中学教学工作总结

中学教学工作总结

中学教学工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我整理的中学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

中学教学工作总结1

最值得说的应当是4.1下午其次节课的作课。预备了两周，最终轮到我作课，说实话我预备得特殊地充分，从PPT到导学案，都是一张一张，一个字一个字地亲自做出来的，各种课堂设计环节也挺有新意的。

作课当天，全校25位老师和领导，去听我的课的有18个老师，意思就是除了和我的课冲突的老师没有去，其他老师和领导几乎全都去了，我自己也有点紧急，提前跟同学打招呼说今日在他们班作课，让他们好好协作我一下，所以知道上课之前都很胸有成竹的。

开头上课，我给大家放了一个关于节奏的视频，为这节课的教学内容---节奏，做一个铺垫，看完以后我问大家这让大家想到了什么或者说这些是什么，大家有些答不上来，还好有的同学看到我打开的PPT，随即说出了是节奏。后来就开头教大家各种简谱里的节奏型，我把各种节奏型与我们平常说的话相联系，一个字的，两个字的，三个字的，四个字的。并且还拿了他们学习过的课文朱自清的《春》做例子，让大家能够在我们的生活中找到节奏。

这些节奏型大多数前两节课都给大家讲过了，但是作课的时候大家的反应并不那么热闹，和平常的上课状态相差甚远，甚至我都有些绝望了，后来当我讲到一条节奏让大家念的时候，大家竟然都不会念，还念得乱七八糟，让他们单独打，也没人举手，无奈之下我只好带领大家打，但是我带领着大家打，大家完成得都很好，所以我在想是不是由于听课的老师真的太多了，大家可怕，紧急。课还是连续，但是开头的时候被卡住了，课程有些进行不下去，所以后面的环节我几乎都是带领大家完成的，我一开头设计的都是同学自发地学会，但同学都没有太大反应，我只好带领，可是一带领，就会有一种学问的灌输性，同学就很被动了，所以我觉得这一点特殊不好。

后来的各个环节，我都尽量让自己在台上表现得自如一些，没有由于同学的`反应不剧烈就连续不下去，台下的老师也都明白这种现象，知道同学们也都紧急，有的老师在上课过程中都被我带领得一起打起节奏，课下沟通中也有许多老师说以后要多听我的音乐课，多学音乐学问，说让我别在意，同学们也是紧急。

其实刚上完课，同学就跟我说了，问我是不是作课失败了，我说没事挺好的，我怕说别的打击他们的信念，同学们就说听课的老师太多了，他们可怕，我说不用怕，他们只是来听课的，下次就当他们不存在好了。其实觉得是自己做的还不够好，好多环节上没能更好地引导同学，让他们自如地学会。

我的指导老师对我的关心很大，她给我提了好多的看法，某个细小的细节，她都留意到了，让我下次留意，在教学上也对我关心很大，过后也鼓舞我，让我别灰心，还有机会。真的特殊欣慰，指导老师对我这么尽心，所以我也始终在反思自己的教学过程，盼望从中更加改进，能上出更好的音乐课。

这周还听了同行实习老师李**和刘**的课，刘**老师也是在这周作的课，觉得她作课那班的同学特殊协作，给她的课也私下做了评价，提了一些建议和看法，盼望我们的生活能够始终这么和谐，我很喜爱她们的陪伴。

中学教学工作总结2

2022年高考已落下帷幕，在全体高三语文老师的共同努力下，语文学科取得了较好的成果：在一类校中，顺昌一中获得理科语文和文科语文两项高考学科教学质量二等奖；二类校中，顺昌二中获得文科语文高考学科教学质量一等奖，并获理科语文高考学科教学质量二等奖；三类校中，顺昌金桥学校理科语文高考学科教学质量一等奖，文科语文高考学科教学质量二等奖，回顾一年来的工作，现总结如下：一．上级领导的关怀支持中心组的成立，受到了上级领导的高度关怀与支持，特殊是余名辉局长，对我们语文组去年取得优异的成果赐予了充分的确定，并提出了新的要求，我们感到压力的同时，也增加了信念。县进修学校也赐予我们大力的支持，在人员、场所和设备等方面都为我们供应了全面舒适的关心和支持，高正青校长还在百忙之中常常参与我们的工作会议，并提出提出了一些珍贵的看法和建议，可以说我们成果的取得和领导的关怀和支持密不行分。二．中心组成员风雨同舟，团结协作语文中心组是个团结协作的中心组，各校成员之间对中心组工作都倾尽全力，无私奉献，我们共同商讨制定了高三语文中心组方案，每位成员在领受任务之后都作了细心的预备，在中心组作中心发言之前，都做了仔细的沟通工作，以确保发言能取得最大效益。在资源共享方面，我们各校之间没有任何壁垒，完全是互通有无。从试卷到信息我们都能在第一时间同时获得。特殊是高考前夕的信息卷，顺昌一中、二中和金桥学校都能和盘托出共同讨论。这极大地保证了我县高考语文能够稳定地保持较好的成果优势。三．镇静应对考试变化福建省的高考语文改革年年走在全国的前列，年年都创新，年年都“变脸”。2022年也不例外，我们在2022年3月得知试卷结构将作调整时，并没有惊惶失措，而是同以往一样，保持一颗平常心，冷静镇静地应对考试的变化。我们先是收集了有关考试变化的信息，准时调整中心组方案和教学策略，在科技文阅读，散文阅读和文学名著阅读上强化新题型，让同学尽早适应，经过我们的努力，同学在福建省质检时发挥正常，并较快适应了新的试卷结构，在接下来的模拟考试和高考中均能平稳应对，正常发挥。做到了试卷虽然变化，但我们的心态不变，成果正常。四．优秀的高中语文老师团队成果的取得和我县有一支优秀的高中语文老师团队是分不开的。我县的`高中语文老师肯学习、肯钻研、肯奉献，对于高考，他们熟识大纲及考试说明的微小变化，对于试卷结构了如指掌，有一大批老师甚至对高考试题的命题原则及意图，对考试要求及试题作答也颇有讨论，这样在课堂教学中就能做到有的放矢，少走弯路，并极大地提高了课堂教学的效率。五、缺点和不足：信息闭塞、滞后由于信息闭塞、滞后，使得我们语文教学与信息发达、通畅的学校相比，在节奏上总体慢了一个节拍，造成了时间上的紧急，疲于应付。这个问题不解决，不仅制约今后成果的进一步提高，而且很有可能造成语文成果的滑坡。

中学教学工作总结3

中学体育老师个人工作总结

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教学阅历及体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。

2、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作。中同学爱动、好玩，缺乏自控力量。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。

