2024年新高一语文上学期期中考试作文训练

一、阅读下面的材料，根据要求写作。毛主席的《沁园春•长沙》，抒发了青年毛泽东昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。以上四则材料给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题：这是一则材料作文题，围绕“青春的价值”审题立意。材料展现了四种不同的青春风采，青春是毛泽东的昂扬向上、雄视天下的凌云壮志；是闻一多“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神；是《峨日朵雪峰之侧》中攀登者和蜘蛛的卑微却强劲的生命力；是香雪用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。青春有不同的样子，也有不同的价值。题目启发学生思考青春的价值。青春是一个人最宝贵的一段时光，一定要倍加珍惜，不可荒废；青春是人的能力增加、见识开阔的关键期，要好好把握，努力学习，为未来奠基；青春不仅仅是一段美好的年华，更是为国家、为社会做出贡献的重要时期，要树立远大理想，勇敢担当时代重任，用奋斗书写青春华章。青春的价值在于什么？在于奉献、担当、进取、奋斗等等。不同的人有不同的理解，但一定要体现正能量。比如可以采用并列式结构，用三个分论点论述，青春的价值在于进取之心，青春的价值在于行动之实，青春的价值在于奉献之爱。立意：1.我的青春不迷茫。2.让青春在奉献中闪光。3.青春的价值在于奋斗。例文：莫让青春付水流莎士比亚说“青春是不耐久藏的宝藏”。这句名言告诉我们，青春是人生中扬帆的起点，是美好未来的基石。我们莫让青春付水流并它焕发光彩。战争年代的小战士为保护担架员，无私奉献自己年轻的生命，青春的价值在硝烟和烈火中熠熠闪光；贫困地区的香雪为追求一个自动铅笔盒夜行30里山路，渴望追求知识和改变家乡面貌的她也因为责任和担当，呈现出动人的青春价值。而身处和平时代，小康社会的我们，又该怎样创造自己的青春价值呢？这是我的答案：正青春，读好手中书。高尔基说：“青春是有限的，而智慧是无限的。”我们要以短暂的青春，学习无穷的智慧。青春是一个人学习的黄金时期，把握当下，努力奋斗是我们每个人应达成的共识。读书、学习并不是简单充满乐趣的事，也很少有人能做到一心只读“圣贤书”，很多时候，读书是痛苦的，更是无奈的，有目标的人知道自己学习是为了追求一个光明的未来，没有目标的人，就如一只野鹿闯进森林，四处乱窜。我们敬爱总理周恩来少年时被老师提问因何而读书，他的回答是“为中华之崛起而读书”。这个答案不仅令老师欣喜，直至今天，也令我们不禁为他击节称赞。趁青春年少，学习更多的文化知识，不断充实自己，有学无止境的意识，就会等来学有所成的一天。正青春，追逐心中梦。理想是人生的航标，是生活的动力。今年北斗导航系统最后一颗卫星发射成功，这是创新的胜利，也是年轻的胜利，成功的背后是那平均年龄只有30岁的科研团队竭尽全力的付出。第31届夏季奥林匹克运动会在里约举行，第一局塞尔维亚用暴力的发球，大力的扣杀，打得中国队喘不过气，给球迷一种绝望的感觉，对手怎么这么强？赛场上第一场失利，女排的姐姐们情绪压抑低落，但是这群眼里有光，心中有梦的女排队员，凭借着青春的激情，靠一腔热血克服困难，夺得冠军。盛年不重来，一日难再晨，青春易逝，好好把握，创造出自己的青春价值，而非付时光于虚无，付青春于流水。二、阅读下面材料，根据要求写作。青年，总喜欢充满幻想的去生活，活出诗意，活成自己期望的模样。《沁园春·长沙》中，“同学少年”们具有昂扬向上、雄视天下的模样。《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神和青春模样。《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时渺小却强韧的生命力。《哦，香雪》是当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人想要走出封闭的美好愿望。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样”。