2024年小学三年级语文老师工作计划（二篇）

第3页共3页2024年小学三年级语文老师工作计划复习的宗旨在于进一步培育学生的语文素质，以驱动学生的主动发展。因此，复习策略需创新，应有效激发学生的复习兴趣，实现四个结合：一是单项训练与综合练习的融合，二是课文复习与读写练习的结合，三是自主复习与教师指导的并重，四是教材与资料的互补。1、单项训练与综合练习相结合。以北师大版教材为例，其内容涵盖基础的音、字、词、句、段，以及阅读理解与表达运用等能力。复习时，应依据教材和试题内容，对相关知识点进行分类整理，引导学生进行归纳，以便他们自我复习。同时，要兼顾单项训练与综合练习，以构建知识的系统性，避免复习的片面性。2、课文复习与读写练习相结合。课文复习应作为主体，辅以适度的拓展，坚决避免脱离课文的复习方式。以课文为基础，一是巩固词汇和语句的掌握，强化记忆；二是转化学习方法，提升解题技巧。复习过程中，应避免重复机械的练习，注重方法的迁移和训练的多样性。3、自主复习与老师指导相结合。对于基础词汇的读写，可鼓励学生自主复习，通过自我学习和同伴互评来巩固。教师的角色应侧重于对易错点的指导，如易混淆的字词、读音和书写，通过针对性的练习帮助学生掌握。在阅读和写作复习中，教师应指导学生掌握有效的阅读策略和写作方法，针对学生的共性问题进行个性化指导。4、教材与资料相结合。教材作为专家精心设计的权威资源，应作为复习的核心。资料的使用应适度，选择与学生实际水平相符、训练目标明确的材料作为补充练习。通过结合教材实例和精选资料，实现全面、有针对性的复习。复习应注重激发学生的学习兴趣，结合多种教学手段，强化教材的主体地位，同时充分利用各种资源，以实现知识的整合与能力的提升。2024年小学三年级语文老师工作计划（二）一、学情评估本班共设学生____名。据上学期教师反馈，大部分学生展现出积极的学习态度，但由于年纪尚小，活泼好动者居多，但作业基本能完成。经过近期的观察，我注意到有少数学生在认知能力上仍停留在一年级水平，甚至低于一年级学生。书写能力有待加强。全班大部分学生在分析问题上缺乏灵活性，缺乏良好的学习习惯。三年级是建立基础的关键阶段，无论是钢笔字书写，还是写作能力，都提出了新的要求。本学期的重点在于培养学生的学习习惯，以及提升他们的听说读写技能，以进一步提高学生的语文素养。二、指导原则本教学将以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新教学理念为指导，致力于体现新的教学观和教材观。在教学过程中，将体现互动教学、创造性教学和情境教学模式，强调以学生为主体的教学方式。我们将倡导以自主探究为主的学习观，确保教学的趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，使学生成为学习的主导者。三、教材分析本教材包含____篇课文，其中精读课文____篇，略读课文____篇。每个单元由导语、课例和语文园地三部分构成。教材以主题单元进行组织，设计了____个主题。依次涵盖：多彩的生活、名人故事、秋天的情感、观察的艺术、灿烂的中华文化、祖国的壮丽山河、科学的思维方法以及我们的爱的表达。每个主题内容丰富，贴近儿童生活，体现时代特色，蕴含教育价值。教材的特点：1.以主题为中心组织单元，进一步增强教材的整合性。2.结合主题设计“综合性学习”，体现课程标准倡导的教育理念和目标。3.更新大量课文，合理配置精读和略读课文。4.改进课文和课后练习的编排，以促进学生学习方式的转变。5.改进“语文园地”的形式，丰富其内容。学习目标：1.在文本学习中，感受生活的多样性，激发学生对生活的热爱；了解祖国的壮丽山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的情感；认识传统文化的深厚底蕴，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；培养关心他人、乐于助人的道德品质；在提升语言能力的同时，启发学生的思考，培养他们观察生活、善于思考的习惯。2.学会____个生字，会写____个生字。累计认识____个字，会写____个字。3.学会使用字典，初步掌握独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔进行描红练习。4.能用普通话准确、流畅、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，学会对课文不理解的地方提出问题。6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活经验，理解词句的含义；初步体会课文中关键语句在表情达意中的作用。7.初步把握文章的主要内容，初步理解课文所表达的思想感情。8.开始学习略读，学会提炼课文大意。9.积累课文中的优美词句、精彩段落，背诵优秀诗文____篇，能联系实际复述课文。10.初步培养阅读的习惯，收集并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于____万字。11.开始练习写作。不拘形式地写出见闻和感受。12.讲述故事力求具体生动，用语言打动他人；讲述见闻力求清晰明了，能表达自己的感受和想法。13.结合文学学习，学习观察大自然、观察