3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

学校老师年度体育工作总结

本学期我校体育工作在市教育局和学校的总体布署下，在学校行政的关怀支持下，坚持德、智、体全面进展的正确方向，在搞好学校体育工作的同时，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的进展，丰富了校内生活，增加了师生的`身体素养，健全了学

校体育教学制度。现就本学期我校开展的体育工作做如下总结：

一、本着“健康第一”的指导思想，切实抓好体育教学工作。

我组二位专职体育老师能仔细贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进同学身心的全面进展，为培育新型、现代的建设者和接班人做预备。

全组老师在教学中能以现代课堂理念规范自己，平常能仔细加强体育新教育教学理论的学习，进行有目的、有方案的教学实践，教科研意识气氛深厚，教学质量有明显的提高。本组老师能仔细做到常常性地对教学工作进行检查、总结，准时发觉问题，解决问题，逐步熟悉和把握新课程标准下体育教学新的规律。依据学期初所制定的体育教学工作方案及教学进度，结合教学的实际状况上好每节课，仔细写好教学反思。在我校承办的基础课改观摩活动中，邵丽华执教的《原地投掷轻物》受到听课老师全都好评！

二、常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。

学校“两操一活动”是反映同学整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组协作少先队大队部工作，连续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。连续实施“领操周周换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展。本学期初准时做好广播操竞赛规程的制定和通知工作，督促师生不断改进动作规范性，提高做操质量，乐观预备校同学广播操竞赛。并于05年11月份进行了全校同学参与的广播操竞赛，通过竞赛极大地提高了广播操做操的质量及组织纪律性。

三、连续加大课余体育训练力度，乐观参战各级各类体育竞赛。

同学课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃同学课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥同学特长，培育后备体育人才具有乐观意义。本学期我组全体老师连续不遗余力地开展课余体育训练工作。二位体育老师分别负责学校田径队和校男女毽球队、排球队的训练工作。一学期来，体育老师利用早晚课余时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有方案，有记录，按时保质抓成效。我们组建的校排球队参与20xx昆山市学校生女子排球赛，获得了市第三名。我校毽球队、跳绳队利用冬训时间，乐观扎实开展训练。我们信任，只要付出了，就会有收获的喜悦。

四、重视场地器材建设，当好领导参谋。

依据教育部20xx年印发的《中学校体育器材设施配备名目》，切实做好学校体育器材的配备，建立了体育器材管理制度并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。本学期，为贯彻落实《同学体质健康标准》测试要求，学校投入资金购买了肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪、握力计等仪器。并于今年五月对同学进行了体质健康的测试工作和数据的统计，并作出了全面仔细的分析，为今后体育工作的开展供应了有效数据。

转瞬之间，一学期就接近了尾声，新的一学期来临之际，我校的体育工作又将面临一个崭新的开头，全部一切都要求着我组体育老师一如既往地加倍努力，让裕元体育这朵棋葩开得更艳，开得更久。

学校体育老师工作总结1~6班级

过去的一学年是我来到**学校正式从事体育工作的第一年。当体育老师正好符合自己的专业，这样才能充分发挥自己的所学、展现自己的力量。一个学年已过去,新的学期即将来临，在这一年里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个同学身上。一个学年的工作已经结束，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结,为新学期的工作确立新的目标。

一、思想熟悉。

在上一学年里，作为一名老师，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、同学的心目中都树立起榜样的作用。乐观参与学校组织的各项政治活动，如学校的党员谈心活动并向组织递交了入党申请书。一学年来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的以及团支部各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的关心下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

二、教学工作

在教学过程中，教学进度和教学内容的支配，根据由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在同学头脑中留下较深刻的印象，有利于同学对技术动作的把握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型同学的要求，同学上课乐观性高，能在老师的要求下乐观熬炼，对同学本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是对培智一班级和三班级的同学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

通过体育课的熬炼，使那些有行动障碍的同学消退了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的暖和，有利子同学在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面进展。

整个体育教学，突出了有用性和趣味性的原则，既保证了同学得到乐观熬炼，又使同学在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个同学都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了同学的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。老师对同学的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求同学完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的同学也能

在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许同学换一次脚，这样就使同学尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待同学方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。

三、学校工作

我严格要求自己，工作实干，仔细组织每天的课间操和课余训练工作，细心方案、筹备每次的课外活动和竞赛，尽力丰富师生的校内生活。时刻为同学的活动平安着想，准时维护有隐患得体育设施和场地。作为体艺组的组长，通过组员和我的共同努力和协作，我们最终摆脱了体艺组一贯的“懒、散、慢”的帽子。由于我是文化课和体育课的双向老师，这个特别的职业打算了我们必需还有许多的学校工作要做，我听从党和学校领导的支配，兢兢业业。这一年，作为刚刚参与工作的我，胜利的组织了学校第八届田径运动会，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识。并完成了学校领导支配的全部任务，如协作团总支魏老师搞好团队工作，把学校的团队活动搞的丰富多彩、有声有色。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加乐观地协作学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里我克服了路远等很多困难，在考勤、例会以及晚上值班没有无故缺席过一次，晚上值班时，一边完成学校的各项任务，一边预备教材和学习自己的专业学问。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的工作学问水平更上一层楼。

五、主要成果

在这一学年里，作为刚接任体育工作的新老师，在暑假期间就接到了我第一个任务：给国家数据库上报《同学体质健康信息》。通过的摸索试验、加班加点、日夜奋战最终把数据上报胜利并为学校和个人争得了先进集体和个人的荣誉。应当说我还是取得了肯定的成果的，如对同学特别重要的毕业体育考试，通过师生共同努力有近30人体育考试得了满分，占毕业生的17%，及格率达到68%。这一成果得到了领导和广阔同学及家长的确定。除此之外，在这一年中，我仔细对待、乐观参加上级部门组织的各项活动，并在上交的体音美论文和体育优质课中都取得了肯定的成果，使学校的知名度得到了肯定的提高。在以后的教学和学习中我会更加努力。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好信息技术课的教

学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

中学教学工作总结4

计算机和网络是当今先进生产力的标志，其在教育领域的引入对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响。传统教育“以老师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的教学模式已不适应于新课程体系的需求。为培育高素养的创新人才，我们在生物化学教学中引入多媒体课件教学模式，经过3年的教学实践，得到了特别好的效果，通过多媒体教学，使难于理解的生化机理通过图象、图表、文字、数据与动画演示结合融为一体，直观地表现出来。激发了同学的学习爱好，使学习变得轻松开心，学习成果得到了大幅度提高。