你记忆中印象最深的青春模样是怎样的？你希望自己的青春是怎样的模样呢？请以“青春的模样”为题目，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；文体不限（诗歌除外）；不少于800字。审题：这是一道全命题作文题。材料的内容源于高一必修一第一单元的课文，这一单元的课文内容是对“青春”的思考，启发我们思考青春该有的样子。青春应该有昂扬向上、雄视天下的模样，青春应该有奉献的模样，青春应该有卑微却强劲的生命力，青春应该迸发出改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望，青春应该是奋斗的姿态，青春应该有心怀天下的梦想……青春是一个人最宝贵的一段时光，一定要倍加珍惜，不可荒废；青春是人的能力增加、见识开阔的关键期，要好好把握，努力学习，为未来奠基；青春不仅仅是一段美好的年华，更是为国家、为社会做出贡献的重要时期，要树立远大理想，勇敢担当时代重任，用奋斗书写青春华章。青春的模样是什么？青春的模样是奉献、担当、进取、奋斗的样子。不同的人有不同的理解，但文章的立意一定要体现正能量，以展现青春积极向上的样子。试题要求以“青春的模样”为题目，写一篇文章。对此，写作内容可围绕“印象最深的青春模样”可写自己眼中他人青春最美好的样子；也可围绕“你希望自己的青春是怎样的模样”写出自己想活出什么样的青春。如写成议论文，文章的开头简短引入中心论点，如“青春的模样是积极向上”；正文部分可以采用并列式结构，用三个分论点论述，青春的模样是心怀天下的样子，青春的模样是积极进取的姿态，青春的模样是奋斗的样子。文章可运用举例论证方法，列举奋斗的江梦南、拼搏的苏翊鸣、进取的中国航天团队等事例来充分论证中心论点。若写成记叙文，则可通过记叙描写某个青春少年的言行举止，从而展现他在其中体现出的“青春模样”。立意：1.向上是青春最美的模样。2.让青春在奉献中闪光。3.青春的模样是奋斗的姿态。例文：青春的模样青，即生生不息、锐意萌发的颜色；春，即四季之源、展招力量的符号。青春的模样，便是锐意拼搏、多彩多元与有包秉天下的气魄的你我。青春的姿态是拼搏。伟人曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”青春，便是可以心无旁骛地追求自己一生事业的最佳时机。很多人小时候畅谈自己长大后的梦想，然而大部分只是“嘴上谈谈”而不付诸行动。青春本就是辛勤耕耘、孕育理想硕果的季候，我们不能夸夸其谈却是行动上的矮子，孔子认为“君子敏于事而慎于言”即是。与其磨破嘴皮，不如用实际去证明自己。80后星空摄影师叶梓颐从小就有飞上虚空的梦幻，她在成长过程中不断探寻并学习相关知识，用十年时间去浇灌自己的星空之梦，终于成为星空摄影师，拍下属于自己的那颗“夜室中最亮的星”。青春，便是上下求索地拼搏进取。青春的整体是多元。不知何时起就有了“学生综评系统”，它宣示着“博时代”的到来。同样，自2020届高考便有了“六选三”的全新政策，以往的理科生与文科生从此便不再有了鲜明界线。青春，本就应发现世界、发现多样的自我，没有谁是简单的平面，人人都是立体而饱满的综合体。我们在年少之时就应吸纳无限知识，这些营养便会辅以我们更加多彩的青春。《诗词大会》第四季总冠军陈更表面看来是“诗词才女”，但她的真实身份实为北大理工科研究生，这种看似矛盾的现象实为统一，我们在生活中的所学并非为某一事专门服务，而真正的博学才可达到融会贯通。殊不知生物学家达尔文酷爱美术，而物理怪杰爱因斯坦亦沉醉于小提琴的曼妙音符。青春的我们应像那黑洞一样，在世界认清我们的真面目前不断吸纳能量与知识、认识全新的自我，之后便可让世界为我们绽放出的多彩绚烂的光华所点染。青春的胸怀是包秉天下。人们常说“家事，国事，天下事，事事关心”，说得便是不要学成书呆子。青春不止于你的成绩与学习，更在乎培养完善的人格与关怀天下、勇挑大任的品格。23岁战地记者杨瑧曾说：“每次采访，我都从来没考虑过自己是否勇敢这件事，我只是害怕，我所做的配不上他们的苦难。”是啊，世界无边广阔，没有谁有相同的经历，更不会处处是平安与快乐。我们青年的模样，应用炽热关怀的眼神去包秉天下，更应怀有赤诚的济天下之心去运用头脑中的知识。