动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计 高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

动物细胞融合技术与单克隆抗体教学设计1.教材分析：本节课选的是人教版《生物学·选择性必修3·生物技术与工程》第2章《细胞工程》第2节动物细胞工程中的第二课时“动物细胞融合技术与单克隆抗体”。本节课是继本单元“动物细胞培养”后的一节内容，共1课时。学生在学习本节内容之前已经获得了动物细胞培养的相关知识，通过本节课的学习，学生将能阐明动物细胞融合的方法和操作过程、了解动物细胞融合技术在生产实践方面的应用，简述单克隆抗体制备的流程。本节课与必修中细胞结构、细胞分裂、免疫调节以及植物体细胞杂交、动物细胞培养等知识紧密联系，体现了新旧知识、必修和选修之间的联系；本节课的内容将为学生进一步认识到细胞工程在细胞水平上的操作，为下一节“动物体细胞核移植技术和克隆动物”的学习以及之后《胚胎工程》的学习打下基础。在动物细胞融合部分，由于考虑到其基本原理与植物体细胞杂交中的原生质体融合相同，所以通过提问的方式，既引导学生回顾植物体细胞杂交相关知识，建立新旧知识之间的联系，又突出动物细胞融合的特点。单克隆抗体的制备通过视频形式呈现，通过讲述两位科学家对单克隆抗体的研究过程，让学生认识到丰富的联想和想象在科学创新中具有重要作用。2.学情分析学生在本节之前已经学习了植物细胞工程技术的相关知识，了解了植物体细胞融合的相关方法。通过之前的学习，学生已经建立了一定的生命观念，具备了一定的科学思维和科学探究能力，通过建立学科知识与社会生活的联系，也培养了一定的社会责任。此外，高二理科生也具备了一定的归纳与概括能力、小组协作能力，能够根据教师的引导，基于一定的背景资料，结合已有学科知识进行知识迁移，根据所给资料，进行分析总结。3.教学目标(1)通过问题探究，掌握动物细胞融合技术，能解释动物细胞融合技术的原理；能阐述单克隆抗体制备流程。(2)通过关注动物细胞融合技术的当前应用，树立正确的价值观念，形成积极的社会责任意识。4.教学重难点重点：能解释动物细胞融合技术的原理、阐述单克隆抗体制备流程。难点：根据动物细胞融合的相关知识，举例说明细胞融合技术的应用前景。5.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入5min创设问题情境：调查显示(展示每年死于癌症的人数，列举几种常见成为威胁人类健康的一大元凶。听到癌症，大家的第一反应是什么？是害怕吗？我们目前已经有的癌症治疗方法有哪些呢？这些方法有没有什么缺点呢？主动思考，小组为单位积极讨论，回答问题。会上的癌症群体，问题。的原理、单程30min提问：有没有可能能找到一种合适的方法，能专一地识别并杀死癌细胞，而又不伤害正常的细胞呢？(引导学生回忆体液免疫相关知识，浆细胞的功能)讲授：通过之前的学习，我们知道浆细胞能够产生单一性的抗体，抗体识别并特异性结合病原体，从而抑制病原体。一个B淋巴细胞只产生一种抗体，要想获得大量的单一抗体，就需要大量的单一的B淋巴细胞，而遗憾的是，一个B淋巴细胞是不可能无限增殖的，那有没有可能解决这一问题呢？讲授：研究发现，有一种细胞能够在体外进行大量增殖，叫做骨髓瘤细胞，1975年，英国科学家米尔斯坦和德国科学家科勒在前人工作的基础上，充分发挥想象力，设计了一个极富创造性的方案，解决了上述B淋巴细胞不能无限增殖的问题，由于这一贡献，米尔斯坦和科勒于1984年获得了诺贝尔生理学或医学奖。提问：请大家结合前一章所学内容，充分发挥想象力，思考一下，两位科学家是通过什么方法解决问题的呢？提问：前面我们已经学习过了，植物体细胞融合的方法和原理，结合这些知识，大家能说出页，说出动物细胞融合的方法，结合已学知识，说出动物细胞融合的原理，并猜测动物细胞融合的意义是什么？(通过学生的回答，适当点评，总结动物细胞融合的方法及原理，适)讲授：解决了浆细胞不能大量增殖的问题，那我们如何得到融合细胞产生的大量抗体呢？科学家对此进行了多次研究，最终得到了单克隆抗体，现在让我们一起来跟随科学家的脚步，一起看看到底如何制备单克隆抗体吧。(播放单克隆抗体制备过程的视频，提出问题，让学生观看视频后进行回答)提问：1.如何得到杂交瘤细胞？如何得到能分泌所需抗体的杂交瘤细胞？3.如何得到大量的单克隆抗体？4.单克隆抗体与一般的抗体(血清抗体)相比，有什么优点？(板书)教师适当进行点评。回顾已学知识，回答出浆细胞能专一性地识别抗原。认真听讲，积极思考，尝试回答问题。结合植物体杂交细胞技术，回答问题：通过细胞融合解决问题。阅读教材，小组讨论，积极思考，尝试回答问认真听讲，认真观看视频，认真思考总结。以小组为单位，根据前面所学内容，讨论问题，得出答案后，派小组代表进行回答。让学生回顾体液免疫相关知识，了解浆细胞的功能以及优缺点。通过介绍科学史，让学生感悟科学家大胆猜想，敢于尝试的精神。思考，帮助学生进行知识迁移，培养科学思维。组讨论，汇集大家的智慧，提升学生的问题探究能力。进行思考，帮助学生进行知识迁移，培养科学思维。的分析总结能力。巩固提升10min引导学生一起回忆本节课内容：动物细胞融合的原理、方法，动物细胞融合技术的应用(单克隆抗体制备的原理及流程，适当板书)跟随教师的讲述，回忆重点知识课所学知识。同时，根据学生回答问题的情况，进行评价。6.板书设6.动物细胞融合技术与单克隆抗体一、动物细胞融合方法：PEG融合法、电融合法、灭活病毒诱导法原理：细胞膜具有一定的流动性意义：突破了有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能优点：纯度高，特异性强7.课后作业请课后独立完成课本51页的练习与应用1题、2题，并以小组为单位查阅相关资料，完成拓展应用中提出的问题，下节课上进行分享。教学反思（课后）本节课结合新旧知识，以新知识的学