多媒体在生化教学中的特点

通过总结，我们认为，多媒体在生化教学中的特点主要表现在以下几个方面：

1丰富的表现力

在传统的生物化学教学中始终离不开一本书、一支笔、一块黑板的模式，许多时间都花费在对抽象、难理解的概念性问题的讲解，在平常的教学中，同学的思维活动水平经常会渐渐下降，思维处于关闭状态，这并不是同学自身的问题，而是传统教学手段的弊端——枯燥、乏味。通过使用多媒体教学，使一些生化大事的时间挨次、空间结构和运动特征形象直观地展现出来，如蛋白质、核酸等大分子物质的结构、酶的作用机理等通过高清楚度图片的展现，使一些抽象的原理变得简洁，使同学一目了然。同学对学问的把握更加精确     。由于多媒体在表达抽象的概念、简单的变化过程和运动形式上比传统教学有着更强、更丰富的`表现力，加深了同学对学问点的理解和记忆，收到了良好的效果。

2交互性强

多媒体课件在生物化学教学中的引入，增加了教学过程的交互性，使单向的教学活动变为双向和多向的教学活动，可以通过同学的理解和意图，运用适当的教学策略，指导同学进行有针对性的学习。充分利用了信息量大的功能，为同学供应了丰富的背景资料，拓宽了同学的熟悉深度，通过对真实情景的再现和模拟，培育了同学的探究、制造力量。教学效果可以准时得到反馈，快速发觉同学学习中存在的问题，可以准时调整教学策略，加强同学在学习中的薄弱环节，提高了教学质量。

3共享性好

我们将生物化学多媒体课件上网，为同学的课外复习供应便利，并进行网上学习指导和疑难解答，拓宽了教学范围，实现了区域范围的传送和教学，通过内部网络，实现与其它老师和同学共享。同学可以通过敏捷便利的交互界面来操纵掌握学习，从而提高教学质量。

中学教学工作总结5

高三化学第一学期总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成果。为了使同学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此在这一学期来我对高三化学教学有具体的方案，注意教学过程，常总结和反思。在这一学期中，我任教高三（1）、（2）两个班级，同学的基础学问比较薄弱，自主学习的力量有些欠缺，大部分同学对待高三的学习激情还没有得到激发。所以我依据同学的详细状况和高考的方向做了以下工作:

首先我方案在高三的复习中分三个阶段，第一：主要是整合课本中的学问点，形成学问网络，巩固基础学问，为此方案在第一学期主要是以课本为主，梳理课本的学问点。这一方案已在本学期末基本完成。其次、三阶段主要是加强巩固学问，即将在5月初完成任务。为此，在高三整个教学中，我努力讨论高考信息，看准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学同时也是我们老师所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。我主要做了以下工作：

1、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化讨论，尤其是考纲中变化的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。

2、关注新教材和新课程标准的变化。熟识新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

3、讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此我仔细做了近十年的高考真题，讨论把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案，还依据所教同学的详细状况，细心选择和改编了一些题巩固复习学问，刚开头由于同学的学问网络没有形成，所以觉得这些题无从下手，但是经过一个学期的复习和训练，现在同学基本上适应了这些习题了。此外还留意合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。同时，这些资料的使用必需合理。

其次，我注意抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程我始终保持糊涂的头脑，第一阶段的复习主要以课本为主。以顺当完成了必修1、2，选修4的复习。同时还努力处理好下面几种关系：

1、教材和复习资料的关系。

2、重视基础和培育力量的关系。

3、化学学科和其他学科学问的关系。

4、练习量和复习效率的关系。

第三，我始终多思善想，努力从提高力量着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、同学的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难同学的加强基础等不同的形式。同时，关心同学端正心态，培育素养。健康向上、勇于进取、自信自强的乐观心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而乐观的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。我针对这些，在同学身上努力从这几个方面做工作：

1、正确对待考试。

2、合理支配学习的时间。

3、创设良好的学习心理环境。

4、激起同学们的学习爱好，从基础抓起，让同学有学有所得的喜悦心情，削减他们对高考的恐惊感。

我在努力工作的过程中，同时也发觉自己身上存在着不足和问题：我的教学阅历不足，对教材的把握和学问内容体系的“度”的掌握，以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾。导致同学基础学问遗忘率高，老师教的辛苦同学学的也累。练习的训练量还是少了些，由于课时的有限和同学的基础很差，学习自觉性很差，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就消失了教学进度前宽后紧的局面。

总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目标、有方案、讲究方法、注意落实，千方百计地提高化学总复习的效益。我始终坚守这些原则，盼望圆满完成学校交给的任务。

一、思想职业道德方面

仔细学习马克思列宁主义，毛泽东思想，乐观参加到学校争优创先的活动中，到处以身作则，勇于开拓，乐观进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，乐观参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断进展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的`热忱去关怀喜爱每一位同学，不对同学体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。

二、教育教学力量方面

这学期，本人担当高三9班化学教学工作，任务艰难。我深知基础教育的重要性，特殊是近几年，在从应试教育向素养教育的转轨过程中，我更是注意同学素养的全面提高。平常，我仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高同学的学习爱好。对9班实行不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的同学，我尽量出一些思索题，以便他们乐观思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题力量，对于差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，急躁的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞同学不懂就问，端正其学习态度，努力提高同学学习成果。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，培育了同学正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘，一份收获。所教班级同学思维力量强，教学成果显著：在段考、期考及平常的月考中我所教的班，化学科平均分和优秀率都排在全班级前列。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

中学教学工作总结6

时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：

一、思想品德方面

喜爱本职，踏实工作，不追赶名利。为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对同学一视同仁。做到深化同学，为同学排忧解难，为同学多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互关心，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、教育教学方面

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，做好教学工作方案，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确     把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学效率，以同学进展为本，激发同学的求知欲，诱导同学主动探究、主动参加认知结构的过程，促使同学乐学，学会，会学;在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、课题讨论方面

本学年，本人围绕“在数学教学中培育合作意识”的子课题，乐观撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，准时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。

五、其它方面

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的教育者，同学什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装自己，此外，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现教学工作总结本学期，本人任教初一、二、三班级五个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为一名历史老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的'学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初一、二、三班级课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人注意讨论教材，把握好基础、抓好重点难点，通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

在这学期我也留意做好培育好尖子生，提高中等生，关心差生工作。同学素养普遍较好，基于实际状况，在授课时加深读教材的挖掘，让同学能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于同学有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和准时反馈，历史成果普遍较稳定。对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注意基础学问，加强辅导，对于某些学困生力量较差，学习自觉性不高的状况，本人时刻从现实动身，依据同学的共性特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，从一点一滴着手，取得成果准时鼓舞，让他们信任一切问题都会迎刃而解，信任有耕耘总会有收获！