青春是箭，风雨兼程地射向远方的青云之志；青春是画，浓墨重彩地铺陈多样的恣意年华；青春是火，熊熊燃烧着点亮广阔的世界之光。青春的模样，便是这奋斗路上不断拼搏、不断饱满、不断拓荒的你我。三、阅读下面文字，根据要求作文。近年来，我国着力强化创新驱动，深入实施人才强国、创新强国首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全国高质量发展水平持续提升。新时代中国青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。注意：①角度自选，立意自定，题目自拟；②文体必须为议论文；③不得少于800字；④不得抄袭、套作。审题：这是一道记叙性材料作文题。材料共两段，第一段从国家执政角度出发，展示了我国实施的一系列人才战略政策以及相关工程。这说明，中国强化创新驱动，重视人才，并通过多个人才工程营造良好的人才发展环境，为身处其中的诸多人才，提供了无比广大的发展空间，促使国家保持高质量发展。若说第一段讲述的是人才创新创业的客观条件，第二段则讨论了人才的主观能动性。材料第二段围绕关键词“开拓创新”，列举了新时期一个个年轻的优秀人才在各自赛道上奋力前行、努力开拓、力求创新的事例。其中，从女飞行员徐枫灿、“浙江工匠”杨杰的身上，我们能看到他们锐意突破自身或是性别、或是学历的限制，努力成长为行业领军人才的进取精神。从之江实验室智能超算研究中心团队以青年团队斩获国际最高奖项的身上，我们更能看到他们在科技领域力求创新的精神。材料展示了“时代”“创新”“人才”“青年”之间的关系：国家顺应时代发展，以创新驱动和人才工程助力高质量发展，同时为各行各业的青年人才提供了发展机会和舞台，而青年又通过开拓创新，成就自我，助力社会发展。结合导写部分的“未来发展”的“启示”可知，材料意在引导学生结合当前人才发展战略，以徐枫灿、杨杰、之江实验室智能超算研究中心团队为榜样，作出对未来发展的规划，思考个人发展与家国期待如何共振的时代命题，去开拓创新，成就个人价值，助力国家发展。作文不能紧紧围绕“人才”本身进行考虑，展示过往岁月中自己看到的优秀人才，而是应该重点讨论“成才”之话题。即身处这样一个提供优厚人才服务的时代和地方，我们应该怎么去充分利用这些条件“成才”；被其他优秀人才的精神和智慧感染，我们又该以怎样的昂扬斗志和付出去“成才”。写作时，在文章开头，结合材料明确提出自己的观点，作为新时代青年，我们也应绽放于创新之中，争做时代前浪。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。分别论述若说民族是参天大树，那创新便是它粗壮的枝干。创新已然成为民族跃进的心脏。若说我们是青苗，那创新就是我们抓紧时代土壤的根须。“不日新者必日退”，我们只有拥抱创新，才能够前进于时代浪潮中。最后总结升华。让我们以青春拥抱创新，用自我唤醒未来，让社会的前景、国家的希望、民族的未来，于我们手中熊熊燃烧！立意：1.锐意进取，力争成才。2.充分利用好成才环境，充分发挥成才能动性。3.青年当以创新精神，提升自我，助力强国。4.借力国家政策，创新驱动发展；5.顺应时代发展，做创新有为青年。例文：秉锐意创新之笔，书时代自我华章鹰击长空，乘风归去，直下看山河，是95后姑娘徐枫灿征服天空的飒爽英姿；固本溯源，锐意进取，创新技术新知，是之江实验室于量子领域浩气展虹霓的激勇豪迈。新时代下，年轻人用自己的方式为中国复兴大业绘上青春底色。怀鲲鹏之心，立鸿鹄之志，我辈青年秉锐意创新之笔，写新时代自我华章。时代浪潮之下，我们欣喜地发现新生代正用自己的力量于岁月更迭中留下自己的足迹。35岁成员占九成的之江智能超算团队凭少年气血，勇闯“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖。“造最先进的战机，担大国底气，建航空强国”，新时代青年怀为祖国铸剑九天的强国梦想，踏上强军征程。这是青联委员隋少春的誓言，13年来，他心怀“国之大者”，围绕航空事业将青春挥洒，实现了中国在世界金属切削领域国际标准“零”的突破。有责任有担当，青春才会于开拓创新中不断跨越。