2024年学前班安全工作计划（三篇）

第2页共2页2024年学前班安全工作计划一、班级情况概述本班目前共有幼儿____名，其中女生____名，男生____名。尽管大班幼儿已初步掌握基本的安全知识与自我保护能力，但鉴于其年龄尚幼，自我控制力相对薄弱，部分幼儿仍需教师持续的提醒与督导。鉴于此，新学期伊始，我们将致力于进一步强化幼儿的安全自我保护意识，确保每位幼儿均能健康成长。二、安全工作目标规划1.建立健全班级安全责任制，确保班级日常活动及饮食卫生安全工作的全面覆盖与有效执行。2.深化安全教育，提升幼儿的安全意识及自我保护能力，为幼儿的健康成长筑起坚实防线。三、其他安全保障措施在幼儿园安全工作的整体框架下，我们始终将“安全第一”作为核心原则。班级保教人员需牢固树立安全意识，确保工作到位，时刻关注幼儿活动动态，不离幼儿左右，并采取一系列科学有效的措施，全面加强安全防范工作。1.严格执行晨间接待与检查制度，细致了解幼儿情绪及身体状况，严禁幼儿穿拖鞋、携带危险物品入园。同时，积极向家长宣传晨检的重要性，引导幼儿愉快接受晨检。2.每日认真核查幼儿出勤情况，做好详实的出勤登记，对缺席（请假）幼儿及时追踪了解原因。3.充分做好户外体育活动前的各项准备工作，检查活动场地及器械的安全性，提醒幼儿检查着装，消除潜在安全隐患，确保幼儿能够轻松愉快地参与活动。4.在盥洗环节，教师需维持良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水等行为的发生。5.加强课间巡视与安全教育，引导幼儿树立自我防护意识，做到课间不追赶、不爬高、不从事危险动作、不玩危险物品、不乱吃东西、不将异物塞入耳鼻口内等。同时，教育幼儿团结友爱、不打人、互相帮助，并在遇到不安全情况时及时向老师汇报。6.午休时段，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿避免蒙头、俯卧、吮吸手指等不良习惯，并禁止携带玩具进入寝室。教师需加强巡视力度，一旦发现异常情况立即报告。7.严格执行接送制度，要求家长凭借人卡接人。若接人卡丢失，则须做好接人登记并及时补办新卡，以严防幼儿走失事件的发生。8.定期对班级的设施设备进行安全检查与维护保养；对幼儿的玩具、用具等进行定期消毒处理并登记在册；保育员则需确保盥洗室的干燥与整洁以排除积水隐患防止幼儿滑倒事故的发生。以上各项措施将在幼儿园一日生活的各个环节中自然融入与实施通过形式多样的活动帮助幼儿掌握自我保护的知识与方法从而真正实现幼儿的安全保障目标。2024年学前班安全工作计划（二）一、班级状况评估：班级幼儿的自我照顾能力普遍良好，但个体差异和家庭教育的多样性导致在某些方面存在不足。具体表现为：(1)部分幼儿表现出强烈的表达欲望，但尚未养成良好的倾听他人习惯。(2)个别幼儿难以自我行为控制，可能干扰他人活动，表现出的坚定性有待提高。(3)大多数儿童表现出良好的社交礼仪，语言表达能力强，易于融入集体。然而，极少数孩子内向，不善于人际交往，需要教师加强沟通。(4)部分孩子的生活技能较弱，如不能自行系鞋带或打扫，需要教师在日常活动中提供额外的关注和指导。(5)有些幼儿过于活跃，有说脏话、打架的倾向，且零食摄入过多，因此需要教师加强引导，以改善这些不良行为。二、环境创设：秉持正确的儿童观和教育观，以平和的态度对待幼儿的成长问题。接纳并理解每个孩子的发展挑战，以包容、理解、公正的态度对待每一位幼儿，深入理解他们的内心世界，营造尊重、信任、友爱、和谐的班级氛围，建立平等的师幼关系，以关爱关注每一个孩子。三、学期工作重点：1、建立并维护班级的常规运作，确保活动和学习内容的有效进行，培养团结、友爱、谦让、文明的班级文化。