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

中学教学工作总结7

一年一度劳碌的音乐教学工作已接近尾声，现将这段时间的教学工作总结如下，以便在以后工作中弥补不足，精益求精。一、课堂教学坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好，爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操，启迪才智，激发同学对美的爱好与追求，注意以同学为主题，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉，去探究，去感受音乐，理解音乐，表现音乐，并在肯定基础上制造音乐，学校音乐，观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己对艺术简介的实践活动，这也使同学力量得到了熬炼。

不足之处是侧重了情感，爱好的培育，略微忽视了对同学乐理学问的传授，究竟三者是相互作用，相互促进的，把握了乐理学问才能更深层次地感受，理解音乐。二、课堂管理为了使同学能轻松，开心地上音乐课，多用鼓舞方式，使同学表现出良好的品质。努力做到用好的方法抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行善意的'批判与订正。三、其他元旦将至，学校要求办一场精彩演出，因此我们三位音乐老师要组织并排练演出，尽量学以致用，让同学充分把握这次演出机会，好好地施展下自己的才艺。总之，就目前而言，本人做事还算负责任，对学校交代的任务也仔细完成，但有的方面还是存在不足之处，我会乐观听取大家看法，不断改进，盼望在以后的工作和学习中不断进步。

中学教学工作总结8

一、值得确定的地方：

1．全体高中生物老师精神面貌好，喜爱本职工作。在视导中，没有听到任何老师埋怨自己工作、工资；也没见到得过且过消磨时间的老师：视导中没有发觉无备课上课的事，也没有作业无批改的现象，大家都忙劳碌碌的。绝大部分老师在刻苦学习、教书育人、干事创业。

2．教研组、备课组工作扎实而有序。各高中组以提高生物教学质量为主要目的的校本教研开展的好，各个学校每周都要支配时间进行生物教研集体研讨教学的重难点、设计教案。足中教研组每周还组织研讨课、优质课供老师们观摩学习；教研组也打造了导学案。

3．高一、高二的课堂教学，有一部分老师用课改的精神实质去驾御课堂，敢于“铺张”时间，让同学在充分的时间里自主学习。同学在课堂上或感悟、或争论、或鉴赏，充分彰显课堂的主体作用。同学不仅自主学习，而且，还能提出一些问题，尽管有些问题很稚嫩的，但是课堂上强调同学自己思索，强调同学自己发觉问题，并且尽可能自己解决问题，这是值得提倡的，由于教给同学猎取学问的力量远比教给同学事实学问更重要，这也体现课改新观念已进入课堂。

4．高三复习课，老师们或快或慢，进度不一，但是都已涉猎复习。老师门对基础的复习要求很高，抓得紧，抓得细，抓的得扎实，有一丝不愿放松的精神。一部分教学阅历丰富的老师除了有完备的复习方案外，还有一套一套很详细的操作方案，这方案是结合多年的教学阅历，为同学量身定做的方案，操作性强，效果好。

二、对高三生物复习的几点建议

①通过“读”“研”“思”理清复习思路“读”仔细阅读理综考试说明，特殊是细读力量部分的要求，对考试说明中的内容变化和力量要求要了如指掌。“研”就是讨论20xx、20xx、20xx年各省市的高考生物试题及说明中生物部分样题，从试题的命制角度、考查目的、所考学问点、同学答题中消失的错误及为什么会出错等方面去分析讨论。“思”是对前段复习教学进行反思，有哪些东西值得确定，有哪些东西还没有到位，对比前面提出的问题仔细总结。

②实现“两面个转变”“两个到位”即实现同学在复习中的被动学习向自主学习的转变，复习课中老师要想方法调动同学主动乐观参加复习，教学设计要打破思维定势，细心设计问题，激活同学思维，让同学在课堂中活起来，问题多起来。实现从重学问轻力量向两者并重的转变，复习中乐观利用多种教学手段，采纳多种学习活动形式，培育同学的自主学习力量，解决实际问题力量，学问综合运用力量。“两个到位”即基础学问到位同时实现力量到位。

③复习课要“新、准、精、活”“新”即教学设计要有新意，教学方法要有创新。“准”对高考把握要准，对同学的实际状况了解要准，对重点难点的突破要准。“精”即课中问题设置要精确，习题的选择要典型，学问的归纳和综合要精练。“活”即复习方法要敏捷，同学争论和表达要活跃。

④加强沟通与合作高三老师要通过网络实现广泛的信息沟通，把握20xx年的高考动态，借鉴外地的优秀试题，特殊是已经实施新课程省份的高考试题。高三生物老师之间要实现不拘形式的校本沟通。大校的高三生物备课组要精诚合作，集体备课，共同探讨复习中的问题。

一、由传统的学问传播者转变为同学的引导者

在传统的教学中，很多高中政治老师喜爱用灌输式的方式向同学灌输学问。他们误把同学当成了待灌水的.瓶子，认为只要把水倒进去就行了，就完成了他们的教学任务了。可事实上，同学们并不是瓶子，他们是有血有肉有思想的人，他们有属于自己的想法，也不会一味的接受一切。相比之下，在高效课堂后，老师的角色就转变为了同学学习的引导者。老师是同学学习过程中的引路人，正所谓“师傅领进门，修行靠个人”，老师的职责是引导大家如何思索问题而不是直接帮同学去解决问题。“授人以鱼不如授人以渔”，教会同学从本质上去把握解决问题的方法而不是在问题的表面上下功夫。

首先，要引导同学树立远大的抱负，建立现实的目标，制定可行的方案，教会同学如何学习，怎样学习，找到适合他们自己的学习方法，养成一个良好的习惯。

其次，要在课堂内外的学习过程中，制造一个良好的学习环境，制造好玩的学习氛围，激发同学的学习爱好，培育同学的自主学习力量，让同学由被动学习变为主动学习、自主学习、独立学习。

第三，要给同学足够的空间表达他们自己的想法，学会做同学的倾听者，倾听他们内心的想法，让他们敢去想敢去说，然后急躁的与他们沟通、沟通，引导他们独立，培育他们的哲学思维、理性思维、多元思维。最终，要教会同学自我管理，学会克制自己，注意培育同学的自我约束力，让他们学会管住自己，管好自己。

二、由权威者转变为沟通者、探究者

老师是一个令人敬重的职业，但是这经常会误导我们不敢对老师质疑，让同学们对老师、对权威望而却步，不敢挑战。明显，这并不适合高效课堂后的老师和同学。在高效课堂后，老师要转变自己的角色，学会与同学探讨问题，沟通问题，仔细听他们最真实的想法，找到问题的根源，然后总结出最好的方法，最终解决问题。此外，同学在与老师的沟通过程中也不会被那些外表严厉 的老师所吓倒，相反，他们会更加倍受鼓舞，力气倍增，学习的爱好也会大大增加，比以前学习更加主动，更情愿协作老师在课堂上，也更情愿举手发言表达自己内心的想法。