少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡。中科院的青年学者，于浩渺无垠的星河中成就自我，闪耀出璀璨的生命华光。天和空间站傲立于苍穹之上，擎起国人脊梁；北斗卫星点缀星海，勾勒出新时代强国蓝图。“嫦娥”奔月，“祝融”赴火，古朴的神话与先进的科技相遇，联袂上演中国式浪漫。成就的背后，是一群意气风发的年轻人，燃梦前行，锐意进取，敢于创新，最终谱写时代华章。鲁迅先生有言“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁”。躬逢盛世的我们，或许只有在为人民谋求福祉上贡献自我的力量，才能交出一张氤氲青春气息的时代答卷。创新是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。百年风云际会，作为新的执棋人，如何于浪潮中拓宽自我的人生半径与生命体量，成了当代青年新的命题。珍惜韶华、不负青春，努力学习掌握科学知识，提高内在素质，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上越来越快的时代发展。晨光熹微中的持卷苦读，夜深人静时的奋笔疾书，于春风蝉鸣中的攻苦食淡，于秋风霜雪中的焚膏继晷，将淬炼出创新硬本领，跑出当代青年的加速度。青年大有可为的时代已经来临，当此时，应淬炼自我，用名为创新的缰绳缚苍龙，一展青云之志，谱写属于青年的华章！四、阅读下面的材料，根据要求写作。在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出的问题让你陷入沉思：为什么许多青年有了一点成绩便自高自大，遇到一点困难又习惯性躺平？如何才能摆脱纠结，奋力前行？那段时间你正好在读朱光潜先生写的《给青年的十二封信》，你对其中一段话印象深刻：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。”你从朱光潜先生的谆谆教诲中找到了答案，举手要求发言。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道材料作文题。材料给出了一个具体情境——在“今天，我们要做怎样的青年”主题班会上，老师提出了一个问题，而恰好你想好怎么回答，要求你结合朱光潜在《给青年的十二封信》一段话，进行发言。如何理解朱光潜写下的那一段话，是这道作文审题立意的关键。我们不妨一分为二：“我”是可以被放大的，每个人都渴求体面而有尊严地活着，因为我们每个人都是独一无二的个体。也许我们不敢大胆地说出：“我”很重要，但往往“我”是不可替代的，所以我们要努力发挥自己的价值，为社会发光发热，这是新时代青年的应有之义。同时，“我”是可以被缩到无限小的，因为站在全人类角度，个体能到做的确实有限。把自己看得低一点，或者说没那么重要，不是一种颓废的人生观，而是一种谦卑的人生态度。从近些年涌现出来的时代楷模、时代英雄事迹我们可以看到：人生正是平凡中见庄严，黑暗中看到光亮。“小”和“大”是辩证的。没有努力奋进、默默奉献的渺小个体，何来高伟的人格与人性光辉？考生在立意时，要抓住“自尊”和“自谦”这两个关键词，并辩证思考二者。只有“意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦”，才能自强不息。在具体行文时，要留心这篇作文创设的主题班会的语境，回答好老师提出的问题。联系学习生活，我们总会遇到各种各样的挫折，但没有哪一代人的青春不是充满泥泞的，所以不能妄自菲薄，同时，有了一点成绩之后不能妄自尊大，目中无人，要明白山外有山，人外有人的道理。立意：1.自尊与自谦合一，争做新时代青年。2.渺小个体，亦能致人生之广大。3.对内葆有自尊心，对外践行谦卑道。五、阅读下面的材料，根据要求作文。材料一：知足不辱，知止不殆，可以长久。——老子材料二：2023年3月4日晚，“感动中国2022年度人物”颁奖盛典在北京举行，北京冬奥会冠军徐梦桃被评为“感动中国2022年度人物”。2022年，这位已过30岁的姑娘不满足于27个世界冠军的荣誉，征战北京冬奥会。