高三语文一轮复习课件：诗歌鉴赏-结构技巧

课前提问（1分钟）诗歌常见的结构技巧有哪些？高考语文诗歌鉴赏——结构技巧复习目标（2分钟）1、常见结构技巧手法积累2、学会分析诗歌的结构技巧3、掌握鉴赏结构技巧的答题思路步骤，做到规范答题。考点解读（4分钟）诗歌构思立意的精心高妙往往由篇章结构的技巧体现出来。结构上的“起一承一转一合”，行文上的由“景”到“情”、由“景”到“理”、由“事”到“理”，都显示出诗歌篇章结构上的艺术。常见的结构技巧有铺垫、卒章显志、首尾呼应、以景结情、重章叠句、抑扬结合等。对此，高考命题时有涉及，经常会就诗歌的开头、中间、结尾、整体结构等设置问题。知识梳理（15分钟）1.开门见山特点及作用诗歌开头就进入正题,揭示主题或全篇主要内容示例“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”(贺知章《回乡偶书》)赏析首句概括写出数十年客居他乡的事实,有自伤“老大”之情,第四句儿童的淡淡一问也就在情理之中了2.以景结情特点及作用诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止，一转而写景，以景代情作结,使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽示例“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚,山山黄叶飞。”(王勃《山中》)赏析最后两句写山上所望实景，映衬一、二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的悲苦3.卒章显志特点及作用诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀示例“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”(李白《梦游天姥吟留别》)赏析强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的心志4.抑扬特点及作用对要褒扬的人或物先写其不足,对要贬损的人或物先写其长处。抑扬有先扬后抑和先抑后扬之分示例“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”(叶绍翁《游园不值》)赏析先写诗人乘兴游园,被拒门外;后写诗人看到满园春色,有所收获。前面遗憾是“抑”,后面高兴为“扬”5.铺垫特点及作用为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述渲染的技法。铺垫是重要情节的基石,能增加情节张力,制造悬念,使情节具有合理性示例“中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”(王建《十五夜望月》)赏析诗的开篇描绘出十五的夜晚一派明朗素洁的景象,为下文写秋思做铺垫6.照应特点及作用诗人在描写、叙述过程中,对后面要表现的内容,在前面适当的地方提示或暗示下,与前面呼应。这种结构技巧可以使作品结构严谨,脉络分明示例“当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧洲。”(陆游《诉衷情》)赏析此词共分两阕,下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”句相照应,“身老沧洲”与“关河梦”句相照应,目的在于构成对照,抒发词人心酸遗恨的苍凉心情7.以小见大特点及作用以局部见全体,以有限见无限,以小景物传达大境界,以平凡细微的事情反映重大的主题示例“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”(杜牧《赤壁》)赏析此诗运用了以小见大的结构技巧。句子里“二乔”命运乃一小事;以“二乔”立意反映三国之争、东吴霸业,此乃大事8.重章叠句特点及作用指上下句或上下段结构形式反复咏唱的一种手法。作用:①加深印象,渲染气氛,充分抒发情怀,深化主题。②回旋反复,便于记忆咏唱,增强韵律感和节奏感示例“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道‘天凉好个秋’!”(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)赏析上片写年轻时无所事事、无病呻吟的“闲愁”,下片写而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片在反复咏唱中,既使语言具有音乐美,又在内容上形成鲜明的对比结构技巧题答题三步骤考题讲练（10分钟）1.(2024·烟台模拟)阅读下面这首清诗,完成后面的题目。落梅

律然①和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。林下积来全似雪，岭头飞去半为云。不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。回首孤山②山下路，霜禽粉蝶任纷纷。【注】①律然:清代僧人，工诗画。②孤山:浙江省杭州市西湖北端一小山名，以多梅著称。宋代诗人林逋隐居于此，种梅养鹤,其《山园小梅》诗中有“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”句。细雨和风轻轻拂过，滋润着石阶上的青苔，留下点点苔纹；在这宁静的氛围中，依稀可以闻到那淡淡的、似乎即将消逝的香气。林下积聚的梅花如同白雪一般，岭头飘散的梅花则如同云彩一般。不需要横笛在江边吹奏乐曲，最让人感到惋惜的是梅花凋零后只剩下空空的枝干，在傍晚的寒风中显得格外凄凉‌‌。回头看孤山山下的路，白色的飞鸟和彩色的蝴蝶自由飞舞。考题讲练（10分钟）1.(2024·烟台模拟)阅读下面这首清诗,完成后面的题目。落梅

律然①和风和雨点苔纹，漠漠残香静里闻。林下积来全似雪，岭头飞去半为云。不须横管吹江郭，最惜空枝冷夕曛。回首孤山②山下路，霜禽粉蝶任纷纷。【注】①律然:清代僧人，工诗画。②孤山:浙江省杭州市西湖北端一小山名，以多梅著称。宋代诗人林逋隐居于此，种梅养鹤,其《山园小梅》诗中有“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”句。请简要分析本诗行文构思之妙。(6分)答案:①首联扣题,开头就进入正题,写梅花伴随风雨而落；②继而从香、色等角度描绘落梅之美好情态；③颈联突转,表达对梅落枝空的惋惜；④尾联再度上扬,写落梅依然可以引得霜禽粉蝶纷纷前来,更显不凡；⑤行文起承转合,情调起伏跌宕,颇具曲折之美。课堂小结（2分钟）开门见山以景结情卒章显志抑扬结合铺垫首尾呼应以小见大重章叠句诗歌常见的结构技巧：当堂训练（10分钟）

阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春辛弃疾风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。【注】住：停、止、停留。

星星：头鬓花白貌。1.请简析下阕后两句的妙处。迎着风儿，想要劝春光停住脚步。春光却停留在了城南的青草路上。它不愿同岸边的落花一样随流水而去，暂且就成为在泥土上飘舞的飞絮。

看着镜中头发花白的自己，惋惜逝去的时光。人没有辜负春天，是春天自己辜负了自己啊！从梦中醒来才感觉远离了许多忧愁，只是牵挂着风雨中的梨花是否安然。当堂训练（10分钟）

阅读下面这首宋词，然后回答问题。玉楼春辛弃疾风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。1.