中学教学工作总结9

一、教学工作阶段总结

期中考试结束后，本学期工作业已过半，近三个月来，全体老师爱岗敬业、辛勤工作，付出了大量心血和汗水，全校教学秩序井然，教学行为规范，各项教学任务如期顺当完成。在充分确定成果的同时，工作中也依旧存在很多问题，结合期中考试及各备课组的信息反馈，为进一步做好下一阶段工作，下面主要谈一下存在问题。

1、老师讲的多，同学练的少，老师讲的累，同学听的累，最终听懂了，但还是不会做；

2、各项检查落实不到位，要求不严格；

3、讲评课质量不高，没有起到学法、答法指导，错误订正的作用；

4、一般班教学面临较大困难，同学学习态度不端正，学习主动性差、厌学，惰性十足，前途抱负信念淡薄；

5、同学答题不规范、审题不仔细、书写随便、凌乱，没有形成科学的答题套路和规范的答题习惯；

6、学过学问遗忘严峻。虽然这些问题不是主流，但其影响不容低估，为有效解决这些问题，下面对基础班级教学工作提出几点要求和建议：

第一、抓好各项工作的落实。落实就是质量、落实就是生命，我们的很多工作不是缺少制度要求，而是缺少不折不扣彻彻底底的落实。要落实课堂教学改革的各项要求，各类公开课、过关课的评估要以不定时、进班级的方式进行；要更多地实行不定期抽查的方式进行教学检查；老师要加强对同学学习的督促检查，绝不能过高估量他们的学习主动性，尤其是一般班，尤其是文科一般班，包括文科尖子班。

其次、要努力提高讲评课的质量。讲评课的功效在于学习方法和答题方法的指导，错误的订正，绝不是让同学知道哪道题做对了、哪道题做错了，通过讲评课更应让同学知道的是“为什么错了、错了暴露了什么问题，这些问题该如何解决”。

第三、加强答题方法指导，对各类训练、考试要进行严格的规范性要求。练习册、纠错本、笔记本、周周清试卷、月考试卷等都要进行严格规范，字迹要工整，条理要清楚，表达要简明扼要，精确     恰当，体现学科特点，符合学科要求。规范答题必需要引起我们的高度重视，由于这是关系到教风和学风的大问题。

第四、要努力做好一般班教学工作，要本着立足实际，因材施教的原则去开展教和学，首要的是抓好基础，抓好检查落实，班科任要齐抓共管，千方百计调动学习乐观性，总之，对一般班，我们要付出更多的心血和汗水，奉献更多的爱心和急躁。

第五、抓好自习，提高自习质量。教和学如鸟的双翼，只有均衡协调运动起来，才能实现飞行，只管教而不管学，不论教的多好，同学都不肯定学好，教的主阵地在课堂，学的主阵地在自习，自习抓不好，教学就失去半壁江山，因此要下大力气管好我们的自习，要保证同学在自习课上学的安宁静静、踏踏实实。现在看，问题较多的是七八节自习和晚自习，需要我们实行有力措施加以解决。

第六、要充分发挥评估组在教学中的重要作用。评估组要全面参加日常教学，全面履行指导、监督、检查、评估的职能，实现教学的日常化、科学化、民主化管理。

第七、要仔细做好考务工作。考务工作中存在的主要问题是老师监考不仔细，监考期间趴桌子、打瞌睡，看书读报、收发短信或眼睛看向别处而不监督同学；对同学作弊不能大胆管理，有顾虑。针对以上问题，对期中考试中发生的几起违规大事，教务处都进行了严厉 处理，在此要求全体老师要本着对事业高度负责的态度，仔细监考、大胆管理，维护考试的公正公正、维护自己的师者尊严。

二、教学检查专项总结

自4月28日开头，全校各评估组对开学以来的常规教学工作进行了集中检查。在时间紧、任务重的状况下，各评估组克服困难，仔细工作，圆满完成了各项任务。从检查状况看，绝大多数老师都能自觉执行学校各项工作要求，教案、作业、听课等各项工作质量连续提高，一些平常一贯严谨务实，得到广阔师生普遍认可的老师做的还是那么好，也有个别平常一贯懒散拖拉，不够仔细负责的老师做的还是比较差。现就检查中发觉的主要问题总结如下：教案的主要问题还是教学内容与教学过程相混淆，或者没有教学过程设计。教学过程设计解决的是怎么教、怎么学、怎么答的.问题，解决的是课堂教学的方法和手段问题，假如说教学内容是“捕鱼”，那么教学过程设计就是对“捕鱼”过程、方法的设计和思索，只有设计好过程，才能达到良好的效果，没有过程设计，课堂教学确定是随便的、盲目的、汤汤水水、平平淡淡，也不行能是规范和高效的，没有过程设计的课堂就是没有思想的行动。作业检查中发觉的主要问题是规范性要求不严格，练习册做的不完整，同学对“周周清”重视不够。纠错本摘录订正的错题数量少，老师和同学都未赐予应有重视。纠错本应当是一个错题库，把平常练习、周测、月考中消失的错题，重新做一遍并仔细总结反思，肯定是一条提高学习效率，查缺补弱的最有效方法，在这个问题上，无论老师，还是同学都必需提高熟悉、端正态度，要高度重视起来，把纠错进行究竟，要擅长利用晚自习坐班时间多次抽查，督促同学落实。听课检查中的问题主要是个别老师听课搞突击；课堂记录中评析泛泛或没有，一些年轻老师没有充分熟悉听课的重要性，对听课不乐观、不主动，只是完成任务而已。进修笔记检查发觉的问题主要是数量少，或进修内容与专业无关。

以上是教学检查中发觉的一些带有普遍性的问题，应当说还有很多没有被发觉的问题，这些问题之所以屡屡消失，而且屡屡在少数人身上消失，既有思想熟悉的问题，也有工作态度的问题，与检查方法本身也有关系，我们将高度重视这些问题，进一步加大工作力度，充分发扬教学民主，在广泛征求各方面看法的基础上，对各环节工作连续进行调整和完善，更加注意平常检查和过程管理，深化一线，突出重点，努力打造公正、公正、民主、和谐的教学环境。检查中我们也发觉各评估组的工作不尽平衡，有些评估组对问题实行了回避的态度，只是泛泛而谈，没有触及详细的人和事，检查中我们还发觉个别老师存在着比较严峻的问题，简洁应付、甚至弄虚作假，综合考虑各方面因素，在今日的会议上对这几位老师不做点名通报，会后将依照有关规定做出严厉 处理。

中学教学工作总结10

本年度我任教高三B5化学应届班和高三B10生物应届班。高三级化学应届班一共有5个班，都是平行班；但依据同学升入高一的入学成果和高二学年末考试成果，高三B5化学应届班在5个平行班中相对较差，尤其与高三B6班和高三B8班相比，差距较大。高三级生物应届班一共有4个班，都是平行班，相差不大。

