2024年幼儿园大班数学教学工作计划（二篇）

第7页共7页2024年幼儿园大班数学教学工作计划1、理解不同面值的货币单位，认识到它们的值存在差异。2、促进幼儿能够清晰地叙述操作活动的过程和结果。3、在教师的指导下，幼儿能归纳和概括数学经验，从不同角度和方面观察和思考问题，通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。4、培养幼儿积极参与数学活动，学会迅速且有条理地摆放和整理活动材料。二、教学进度表：第一周：1、学习7的组成，理解7可以有多种不同的分法。2、学习按顺序分合和记录方法。3、学习7的加减，包括理解图意、列出算式和编写应用题。4、学习7的三组加减。第二周：1、学习用三个数字构成四道算式，鼓励幼儿找出相关联的数并列出计算式。2、帮助幼儿更深入理解加减运算中三个数的关系。3、认识圆柱体和球体，让幼儿观察并描述它们的名称和特征。第三周：1、初步学习物体的二等分，培养幼儿思维的灵活性。2、进行“分成几小杯”的活动，感受水的流动现象。第四周：1、学习8的组成，了解8的不同分法，观察部分数之间的关系。2、进行“圆柱体的游戏”，激发幼儿对数学活动的兴趣，感知圆柱体的基本特征，培养探索精神。第五周：1、学习8的加减，引导幼儿根据实物图列出算式。2、学习8的四组加减，提高幼儿的运算能力。第六周：1、继续学习看点图列算式，逐步提高难度。2、学习按差异个数摆放图形，教幼儿理解和标记差异数目。第七周：1、学习9的组成，掌握9的不同分合方式。2、学习9的加减，理解总数与部分数之间的关系。第八周：1、进行改错题训练，复习9的组成和加减，确保运算准确。2、通过改错题的多种方法，让幼儿理解三个数的任意一个数都可以改动。第九周：1、学习按运算方法和得数分类进行9以内的加减。2、培养幼儿的分类能力，观察比较物体的不同特征并进行分类。第十周：1、认识时钟，了解基本特征和时针、分针的关系，能辨认整点和半点。2、学习记录时间，理解钟点和指针的关系，感知时间与生活的联系。第十一周：1、学习10的组成，引导幼儿有序进行10的分解，从9的分合进行推导。2、学习10的加减，引导幼儿看图列式，学习讲述应用题。第十二周：1、学习有关“0”的算式，复习10以内的加减。2、复习10以内的加减，掌握连续加减的技巧。第十三周：1、认识十元以内的货币单位，学习钱币兑换，复习10以内加减。2、通过“超市”活动，复习10的加法，提高解决问题的能力，感受数学的乐趣。第十四周：1、学习以客体为中心区分左右，理解方向的不同。2、进行“依样接画”活动，培养幼儿观察规律和接画的能力。第十五周：1、学习物体的四等分，提高幼儿的动手操作能力。2、进行“补漏洞”活动，引导幼儿根据物体缺口选择形状相同的物体进行填充，发展空间知觉。2024年幼儿园大班数学教学工作计划（二）第八周：一、修正错误练习(一)1、掌握修正错误的技巧，确保算术运算的准确性。2、回顾9的组合和加减，能进行精确的运算。二、修正错误练习(二)1、学习三种改正错误的方法，让幼儿理解三个数中的任意一个数均可调整。第九周：一、双重特征分类1、学习根据运算方式和结果数量对算式进行分类，进行9以内的加减运算。二、分类活动1、培养幼儿的动手操作技能和团队协作意识，通过比较物体特征进行分类。第十周：一、时钟的认知1、使幼儿认识时钟，能正确命名，理解钟面的主要特征。2、理解时针和分针的运行关系，能识别整点和半点。二、时间记录1、教授幼儿记录整点和半点的方法，理解钟点和指针的关联。2、进一步帮助幼儿感知时钟与日常生活的关系，初步建立时间观念。第十一周：一、学习10的构成1、训练幼儿有序地进行10的分解。2、引导幼儿从9的组合推导10的组合。二、学习10的加减1、通过实物图引导幼儿学习10的加减运算。2、教授幼儿解答应用题。第十二周：一、学习“0”的运算1、学习包含“0”的算式。2、复习10以内的加减运算。二、复习10以内的加减(一)1、掌握两个或三个加减符号的连续运算。第十二周：一、复习10以内加减(二)1、能完成算式填充，如1+()=3。2、自编题目，提升口算能力。第十三周：一、认识货币1、认识十元以内的货币单位。2、学习货币兑换，复习10以内加减运算。二、模拟超市1、复习10的加法，体验数学活动的乐趣。2、激发幼儿主动探索的学习态度，提升解决问题的能力。第十四周：一、客体中心的左右辨别1、教授幼儿以客体为中心区分左右。2、让幼儿理解客体和自我为中心的左右方向差异。二、按样接图1、培养幼儿的观察能力，识别图形排列的规律。2、教授幼儿发现规律并按照规则接图。第十五周：一、四等分物体1、帮助幼儿学习将物体均匀分成四等份