八年级物理全册第七章力与运动第一节科学探究：牛顿第一定理第2课时惯性教案新版沪科版

Page1第一节科学探究：牛顿第肯定律第2课时惯性【教学目标】一、学问与技能1.知道物体的惯性，知道惯性的利用与防止.2.会说明简洁的惯性现象.二、过程与方法1.通过活动体会物体都有惯性，尝试用已知的科学规律说明详细的问题，具有初步的分析概括和语言表达实力.2.通过小试验体验惯性的利与弊，培育学生试验创新实力.三、情感、看法与价值观1.培育学生用辩证的观点相识惯性的利与弊.2.通过对惯性利与弊的学习，培育学生拥有将科学服务于人类的意识.【教学重点】利用惯性说明简洁的日常现象.【教学难点】惯性及惯性影响因素的理解.【教具打算】棋子、尺子（或木棒）、鸡蛋、玻璃环（盛水）、硬纸板、橡皮斧、多媒体课件等.【教学课时】1课时【巩固复习】老师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生做的课后作业(老师可针对性地选择部分难题讲解)，加强学生对学问的巩固.【新课引入】老师用多媒体展示警察叫司机系平安带和田径竞赛中跳远前的助跑两张图片，要想知道这是为什么？下面我们就来学习“惯性”.【课堂导学】【指导预习】阅读课本P128－P129页的文字内容和插图，在基本概念、定义、规定及规律上，用红笔做上记号，并完成学案中“课前预习”部分。各小组内部沟通探讨，提出预习疑问.【沟通展示】1.小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，老师评价订正.2.学生质疑，老师指导释疑.【拓展探究】学问点1惯性一、小组探讨沟通，回答下列问题：师1.演示课本图7-5小试验，学生留意视察并回答：本试验的现象和结论是什么？该试验包含了哪些物理学问？生：1.纸片飞出去、砝码落在支架上；纸片由于受弹力作用变更运动状态而飞出去，砝码由于惯性要保持原来的静止状态而落在支架上.本试验包括的物理学问有：弹力、重力，力可以变更物体的形态，力可以使物体的运动状态发生变更，惯性等.二、各小组利用自备的水杯、硬纸片及硬币完成课本图7-6小试验，并对试验结果进行分析探讨.老师引导分析：原先硬币是处于静止状态的，当纸板受到力的作用时，其运动状态快速变更为向前运动，而硬币由于惯性保持原来的静止状态不变，因此，硬币在自身的重力作用下掉到杯中.师生互动归纳总结：（用多媒体展示）1.原来静止的物体不受外力时保持静止状态；原来运动的物体不受外力时将保持原来的速度做匀速直线运动.由此得出，一切物体在没有受外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性.2.一切物体在任何状况下都具有惯性，与物体是否受力、所处状态及速度大小无关.3.惯性的大小仅仅取决于物体的质量：质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小.4.惯性是物体的固有属性，不是力.力是物体对物体的作用，发生力的作用时，必定要涉及两个相互作用的物体，单独一个物体不会出现力的作用.惯性是每个物体都有的，不须要两个物体的相互作用.惯性只有大小没有方向，惯性是维持物体运动状态的缘由，力是变更物体运动状态的缘由，没有力物体仍可做匀速直线运动.5.牛顿第肯定律和惯性的区分和联系：物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态的缘由是物体具有惯性.假如物体没有惯性，那么就不会存在牛顿第肯定律这一规律.所以说惯性是因，牛顿第肯定律是果.学问点2惯性的利用与防止小组内部探讨沟通，回答下列问题：师1.斧头松了为什么木工师傅把斧柄在凳子上撞击几下，斧头就能紧紧地套在斧柄上？生：1.撞上前，斧头顺手柄一起向下运动，撞击时，手柄因受力的作用而停止，斧头由于惯性接着向下运动，所以就能紧紧套在手柄上了.师2.跳远运动员起跳前为什么须要进行助跑？驾驶员和前排乘客为什么必需运用平安带？生：2.起跳前助跑一段距离，可以使运动员在起跳时有较大的速度，起跳后，由于惯性可以使运动员保持这个速度接着向前运动，这样，可以提高运动员的成果；驾驶员和前排乘客运用平安带，可以防止汽车紧急刹车时驾驶员和乘客由于惯性而被撞伤.师3.汽车突然启动时，乘客倒向何方？汽车紧急刹车时，汽车为什么不能马上停下而还要接着向前运动一段距离？生：3.乘客倒向后方；刹车前汽车是向前运动的，刹车后，汽车由于惯性还要接着向前运动，所以，不能马上停下，还要接着向前运动一段距离.师生互动归纳出解决惯性现象说理题的方法步骤：物体原状态→受力后与力相关联部分运动状态的变更状况→另一部分因惯性而保持的运动状态→结论.课堂小结老师指导学生归纳总结本节课学到了什么.（用多媒体展示）1.物体保持运动状态不变的性质叫做惯性.2.一切物体在任何状况下都具有惯性，与物体是否受力及所处状态无关，惯性的大小只取决于物体的质量，质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小.3.生活中跳远运动员助跑，人们拍落衣服上灰尘是利用惯性，高速马路上保持车距、某些路段限速及驾驶员和前排乘客运用平安带是防止惯性.课后作业1.请同学们完成课本P130页作业中1、2、3、4.2.请同学们完成课时对应训练.教材习题解答(P130)1.D2.惯性受阻力作用3.D4.溜冰者将做匀速直线运动，小论文合理即可.1.惯性是物体的固有属性，不是力.一切物体在任何状况下都具有惯性.2.惯性的大小仅取决于物体的质量；质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小.3.惯性有利也有弊，有利的加以利用，有弊的，加以防止.1.在讲解并描述惯性学问时，由交警要求司机系平安带；亚洲飞人驾车飞越黄河；演示试验“鸡蛋没有随纸片飞出”等生活趣事、事例入手，激发学生的新奇心、求知欲，这样一下了就抓住了学生的留意力，然后引导学生进行分析，得出一切物体都具有保持运动状态不变的性质，并进一步引出惯性.随后，让学生就日常生活中遇到的惯性现象进行举例探讨、分析、说明，并思索惯性的利与弊，再联系我们乘车出行，留意交通平安，使学生体会到物理就在身边，