天津市部分地区 上学期高三语文10月检测试题汇编：写作专题

写作专题天津市第八中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题七、作文（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文：肩负人生使命，抵达未知之境上古神话里，炎黄子孙渴望御龙乘鹤、摘星揽月，对灿烂星河充满向往；当代太空之旅中，航天英雄冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。一代又一代的航天人上下求索，抵达一个个未知之境，吾辈青年也应追风赶浪，探索不息，不断抵达生命的未知之境。“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆好奇心，永葆求知欲，探查未知之境的秘密。天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民们早就在好奇心的驱使下萌发出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人类迈向星空的脚步更是不曾停歇，从第一颗人造卫星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们在好奇心灯塔的指引下，一次又一次地探索更辽阔的世界。探索的乐趣与未知的诱惑，给予了人类不竭的动力，让我们一步步接近科学和宇宙的奥义，照亮人类文明进步的旅途。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼搏，让遥不可及的未来变成踏踏实实的已来。想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要跋山涉水；跨过雄关险隘，还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，才终于圆梦禾下乘凉；如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹，才取得数字敦煌的举世瞩目；如张桂梅半生奔波，半生坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想。“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，冰心说如是。抵达远方不是挂在嘴边，喊喊口号，这山望着那山高，而是要把它转化为内生动力和实际行动，日日夜夜的奋斗、持续不断的探索，才能一步一步抵达未知之境。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生使命在于不满当下，探索不止，奔赴下一个大海星辰。抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，人类无时无刻不在对生命进行追问与探索，这种前赴后继的研究与追寻带领我们从这个已知之境奔赴向下一个未知之境。从第一次工业革命的蒸汽时代到第三次工业革命的航天时代，从活字印刷术的派生到如今快速便捷的互联网，从物种起源到克隆技术的发展，从扫地机器人到ChatGPT……踔厉向前，笃行不怠，才能看得见一路的彧彧花繁，才能抵达下一个未知的美好之境。新世纪的钟声已经敲响，让好奇之心点燃求知的热情，让探索的足迹化合成创造的交响乐，让永不停歇的脚步带领我们抵达一个又一个充满吸引的未知之境……【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题：这是一道引语类材料作文题。作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之旅”一词照应材料一，展现出人类的月球探索历程。作文材料最后一句“正如人类太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”，将伟大的人类探索之旅拉回到考生的现实生活场景，其中的关键短语是“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望再度踏上征程。考生立意作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到“我们每个人”这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点。材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生可以生发出深邃的议论与独到的观点。可以围绕“探索未知”、“勇于挑战”和“不断成长”等主题展开，探讨个体在面对未知时应有的态度、行动和收获。如果能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚的记叙文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”，都是符合作文命题指向的。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：探索未知之境，收获生命厚重。接下来从怎么办的角度展开论述，一、需要有探索未知的勇气，勇敢迈出第一步；二、需要有坚持不懈的奋斗，一步一步向未知靠近；三、需要有永不满足的心态，向下一个未知之境进发。最后总结观点，生命因探索而变得厚重，我们只有在探索未知的道路上不断前行，才能抵达更远的地方。立意：1.探索未知之境，成就无限可能。2.我以探索之心，追逐未知之境。3.勇于挑战，不断成长，抵达未知。4.始于好奇，续于探索，成于新境。天津市南开中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题25.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)材料一：为中国夺得巴黎奥运会女子跳水双人10米台金牌的全红婵和陈芋汐被称为“泳坛双子星”，然而在单人项目的角逐中，二人又是竞争对手。陈芋汐说：“我和小红(全红婵)是姐妹，是朋友。我们一起成长、彼此激励，向全世界展示中国队的实力和魅力。”全红婵说：“单人项目的金牌不管我们两个谁拿到，只要是中国的就可以。”材料二：巴黎奥运会男篮小组赛中，南苏丹队与波多黎各队展开了激烈的竞争，最终以90：79力克对手。南苏丹球队的队员”大多是在孩童时期就离开了国家或是作为难民出生的球员。他们的教练说：“我们打篮球，但不仅仅是篮球。我们的使命是团结整个国家，帮助它愈合……这就是我们每次走入赛场时所做的。”材料三：2021年7月，国际奥委会第138次全会20日投票表决，同意在奥林匹克格言“更快、更高、更强”之后，加入“更团结”。四个词在一起的呈现形式是“更快、更高、更强——更团结”。“竞争”与“团结”的主题，不仅出现在体育运动中，请联系生活实际，写一篇文章表达你的思考与感悟。要求：明确文体，自拟题目，不得抄袭，不得套作。不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文。