为了更好地做好本年度的工作，我仔细讨论、学习了x年、x年和x年共三年的广东省高考考试说明及其题型示例，熟读了语文新课程标准，并全面了解了高一高二的教材特征。依据这些信息，再结合我所任教班同学的实际，我实行了有的放矢、因材施教的原则组织了这一年的高考备考教学工作。

详细工作，主要有如下这些：

一、高中三年必修教材的全面复习

高考语文考的是课外题，答案却在课内。无论高考怎么考，终究考的是语文,万变不离其宗嘛。题型、详细题目可以变，但高考语文考查同学识记并运用语言文字的力量这一点始终没有变。而高中语文必修教材恰恰就是这样的包蕴了全部高考考点的资料，这是最好的高考备考复习的有用资料。抓好教材就是抓住了高考语文备考复习的根本，才能组织好高考的备考复习工作。

从8月～10月底共三个月的时间，我组织同学对高中语文必修教材进行了细心的复习。针对我所任教的2个班的同学文言文基础特别薄弱这一特点，在必修教材的复习中，我有的放矢、因材施教，着重抓好了文言文的复习，要求同学把握常用文言实词、虚词的用法和意义。精讲少讲，有针对性地给同学补充一些文言实词词性、意义的推断方法，常用文言虚词的用法和意义的推断方法和技巧，并要求同学适当进行训练，在练中敏捷运用所学学问和技能，巩固所学，做到真正地学以致用。

二、高考作文备考的第一阶段——感性熟悉和基础训练阶段

自从x年高考的改革以来，高考作文进入后话题时代。在这一改革过渡期，高考作文考测的样式多样化，内容越来越生活化、时代化。这样，高考作文的备考工作必需科学、细致、全面，并留意突出重点。我认为，无论高考如何改革，它的稳定总是第一的，变化总是其次的。任何胜利的改革都是稳中有变，变中有稳。基于以上分析，我把高考作文备考的第一阶段定为感性熟悉高考作文并对同学进行高考作文基础训练阶段。

从8月～12月底共五个月的时间，我要求同学将上年高考作文题逐题全部训练一次，并要求必需全部合格，凡不合格的，一律重写，直到合格为止。每一次作文，我都依据高考评分要点，制定不同的训练目标，细心批阅；一般3～5天内阅完卷，然后我用一节课的时间细心评讲作文，从审题、立意、构思、选材到最终成文，一步步引导同学规范写作，写好高考作文，并学到同类型作文的写作技巧。

三、分考点复习

（一）、古诗文、小阅读、选考的大阅读、语言文字运用等四大板块学问的.分考点复习

从x年11月开头，到x年4月，共6个月时间，我给同学集中复习了这四大板块的各考点学问。对每一个考点，我都细心讲授该考点在前2年高考中考测的状况，分析该考点出题类型和答题方法与技巧。一般来说，我都是先讲后练，前半节课精讲，后半节课练习。这样讲练结合，有助于当堂形成力量，效果相对较好。

（二）高考作文备考的其次阶段——分类型进行高考作文备考复习

从x年1月开头，到x年4月，共4个月时间，我给同学集中复习了高考考试说明题型示例中的三种类型作文题型的写作。这三种作文类型分别是：话题作文、新材料作文、命题作文。

x年1月，我用一个月的时间给同学集中讲练了话题作文的写作技法。依托同学人手一本的《名师领航》中的话题作文部分，结合8年来的高考实际，我给同学讲授了话题作文的审题、立意、构思、选材、成篇等板块的技法以及留意事项，并分谈论文和记叙文两种文体单独让同学写了2篇定文体的话题作文。之所以着重要求同学写作谈论文和记叙文，主要是这两种文体在高考中更易拿高分；此外，我也盼望通过写记叙文，能训练同学叙事的力量，而这有助于同学写出内容更详细充实的好文章来。

x年2月到3月底，在近两个月的时间里，我给同学集中讲授了新材料作文的审题、立意并选择最切合题意的立意、构思、选材、成篇等步骤的技法。在这段时间里，我补充讲授了较多的理论和技法，并连续写了7篇新材料作文。每一次作文后，我都精批细改，科学讲评。这一阶段，我着重抓了同学长期以来的不足之处，即“内容详细充实”这一方面的缺陷，让同学都能写出一篇内容较详细充实的800字以上的作文。

x年4月，在这一个月时间里，我给同学集中讲授了命题作文的写作技法。主要分三部分教学：全命题作文、半命题作文、自命题作文。在这一个月里，我要求同学就这三种命题作文类型分别写作了一篇作文，并要求自命题作文必需写记叙文。每次作文，我都尽快批阅讲评，对不合格的作文，一律要求重写，直到合格为止。

四、综合复习：查漏补缺，扬长补短，关心同学建构学问网络，真正形成语文力量

从x年5月直到高考前夕，这一阶段以同学自习为主，老师指导为辅。课堂上，我一般少讲，主要从整体角度，引导、关心同学建立学问网络。我会在课堂上提出某考点的某一问题作诱导，一步步让同学往更深更广方面探究，从而建立起该考点学问树。随着各考点学问树的相继建立，最终学问网的形成也就水到渠成了。建立了学问网的同学，在学问的运用方面才能全盘把握、宏观操控、敏捷自如。只有这样，同学才能真正形成自己扎实的语文力量，在考场才能真正运用得上。

在这最终冲刺的一个多月里，我要求同学把高考中的三种基本类型的作文题分别写了一篇作文，并分三次，每次讲半节课，重点精讲了新材料作文的写作技法。

至此，万事俱备，只欠东风。我和我的同学们满怀信念和盼望，迎接高考的到来。

五、总结

在这紧急、充实、战斗的一年里，我始终细心备好每一节课，仔细上好每一节课，并常下班辅导。这一届高三的教学工作，比以往几届都更辛苦更费心力，但我无怨无悔。由于在我心中，有一个幻想，那就是：一切为了多考上一个高校生。而这，正是我工作永不枯竭的动力源泉。

在这过去的一年里，面对高考的改革的不利现实，我以不变应万变，牢牢把握高考的精髓和改革的方向，回归教材，吃透教材，熟读高考考试说明并要求同学仔细练习了考试说明题型示例，做到了心中有高考。这一点可以说是我高考备考的一大特色，也是我这几年来高考成果都相对较好的重要缘由。

