2024年学校德育工作计划第二学期范文（二篇）

第4页共4页2024年学校德育工作计划第二学期范文一、指导思想继续以____为引领，深入贯彻____精神及《____关于进一步加强和改进中小学德育工作的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，紧密依托《小学德育纲要》，以爱国主义教育为核心，以养成教育为基础内容，紧密围绕学校“为孩子们的幸福人生奠基”的办学宗旨，致力于提升德育工作的针对性和实效性，全面促进学生的综合发展。二、工作重点1、切实执行《中小学生守则（修订版）》及新《小学生日常行为规范》本学期将进一步加大力度执行《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，结合我校学生实际状况，引导学生深入学习和理解其内容及要求，通过多种形式（如主题班会）进行强化，引导学生从细微之处做起，逐步将遵纪守法内化为个人自觉行为。2、积极营造健康和谐的校园文化氛围，共建绿色校园本学期，学校将与少先队、各班级协同合作，根据各年龄段学生的发展需要，结合各类节日、竞赛及专题纪念日等，打造具有特色的宣传栏、墙报，优化校园及班级环境布置，搜集“环保建议”等，使学生无时无刻不受到正面影响与熏陶，从而增强德育效果。3、以少先队为平台，以“体验”为手段，深入开展德育活动上学期，我们已成功开展了一系列丰富多彩的德育活动，以“体验”为主要方式，取得了显著成效。本学期，我们将继续以少先队为核心，强化常规行为指导及“文明班级”评选工作，通过各类体验活动，深入进行爱国守法、遵纪守法、环境保护、勤俭节约、尊老爱幼、勤奋进取、团结协作、自尊自强、珍惜时光等道德、理想和信念教育，使学生在实践中深化认识，升华情感，内化行为。4、依托班主任，从班级管理层面推进学校德育工作班主任是学校德育工作的关键环节和重要力量，同时也是各班中队辅导员。本学期，各班班主任需继续与学校紧密配合，与家庭、社区形成教育合力，结合本班实际开展教育管理工作，致力于在本班营造良好班风，指导学生参与各类德育活动，明确不同学段德育的内容和要求，构建层次分明、相互衔接的德育目标体系。在上学期“班主任论坛”的基础上，本学期将安排一次班主任工作经验交流活动，鼓励团结协作，促进班级与年级间的交流合作，相互学习，共同进步。5、优化课堂教学，将品德教育融入各学科教学之中学生的学习过程也是其品德形成的过程。各学科教师在教学中应注重在传授基础知识的同时，渗透品德教育，培养学生的健康心理和人格。例如，在体育大课间活动中融入安全教育、国防教育、合作教育、集体主义教育和环保教育等内容。6、持续开展“文明之星”、“体育之星”、“乞巧之星”、“学习之星”、“读书之星”等德育评价工作，结合上学期评选出的“五星”学生，在学校一楼大堂展示其事迹和照片，树立品学兼优学生的榜样。7、丰富课外文体活动，本学期计划举办校田径运动会、广播操比赛、手工操作比赛等活动。8、强化学校、家庭和社区的三方教育合作家庭教育是青少年社会化的起点，具有不可替代的作用。本学期，学校将继续办好家长学校，明确目标，制定计划，提供针对性和实用性的内容。帮助家长树立现代教育理念，建立民主、平等的家庭关系和家教环境；引导家长采用科学的教育方法；鼓励家长自我提升。同时，通过家长会、家访、信访、电话联系等方式与家长保持密切联系，共同商讨子女教育的内容和方式。学校将继续举办家长开放日活动，促进家长积极参与学校管理和学术交流；聘请专家型家长指导学生手工制作、舞龙舞狮、划龙舟等；与周边单位建立密切联系，拟建德育基地，邀请法制副校长等为学生进行安全法制教育等。2024年学校德育工作计划第二学期范文（二）建立一支勤勉尽责、具备“三勤”（深入班级、与学生沟通、反思进取）特质的德育团队。2.持续优化班主任阳光工作坊、阳光驿站及阳光论坛等平台，强化优秀班主任的示范效应，关注青年教师的成长轨迹，特别是新入职班主任（特别是____年内）的德育管理水平提升，促进其专业素养的全面发展。3.深化班级量化考核与班主任绩效评定机制，确保对班主任工作的公正、及时评价，以激发其工作热情与积极性。4.推广班主任“五个一”活动：组织阳光沙龙、研读班主任工作经典著作、举办阳光论坛、撰写德育论文或案例、开展专题培训，以全面提升班级德育管理能力。5.强化年级组管理职能，由年级组长负责督导本年级工作，确保信息畅通与反馈及时。围绕年级目标，精心策划家长会、学生会等活动，营造和谐的教育环境。6.严格执行班主任报告制度，涵盖卫生防疫、学生缺勤、突发事件等关键领域，确保第一时间响应与处理。在突发事件中，坚决执行“首遇责任制”，并强化班主任随班制度。7.加强家校合作，完善家委会机制，定期召开家长会，深化家访工作。同时，发挥社区与家长的德育作用，形成教育合力。(二)“融合发展”文化理念下的学习品质培育秉持“突出重点，常抓不懈”的原则，围绕“安全、平稳、干净、安静”四大核心，强化安全意识、卫生意识、文明意识及纪律意识。扎实做好安全、卫生、纪律、文明礼仪等日常管理工作。1.深化行为规范教育，依托“3.5学雷锋”、“3.8妇女节”等特殊节日，开展“八礼四仪”系列教育活动。重视感恩教育与文明礼仪教育，塑造学生优良品质。2.以班级文化建设为基石，推动德育班本化进程。持续优化“班级量化考核”体系，致力于创建更多优秀班集体。3.强化社会主义核心价值观教育，融合“三爱教育”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节教育”（节水、节电、节粮）及“三生教育”（生命、生存、生活）。各年级需精心策划德育主题周活动，特别是劳动教育与禁毒教育。4.加大学生干部培训力度，探索学生自主管理模式，培养学生自我约束、管理、教育的能力。在学生群体中推广“四自”教育（自强、自信、自立、自理）。5.聚焦“学生核心素养”培养，表彰优秀学生，弘扬正能量。围绕“新三好”标准，定期举办学生表彰大会，树立榜样，引领学生健康成长。6.德育处、年级组及班主任需加强对违纪学生的教育与转化工作，继续实施进步点数制度，实现“长善救失”的教育目标。(三)主题教育活动促进学生人格健全围绕社会主义核心价值观教育、“八礼四仪”教育、“新守则”学习及“学生核心素养”培养等主题，开展系列化、主题化的教育活动。1.强化安全法制教育。落实安全“七个一”工作，包括上好安全第一课、定期安全主题教育、安全培训、安全演练等。重视市“安全教育平台”使用，确保安全教育全覆盖。通过多种形式强化禁毒教育。2.推进劳动教育。贯彻全国教育大会精神，弘扬劳动精神。通过设立校园劳动岗位、科技节、兴趣小组及社团等活动形式，培养学生正确的劳动观念与劳动习惯。3.关注心理健康教育。发挥“心灵港湾”作用，提供个性化心理咨询服务。上好心理课，举办心理健康节活动，加强预防性侵安全教育。4.鼓励理想教育。引导学生树立远大理想，做好生涯