题目要求围绕“竞争”与“团结”这两个主题进行写作，并且要结合现实生活中的实例来表达个人的思考与感悟。

首先，“竞争”与“团结”都是社会生活中非常重要的概念。竞争往往被看作是个体或团体之间为了达成某个目标而展开的努力；而团结则是指个体或团体之间相互支持、协作，共同达到一个更高的目标。两者看似矛盾，但在很多情况下，它们是可以共存并互相促进的。

题目中的三个材料分别从不同的角度展示了竞争与团结的关系。材料一展示了两位运动员既是队友也是竞争对手的身份转换，强调了团队合作与个人奋斗之间的平衡。材料二则通过南苏丹队的故事展现了体育如何成为凝聚人心的力量，帮助一个国家走出苦难。材料三提到了奥林匹克格言的变化，反映了国际社会对于团结这一价值的重视。

参考立意：

1.以拼搏的姿态前行。

2.超越自我，尽显风采。

3.以中国速度创造历史。

4.自强不息，拼搏不止。

5.奋斗百年路，起航新征程。【解答】竞争与团结：共铸辉煌

在当今这个多元化的时代，竞争无处不在，从激烈的体育赛事到日常生活中的点滴，人们都在为实现自己的目标而不懈努力。然而，在追求卓越的过程中，我们往往会忽略另一个至关重要的元素——团结。事实上，竞争与团结并不是对立的概念，它们相辅相成，共同推动着社会的进步和个人的成长。让我们从体育的角度出发，探讨一下竞争与团结之间的微妙关系，并将其延伸到生活中的方方面面。

全红婵和陈芋汐的故事无疑是最佳的案例之一。作为女子跳水双人10米台的搭档，她们在比赛中展现出了惊人的默契，一举夺魁。然而，在单人项目上，两人又成为了对手。但这并没有影响她们之间的友谊，反而使她们之间的关系更加坚固。正如陈芋汐所说：“我们是姐妹，是朋友。”这种在竞争中寻找共同进步的态度，值得我们每个人学习。它教会我们，即使是在对抗性的环境中，我们也能够找到合作的机会，共同提升自我。

南苏丹男篮的例子则更加深刻地诠释了团结的力量。这些队员们大多数都有着不堪回首的经历，但他们并没有被过去的阴影所束缚，而是选择用篮球来传递希望与和平的信息。每当他们踏上赛场，他们不仅仅是为了比赛，更是为了证明团结可以战胜一切困难。这样的精神，无疑是令人感动的，同时也启示我们在面对挑战时，应该学会携手同行，共同面对。

国际奥委会将“更团结”纳入奥林匹克格言之中，体现了全球对于团结重要性的共识。在追求个人成绩的同时，我们不能忘记团队的力量。无论是体育竞技还是其他领域，一个人的力量总是有限的，唯有通过团队合作，才能够创造更大的价值。

回到我们的生活中，无论是工作场所还是学校，亦或是社区活动中，我们都能看到竞争与团结的影子。比如在一个项目组内，成员之间存在着完成任务的压力，但只有大家心往一处想，劲往一处使，才能确保项目的顺利进行。再比如，在志愿服务活动中，志愿者们虽然来自不同的背景，有着各自的目标，但通过共同的努力，他们能够为需要帮助的人带去温暖和支持。