2、通过日常活动加强儿童各项能力的锻炼。3、加强与家长的沟通。尤其是对那些期望教师给孩子布置大量作业的家长，我们需要解释全面的幼儿教育理念，努力转变他们的观念，这需要时间和耐心。4、提升幼儿的普通话能力，教授正确的发音方法。四、教育教学目标：继续强化对孩子们的常规教育，促进他们形成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，增强生活自理能力。全面培养幼儿的知识、技能、态度和情感，以实现全面发展。五、习惯培养：1、学习习惯的规则遵循：(1)在日常活动中强化活动规范，确保幼儿坐姿端正，安静倾听。(2)要求特殊幼儿在上课时保持专注，避免插嘴和活动时的打闹。(3)培养幼儿良好的倾听习惯，鼓励他们积极举手参与。(4)在日常活动中培养友好相处、不争斗、不打闹的习惯，同时教授自我保护的技能。对有进步的幼儿给予及时的表扬，引导并鼓励那些在班级中表现不主动或能力较弱的幼儿，与家长在教育上达成共识。2、卫生习惯的培养：(1)教育幼儿不撕纸、不乱扔，主动捡拾地上的垃圾，养成良好的卫生习惯。在日常生活中持续强调，并通过竞赛鼓励孩子做得更好。(2)鼓励幼儿从自我做起，参与扫地、拖地、擦桌椅等家务活动，培养讲卫生、爱劳动的好习惯。六、教育策略与措施：1、制定班级公约，塑造积极的班级风气。2、让学生参与班级管理，培养他们的组织能力和责任感，让每个孩子都有成功的机会和成就感。提供展示自我才华的平台，潜移默化地提升他们的自我管理能力，激发创新精神。3、激发幼儿对自主阅读图书的兴趣。七、学期教育评估与效果：作为班主任，将以公正的态度对待每一个孩子，全面评估每一次活动的教育效果，及时反思，了解每个孩子的成长现状，为他们提供个性化的指导和帮助。以孩子的身心健康成长为出发点，全力以赴教好每一个孩子，关心爱护他们。2024年学前班安全工作计划（三）一、指导原则：遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》的规定，首要任务是确保幼儿的生命安全与健康。本人将坚定地秉持保护与教育并重、援助与提升并行的宗旨，以幼儿的实际生活为依据，设计并实施一系列安全教育活动，确保在幼儿园日常活动的各个阶段都能落实安全意识，以期培养幼儿的安全意识，掌握基本的自我保护技巧，促进他们全面、健康的成长。二、活动目标：1、理解生活环境中的潜在风险，增强在日常生活中对安全的关注，对陌生人和潜在危险事物保持警惕。2、学习并掌握预防危险和自我保护的基本知识，面对危险时能保持冷静，尝试解决问题或预防危险的发生。3、积极参与各项活动，享受活动带来的乐趣，主动学习和探索。三、具体实施策略：我们将把安全教育融入到日常生活的各个环节，通过集体、小组和个别活动等多种形式，努力实现安全教育的目标。(一)、生活活动：1、入园：关注幼儿的健康状况和情绪状态，热情接待，并检查他们是否携带了可能造成危险的物品，如别针、纽扣、小刀、硬币等，如有发现，应及时妥善处理。2、晨间活动：根据活动计划或天气情况，组织幼儿进行体育锻炼。确保活动场地和器械的安全性，高温时在阴凉处进行平和的活动，提醒幼儿适当休息、擦汗，调整活动强度。3、早操：要求幼儿以适当力度、合拍地做早操，对体质较弱的幼儿提供适当的休息。4、晨间谈话：教师可围绕预设的晨谈主题与幼儿进行讨论交流，也可根据实际情况灵活调整。话题包括：安全使用滑滑梯的方法；科学饮水；伞的安全使用；厨房安全；正确使用学习工具等。5、午餐：要求幼儿安静用餐，避免打闹，防止食物误入气管。用餐完毕后，引导幼儿自行清理餐具残渣。6、午睡：提醒幼儿在睡前如厕，检查寝室内是否携带玩具、小颗粒物品或危险品，教师进行复查。在幼儿午睡期间，教师和保育员要巡视，纠正不良的睡眠习惯。7、下午游