阅历总是属于过去的。在今后的工作中，我会发扬胜利的阅历，更要结合新的形势和同学的详细实际，制造性的实现新的超越。

中学教学工作总结11

多年来，马尚一中教学管理以新课程改革为动力，以培育骨干老师为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为动身点，以促进同学德、智、体、美等诸方面素养和谐进展为中心，强化教学常规管理，深化学校老师队伍建设，强化学校教育科研，全面提高我校教育教学水平。现从以下几个方面作以简要介绍：

一、科学建制，规范行为。

学校管理可以分为学校对老师的管理和老师对同学的管理，前者的管理是要培育出一批勤于学习、勇于实践、擅长合作、有爱心、有事业心、有较高的教育教学力量的老师，后者的管理是要培育出有爱心、有进取心、有肯定学习力量的德智体全面进展的同学。管理同学的关键在老师、而管理老师的关键在学校领导。学校对老师的管理搞好了，老师就会对同学的管理工作做扎实。学校的精致化管理要求学校由人管人向制度管人转化。多年来，马尚一中依据学校的实际状况制定出一套“管而不死、活而不乱、决而不绝、宽而不松、细而不碎、严而不苛、疏而不漏”的管理制度，用制度去引领老师和同学的行为，用制度去规范老师和同学的行为，使他们学习工作有目标，前进有方向。为此，学校依据上级教育主管部门的要求和学校的实际状况由教务处起草，经过全体老师的充分争论制定出了备课制度、上课制度、辅导制度、作业批改制度、教科研制度、教学常规管理检查细则等各项制度，每逢开学初由教务处负责印刷成册发到各教研组，先让全体任课教师仔细学习，知道本学期自己应当干什么、怎么干，做到心中有数，然后各教研组依据学校的要求制度制定出本学期教研组方案、备课组方案和个人工作方案，使每学期的各项工作在方案指导下有条不紊的进行。

例犹如组备课制度：同组备课是课改的最有效途径，我校的同组备课本着“个人先有思路、小组集体评议、修改形成定稿、课后深刻反思”的原则开展。其中最重要的过程是集体研讨，在集体研讨过程中，既要有重点发言人，也要有大家的集思广益，在民主、公平、和谐的沟通氛围中，大家畅所欲言，重点争论与沟通教学的重难点、个人备课遇到的困惑等，进而产生思想与才智的火花碰撞，共享同组备课的成果。

为发挥群体互补优势，形成整体合力，我们实行了“班级组和学科组两种集体备课”的方式，在集体研讨中丰富充实自我。各学科依据班级特点建立备课小组，定时与分散相结合，以“同课异构”教研活动为帮助。加强集体备课讨论，形成了“22211”集体备课模式。第一个“2”是指两次备课：第一次是老师的自主先备，其次次是同备课组、同班级组老师之间的研讨；其次个“2”是指两次上课：第一次是教研组内的说课或模拟讲课，其次次是在课堂上课；第三个“2”是指两次改课：备课组之间研讨时对自己初步备课的修改，其次次为教研组听取模拟讲课后，老师点评后的修改。第一个“1”,是指模拟讲课后具体修改课堂设计的过程；其次个“1”是对整个备课的过程,老师写出教后反思。

每次同组备课后形成的教案定稿，都会被收录到学校网站的资源库中，这是经过不断修改完善的集体才智的结晶。不但把本届老师的教学水平提升到一个新的.境界和高度，也为下届老师的教学供应了珍贵的阅历，做到资源共享。

例如每周一课制度：各教研组每周至少出示一节研讨课，授课老师提前一周写出教案和说课材料，全组参加争论，课后评议进行首次研讨，然后异班再次执教，全组老师再次听课，再次评析、修正完善。该项活动促进了老师反思力量的提升，促进了老师间教学思想的比较、跟进，促使老师走出固有的思维模式，促使了课改向纵深进展。

例如坚持反思，集腋成裘。反思是老师对过去教学阅历和教训的总结，也是做出新的方案和行动的依据，反思是一般老师走向名师的快速通道。

首先我们从培育老师养成勤于反思的习惯做起。平常学习、备课、上课、批改作业、听课时都要到处留心，查找“反思点”，并准时记录。写教学反思，贵在准时，贵在坚持，有话则长，无话则短,以记促思，以思促教。坚持写反思的老师必会有“众里寻他千百度，蓦然回首，一人却在灯火阑珊处”的释然与欣喜。

其次引导老师共享资源、准时沟通。各教研组准时收集老师的优秀课堂感悟、教学随笔，形成案例，编入学校网站、校报、汇编专集等，促进老师之间的相互对话与共同提高。例如主题研讨制度。以教研组为基本单位，实行主题讨论的模式，讨论课堂教学过程中消失的种种问题，层层落实校本讨论的效率问题。依据实际状况，每个教研组在学年之初做好规划，每周教研组会议上，由一位老师确定教研活动的主题，针对自己近期关注的教学热点，阐述本人的基本观点，提出疑问，组内其他成员对此主题绽开争论，各抒己见，相互支招，最终教研组形成解决此问题的方法。这种

时效性极强的研讨形式，改进了我校老师的教育教学策略和行为，有效地强化了课改的进展，从而解决了教研活动与课堂教学、同学管理脱节的现象，大大提高了教书育人的技能，提高了教育科研的时效性。前段重点讨论了小组合作、小组管理、小组评价的问题，前置性作业问题，试卷如何矫正分析的问题等等，现在正在培育同学如何提出问题、同学之间真正的沟通活动方面进一步讨论。

二、常规工作做实做细

多年来，马尚一中狠抓课程方案、教研组活动、专题讨论、老师与同学成长档案、综合实践、讨论性学习、地方课程、同学综合素养评价等常规工作的落实，通过日常教学检查、随机抽查等方式，做实做细学校教学管理工作。学校严格执行课程方案，上好每一节课，努力提高课堂教学效率。课堂是老师教学的中心环节，在课堂教学方面，学校始终坚持做到以下四点：首先合理支配教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对同学非智力因素的培育，激发和培育同学的学习动机、学习爱好和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培育创新意识；四是改进教学手段，传统教学手段和现代化的教学手段合理地敏捷地结合使用，多媒体帮助教学适时进课堂。老师在课堂上精讲多练，不说题外话，不讲闲谈，在教学中教会同学学习方法，培育自主学习的力量，养成良好的学习习惯，从而形成优良学风。同时，老师们仔细辅导，面对全体同学，既重视了学困生的转化，又注意优生的指导。

学校特别重视作业改革，减负增效工作。把作业讨论列入课程改革的重要内容，加强对同学作业设计的讨论，增加作业的开放性、探究性和实践性。关注同学的个体差异，增加作业的层次性、适应性和可选择性，满意同学的不同需求；仔细讨论作业批改方法，发挥作业对师生教与学的反馈矫正功能。减轻同学过重的课业负担，根据有关规定严格掌握作业量。坚决让同学从被动状态摆脱出来，自主学习从作业开头。通过展现沟通、表彰鼓舞使同学形成习惯。作业能做到三统一、三准时、三专心、一开放，即统一簿本，统一格式，统一要求；准时摘记作业，准时巩固练习，准时改正弥补；读题专心，做题用心，检查细心；开放地让同学有自主选择做题的权利和习惯。