在决赛中，她敢于挑战难度系数最高的动作，拿下了108.61的高分，收获了职业生涯第一枚奥运会金牌。老子的名言和徐梦桃的事迹引发了你怎样的感悟与思考？请结合个人思考，写一篇文章，表达你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题：这是一道引语类材料作文题。材料呈现关于知足与不知足的认识，材料一引用老子的话，强调知足的重要性，老子说的“知足不辱，知止不殆”意思是知道满足，就不会受到羞辱，知道节制就不会遇到危险。指的是人要知道满足，面对名利富贵不贪，不过分企求，这是一种为人处世的智慧。材料二列举徐梦桃在体育竞技中不知足，不断挑战自我，刷新成绩，体现的是不要满足于现状，不断追求进步的积极进取的人生态度，同样值得肯定。知足是一种对现状感到满足的心态。它强调对已经拥有的物质财富、社会地位、生活状态等方面的认可和接纳。不知足是一种不满足于现状，渴望更多、更好的心态。这意味着总是在追求更高的目标。知足与知不足，并无优劣之分，要根据具体的情况来区分，对于物质、名利权位的追求，要懂得知足常乐，对于人生目标、科研攻坚、社会发展等要有不知足的干劲，不断突破。写作时要明确“知足”与“不知足”的着眼点，可围绕“知足”与“不知足”来立意，也可侧重于“知足”或“不知足”一方面来写，行文的最佳立意是两方面都要提到，并说明二者的辩证关系。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：携知足与不知足同行，人生方能行稳致远。接下来从为什么的角度展开论述，一、于知足间安时处顺，方得长久之道。唯有懂得知足，常怀一颗淡泊之心，才能得道长久，精神长存。二、于知不足间挑战自我，展人生新华章。永远不满足，要敢于挑战自己的极限，勇于突破自我。三、适时做出知足与知不足的选择，才能成就更好的人生。物质上知足，才能给精神以空间；精神上知不足，才能开创更丰盈的人生。最后总结全文，提出希望。立意：1.知足求长久，知不足开新篇。2.不满足于现状，勇于追求进步。3.不骄不躁，积极进取。4.为人要知足，进取不止步。例文：知足以安身，知不足勇攀登老子曰：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”这提醒我们知足才可以长久安身。而已拥有27个世界冠军荣誉的徐梦桃仍然不满足，终收获了第一枚奥运会金牌，这又展现了知不足的价值。可见，知足和知不足皆为人生之道，面对诱惑时，我们要能知足而止，安身以立命；身处顺境时，我们又要能知不足敢突破，勇于攀登人生高峰。知足安身之本，贪婪则危如累卵。知足是面对诱惑无贪欲，不被欲望束缚。范蠡和文种同为越国功臣，都为越国的强大立下了汗马功劳，劳苦而功高。然而，在登顶人生的最高峰后，两人却做出了不同的选择。范蠡放弃封赏和高官，选择隐姓埋名，成为富甲一方的陶朱公；文种自恃功高，不听范蠡劝告，终为勾践所不容而被赐死。由此我们可知：知足的人才可安身，贪婪的人终会受累。当今社会，物欲横流，充满了诱惑，如果我们执于贪念，必然深陷险境，只怕落得两手空空。因此，摒弃贪念，懂得满足，适可而止，才能更好地安身立命。知不足勇于打破现状，敢挑战创造新的奇迹。我们不能只是满足于眼前，还要“知不足”地追寻远方，敢于挑战。知不足是如袁隆平院士一样，不满足水稻亩产500千克，设下更长远的目标，要实现亩产700千克甚至800千克，要实现“杂交水稻覆盖全球"的大梦想；知不足是如王召军、王天明师徒一样，不满足于已获得的世界最高奖项“嘉克杯”的荣耀，敢于自我突破，勇敢承担艰难的焊接任务，大胆创新改进焊接技术，缔造了焊接史上的新奇迹。“不满是向上的车轮”，鲁迅先生如是说。人只有不满足于已经取得的成就和辉煌，才会突破舒适区，走出安逸圈，不断向上追求，螺旋上升，才有可能创造一个又一个新的奇迹。知足并非囿于眼前，不思进取，而是不被贪欲控制，知道满足；知不足并非好高骛远，追求名利，而是不为现状所囿，追寻更高远的理想。正如季羡林先生曾言，“生活上要知足，学习上要知不足”，身为新时代青年的我们，要擦亮双眼，不被欲望控制，做一个生活上的知足者；更要勇于突破自己，挑战自我，成为精神上的知不足者。古有老子的知足常安警醒人心，今有徐梦桃的知不足创奇迹。我们既要有老