总而言之，竞争与团结并不是非此即彼的选择题，而是一道开放式的问答题。在追求个人目标的同时，我们也应当时刻铭记团队的力量。当我们学会了如何在竞争中寻找团结，在团结中激发竞争，那么无论是在体育场上还是在人生的舞台上，我们都将能够书写出更加精彩的故事。【点评】材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。天津市静海区第一中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题22.写作：（60分）朱光潜先生在《给青年的十二封信》中写到：“在见道者的高瞻远瞩中，‘我’可以缩到无限小，也可以放到无限大。在把‘我’放到无限大时，他们见出人性的尊严；在把‘我’缩到无限小时，他们见出人性在自己身上所实现的仍非常有限……意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。”以上材料具有启示意义，恰逢校团委举行以“自尊和自谦”为主题的征文活动，请你结合材料内容写一篇文章参加此次活动，体现你作为新时代青年的感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。22.材料分析：把握材料中的关键词解读：自尊：在把“我”放到无限大时——见出人性的尊严；意识到人性的尊严——自尊。自谦：在把“我”缩小到无限小时——见出人性在自己身上所实现的仍非常有限；意识到自我的渺小——自谦。二者关系：自尊与自谦合一——法天行健，自强不息。大前提：体现你作为新时代青年的感悟与思考——“我”的存在，总之，让当代学生思考在当今盛世中国如何做一名自尊而自谦二元并立的优秀青年，方能实现人生价值，为国家贡献力量。参考立意：以自尊为内核，用自谦去表现做人应自谦，但不能丧失自尊自尊以自强不息，自谦以奋发有为谦以自牧，尊以发光自尊却不自傲，自谦却不自卑以小我悟自谦以大我明尊严朱光潜先生于《给青年的十二封信》中提到：“意识到人性的尊严而自尊，意识到自我的渺小而自谦，自尊与自谦合一，于是法天行健，自强不息。”我于先生的谆谆教海中有所思、有所得，愚以为：吾辈青年当悟自谦真意，明自尊真谛。以小我立身，见自我之渺小，悟自谦真意。“谦虚使人进步”之说从小便深入心中。作为中华民族传统美德的之一的自谦，一直贯彻于我们的成长历程。诺贝众奖获得者屠呦呦，在探索青蒿素的过程中并不是一路无阻，于千万种草药中挑选，于千万本医书中摸索，在《时后备急方》中看到“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，才明确方向。得奖的她被众人称赞为了不起的存在，而她却谦虚道：“我仅为医学界付出了一点质献。”她领悟自谦真意，为人谦虚，吾辈青年当学其立身态度。以大我处世，见人性之光辉，明自尊真谛。将自我放到无限大，便能见出人性的尊严。人之处世，当以“大我”前行，明自尊。守岛人员王继才，于青看年华中挺起守岛之责，一直坚守了半辈子，切实体现出“礁的坚持，浪的执着，兵的责任，民的本分。”他肩负起国家的使命，维护了国家安全和利益，将大我融于国，展现出人性的无尽光辉，自尊自强。吾辈青年应多一份担当，将自我放大，以大我处世，做到“清激的爱，只为中国”，明确自尊真谛。以小我和大我并行，悟自谦，明尊严，融为一体。青春因青年的慨然以赴而更加瑰丽，以小我和大我共同前行，将自尊和自谦合一即为青年标签。明星运动员谷爱凌，于小我之中，她是斯坦福大学的高材生，却从不刻意显露；于大我之中，她是中国冬奥会运动员，频频摘金为祖国赢得无上荣誉。她是模范，是榜样，是无数青年努力的方向。“有一点成绩便自高自大；遇到一点困难又习惯躺平”，是吾辈青年坚决摒弃的糟粕。每一位青年，绝不躺平，绝不由天，绝不自负，要在自我的立身处世中，以小我悟自谦，以大我明自尊，摆脱纠结，奋力前行！天津市实验中学2024-2025学年高三上学期10月第二次月考语文试卷七、写作（60分）27．材料一：荀子《劝学》有言：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。”成功没有秘诀，贵在永不放弃，任何事业都是成于永不放弃，而毁于半途而废。材料二：高铁院士王梦恕被成昆铁路塌方事件深深刺痛，他放弃了一直钟情的桥梁设计专业而转向隧道工程专业，采用了新的隧道施工技术，大大加快了工程速度并降低了投入。材料三：湖南登山队39岁的范江涛、54岁的谢如祥为了实现登顶珠穆朗玛峰这一梦想，历经多年从身体到心理的准备。2023年5月18日，就在攀登到珠峰海拔8450米的位置时，他们看到一个女性登山者倒在那里。离登顶就差400米，且身体状态正常和氧气充足的时候，他们选择了放弃，经过4个多小时的救援，终于将生命垂危的攀登者安全救到营地。人生路上面临许多选择，有时坚守，有时放弃。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系实际写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。七、27．命题解析这是一道材料思辨类作文。题目由“话题材料”“引语提示”“写作要求”三部分组成。第一部分是三则材料。材料一突出事业成功在于坚持的观点。材料二、三中的放弃也都是值得肯定的选择。第二部分引导语“人生路上面临许多选择，有时坚守，有时放弃”，暗示了写作方向。考生应该根据引导语确定文章的立意方向是对坚守和放弃的肯定，并具体阐述选择二者的原因和条件。考生展开论述时要明确，何时应该坚守，何时应该放弃，应该坚守什么，应该放弃什么。无论取材何种“坚守”和“放弃”，务必指向坚