学校每年都组织各种形式的教研活动，扎实有效地搞好教研活动，实现了老师高水平，教学高质量，办学有特色。每年学期初，教务处都依据学校工作方案制

订学校的教研方案，学科教研组制订教研组的工作方案和活动支配。每周召开教研组长会议，教研活动以教研组为单位，每周定时活动一至两次。根据活动方案讨论材料，争论新课程标准，开展说评课活动，试卷分析，讨论科研课题，教学阅历沟通等等。学校秉承老老师“传帮带”工作，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。关心新老师熟识业务，帮助老老师总结教学阅历。学校一贯坚持同班级同学科集体备课，在每位老师仔细钻研教材的基础上，同备课组共同分析讨论教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和力量培育。学期末，每个教研组汇总一学期的讨论成果，进行教研组成果展现活动，教务处整理编辑论文集沟通或推举到报刊、出版社发表，对教科研有突出成果的个人或教研组要赐予表彰和嘉奖。

三、重点工作突出特色

（一）集体备课，突出“恒”字。

1、全校按学科分教研组和各班级成立备课组，学校教研组每学期每人必需主持活动两次，各班级备课组要做到对每一单元(章节)集体备课一次，每次活动必需有记录可查。

2、集体备课重沟通研讨同班级、同备课组在教学目标、教学内容、教学进度、习题设计、资料选用、达标检测、多媒体使用等方面保持基本全都的问题；讨论教学重点、难点及相应的解决方法并沟通最新的课堂改革信息。

3、学校领导分级包组，全程参加集体研修，指导集体备课，形成了富有成效的“个人备课形成初案→集体研讨形成教案→课堂实践重在完善→教学反思促进提升”的集体备课的流程。

（二）课堂教学，突出“实”字。

基于同学的实际，我校坚持课堂教学的“五有”原则：有吸引同学参加的教学情境，有同学参加活动的时间保证，有人文精神、创新精神和实践力量的培育，有师生公平、自由争论的气氛，有现代教育技术运用的实效。

学校每学期开展案例老师展现课、教研组长示范课、骨干老师提高课、青年老师过关验收课及每周一次的教研组研讨课活动。利用多种形式努力让每位老师的课堂打造成规范、有效的自主课堂；更重要的是大量的课堂研讨课，和推门听课措施，促进了老师课堂的常态化，有效的杜绝作秀课的比率，优化了课堂教学结构。根据

“自主、规范、有效”课堂实施看法的要求，落实“自主预习、展现点拨、反馈提高”的三步骤，建构了不同学科、不同教学内容、不同课型的课堂框架要求。

（三）学案导学，突出“精”字。

依据学校课堂改革实施看法精神，老师在同学的自主学习方面实行了相应的措施，在前置性作业方面进行了较长时间的讨论，从刚开头的填空式、选择题式、习题式渐渐向开放式、探究性方面迈进。

课堂使用的学案、课后的巩固性作业，我们要求老师深化讨论教学内容，结合同学实际和学科特点，在集体讨论的基础上，整合省编的配套练习、市编的同步训练、区编的新校内，精选出最经典最有针对性的学案，饱含激励的导学案，从而减轻同学的课业负担。同时落实“有发必做、有做必收、有收必改、有改必评”的基本要求，做到学前发放自主学、收交批改找关键、课堂讲评重典型、课后反思抓完善的习惯做法。

（四）闲暇时间，突出“引”字。

全省推动素养教育的基本目标概括为“三个全面”、“三个还给”。其中“三个还给”是指：把时间还给同学，把健康还给同学，把力量还给同学。我们仔细遵守省规要求，落实“三还”。但是落实政策不等同于全面放手，成为推卸责任的借口，我们乐观想方法与家长沟通，引导同学利用好双休日和节假日，过有意义的生活。校委会、分管领导、班级组、教研组、家长委员会共同讨论，想方法关心同学规划好自己的业余生活。让同学自己做出方案，学校、老师列出同学活动的有关内容。活动内容包括：学习学科学问、社会实践活动、爱好特长培育、户外体育熬炼、同学自由联盟等。这些举措大大增加了同学的学习爱好，从而有效地提高了教育教学水平。更多的同学有了时间、空间的自由度，同学的综合力量有了很大的提高。

（五）学业水平检测，突出“细”字。

我们严格落实山东省关于素养教育考评同学学业成果的有关规定，对同学成果不公布、不排名，对同学进行综合评价。开全开

启开好三级课程，分阶段对所开课程做好考试、考察、评价工作。从各方面全面评价每一个同学，促进同学的全面进展。

有教育教学，就会有考核和检测，这是每一个学校都不能回避的问题。我们每学期进行两次教学状况调研，抓严三个细节。一是同学学习习惯的培育，例如同学

中学教学工作总结12

这一周我主要上了6节课，4节是正常的历史课，2节是政治课。历史课和上几个星期差不多，不过这一周同学都很听话，我没有遇到像上个星期那样的状况，所以这第四节历史课上得还是挺顺当的。我主要想说说政治课，这两节政治课是非常特别的。

为什么说两节政治课是特别的，由于这两节政治课是老师在上课前一天晚上才告知我要上的，刚开头我也是非常的惊异，不知道如何是好。后来，老师说他还剩下很简洁的内容而已，让我放心上、大胆上，还把课程的内容都给我支配好了。于是我立刻恶补上课的内容，立刻想想如何和同学讲才会让他们更加明白，然后询问老师这道题如何讲，然后要留意一些什么东西。最终，最终到我上课的.时候了。刚开头上第一个班的时候，由于老师在后面听课，所以整节课还是上得挺顺当的，就是我上课的进度有些慢，离原定的方案少讲了一个内容。到了上其次个班的时候，老师有时间或才来看一下的时候，我发觉我就掌握不住场面的了，同学们开头肆无忌惮地讲话，也不听我讲课，我就用老师教我的方法来和他们说，说我讲不完我就要拖堂，然后他们就收敛一点，最终还是拖堂来讲完这节课。

在课后，我反思过自己的课堂，我发觉我的上课时间还是没有安排好，有些东西拖得太长时间，以至于没有按原定的方案进行，这个是我需要改进的地方。还有，我必需向同学说明课堂是要仔细听的，不行以任凭开玩笑的，课堂和课后要分清晰。另外，我还在课后资讯了同学的看法，我知道了原来上课要记的学问我还是要和他们说清晰，不然他们可能不