本上的知识要点

尽可能准确无误地记忆在头脑中，从而获得大量足够的感性认

识，以便在考试时根据所学知识对试题进行分析，使所学知识

升华到理性认识的高度，得出正确答案并进行高层次的理论说

明与阐释。

重视培养思维能力

近年来，历史高考命题淡化了纯知识、纯记忆的内容。能力考

查题特别是思维能力考查题的比例上升，很大一部分都无法从

课本上找到现成答案，就连多项选择题的备选项目也不再是过

去那种对课文的机械照搬，而是提供了全新的结论或表述，其

命题原则就是立足于对教材基本知识内在本质的揭示。这样只

靠熟记基础知识是远远不够的，必须提高学生的思维能力。在

平时的复习中，应有针对性地对一些历史问题、历史事件设

问，并作出简繁适当的回答。特别对那些立意很好的问题，可

以进行再设计，并从多种不同的角度提出问题，让学生自己去

重新组织、归纳、整理，充分调动起学生的发散性思维，其间

教师应给予适当的指导。

目前高考中几种题型的解题方法

选择题这种题型的测试功能主要是再认、再现历史知识，以

及阅读理解历史材料，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基

本观点分析历史现象和历史事件的本质，得出正确选项。对于

前者可采用肯定法，后者则可通过仔细阅读法去伪存真，去粗

取精，采用肯定和排除法找到正确选项。

材料题这类题型的测试功能几乎包括了《考试说明》中各项

能力要求的全部，是全面展示考生思维能力的一种题型，解答

这种试题首先是审视所给材料及所提问题;其次是分析材料，

根据设问要求对材料进行去粗取精、由表及里的整理，从中提

炼出观点或最大限度地选取材料中的有效信息来支持特定论点

（一般的是以教材观点为准）；最后，科学、准确、完整地做出

答案，并做到既简明扼要又逻辑严谨。

提高学习的效率方法

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使

自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，

把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生

疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发

现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的

道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你

会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一

小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效

果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，

而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

经验二：

如何提高学习效率呢？

最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒

敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要

的，是提高各项学习效率的基础。

那么上课时的听课效率如何提高呢？

课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非

是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在

心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得

太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，

有时反而忽略了最有用的东西。

上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西

时，可以适当地放松一下。

另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着

抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不

等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有

了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得

也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典

型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见

啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要

的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记

笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去

看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸

收，适当做一些简要的笔记。

经验三:

学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率

呢？

一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但

大多数人并没有有效地