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文档简介
健康教育教案五年一班成绩单刘禹鑫高笑坤徐航孙圣奇张博文冯天尧赵欣卓孙翊童朴星奇郑健王启印苏冠霖马瑞峰姜百功李家韦项一晓沈宜霖刘一郡刘开迪郭艺雯樊诗琪张恬歌张芮溪周昱彤洪一扬徐嘉悦于之洹刘禹涵李妍欣王艺瑄任思宇臧婉婷郭忠来张琬悦王玮琪于小溪甄博奥王胤祺李成城袁雅祺李冠汐张凌菲张洺睿王楚尧姜明伯许译心王健丞五年二班学生成绩表12姓成宇年姓绩元淇33涵4455源66焜88凝99航玉轩伊妮然烺桐含林海清燃天安禹燊安禹燊包林川常展英程钰婷丁瑞泽窦振轩杜俊逸范琢毅方浩然谷佳怡韩奇峰韩知非金韵琪靳雅迪雷志远李昊轩李瑞洲29潘悦昕41谢璐遥44袁天琦张沛佳张天泽张沛佳张天泽张镇绎赵卜慧赵思涵温皓源朱乐瞳宗彦全朱仪瑄赵晞瑜20李文毓21李政达期作期作业发五年三班成绩册孙逊竹孙誉铭丛郁锦孙梓毓董琪源王博远范宇轩王一然王艺淳华禹涵王禹棋黄蕾嘉王誉博王家琪姜帅丞王梓奇金香如吴可欣孔繁滔吴烨天李宏祖徐立霏李悦含徐羿麟李泽洋杨雨函刘瀚元詹知弋刘津含张娣嘉张泽闻刘梓馨郑智丰卢勃旭周晓东学号12345宋思雨孙嘉迎孙树捷孙熙联程思源崔译文高东杭学号28佟鉴熹6高添依7高艺玮8高宇泽9贾严普金显耕李济平李明轩40杨祎琳41姚淇绅刘東昊刘科麟刘新宇潘昊阳彭展亦46苗耘赫齐官泽肇禹衡邱诚翔石明达史丽卉孙千壹孙振洋五年六班学生成绩表刘瀚文刘天瑞赵浩宇赵思同王小一黄亦炜五年七班名单姓名瑜2松23月3淇霖彤恒祺鹤研彬焯瑀远阳宁熙铭心欢琦芯悦迪航成繁泽尚霖元宸天昂波桐雅婷欣玮竺儒洋卓彤诺博元航时翰五年级健康教育课教学计划与教案教材融能力的培养与知识的学习与行为习惯的养成为一体,起着基础的作用。本册教材共分五部分:第一部分体育运动与健康;第二部分为常见病的预防;第三部分为安全与意外事故的预防;第四部分为心理卫生。教学目的要求通过本学期的学习,让学生认识睡眠卫生以与体育锻炼的运动和饮食卫生,使学生能掌握预防蚊虫叮咬与非典的方法,学习常见病的预防。能正确认识自己,培养良好的性格,保持健康的心理状态。1、教学中运用多种教学手段,因材施教,如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同培养学生的健康行为。第一学期教学内容第一学期教学内容周己第二课、你的嫉妒有多少4性近视”大—血液第六课、酒,醉你有几分12周次2周次2468第十课、走进青春期第十一课、女孩的烦恼第十二课、男孩的烦恼第十三课、远离“碘缺乏病”第十四课、常见的传染病第十五课、“触电”和“雷击”第十六课、噪音污染的危害项项第九课、人体的体温和脉搏18第十八课、煤气中毒的预防与急救整理人:郭晶检查人:隋丽德教学目标2.了解青春期特点。3.为顺利度过青春期打好基础。教学重难点了解青春期的特点,指导学生顺利度过青春期。教学过程一、导入(一)展示图片:人体发育阶段师:谁来说说自己现在和小时侯的身体特征发生了怎样的变化?生:体重身高明显变化,声音发生变化。(二)提问:在座的各位同学处于人体发育的那青春期是一个人从儿童走向成年的过渡时期,这一时期是人体成长的必经时期,学生交流,从而了解什么是青春期。三、共同讨论,了解青春期的基本特征以性成熟为主要内容的生理成长,对青春期少年的心理与社会方面有着重大的影响,形成这一时期的几个重要特征:青春期是一个过渡时期青春期是一个发展时期青春期是一个变化时期青春期是一个反抗时期青春期是一个负重时期四、集体研讨,如何顺利度过青春期。青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期,在这个时期,男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等,都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来,更为接近成人。这些迅速的变化,会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题,甚至产生不良行为。因此,青春期是一个既可以预测、又不可预测的时期。也就是说,在这个时期中,人从儿童向成人发展是可预测的,但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学生正确认识自身变化,顺利度过青春期非常重要。青春期是一个过渡时期青春期是一个发展时期青春期是一个变化时期青春期是一个反抗时期青春期是一个负重时期整理人:郭晶检查人:隋丽德教学目标1.了解青春期生理和心理变化,为进入青春期做好准备。2.辅导她们做好青春期的保健工作。教学重、难点了解青春期生理和心理变化,辅导她们做好青春期的保健工作。教具准备有关月经形成的《小伶小俐》VCD录象,歌曲《我不想长大》教学流程一、歌曲引入今天老师就要和你们聊一个青春话题。二、讲授新知(女生青春期生理变化)(一)中小学生天地一位女生给知心姐姐的信:(出示图片)你好!前些时候,我发现下身出血了,而且一连好几天。我是不是得病了?你一位心烦的女孩其实这位同学根本不用担心,老师反而要恭喜她,因为她已经进入青春期了。青春期是人生中最重要最灿烂的年华。每个人都会经历青春期,要做好充分准备,将有助于青少年更健康地成长。在学生中调查已经来月经的人数。(二)你知道进入青春期之后,女孩子身体外部究竟会有那些变化呢?右,这都属于正常范围之内。一位女孩根据哪些可以观察到的变化来判断自己是否女孩子在青春期的第二性征小结:同学们,第二性征的出现,是我们人类在生长发育的过程中,不同阶段出现的正常特征,不同的个体在发育中是有差异的,这都是正常的现象,当这些特征出现的时候,我们要正确的对待自己身体的变化,注意生活卫生,避免病菌的侵害。同时调试自己的心理,作一位健康快乐的人。)(学生讨论播放录像,观看有关于青春痘的知识。老师讲解:长了粉刺以后要注意保持心情开朗、乐观,因为粉刺会随年龄增长而自动消失。千万不要用手抠它,以免细菌感染、毛孔变粗。平时常用温水洗脸,使用中性洁肤品,多喝水,多吃蔬菜和水果,自然会减少粉刺。三、月经的形成与周期到了青春期,卵巢中的卵子开始发育成熟,并从卵巢内排出,称为“排卵”。当人体内成熟的卵子排除后未被受精,增厚的子宫内膜因缺乏激素的支持而剥落、出血,血液与脱落的子宫内膜组织一起经阴道流出体外,这就形成了月经。第一次月经称为初潮,每个女性的月经周期各不相同,初潮后月经常不很规则,可能要半年、一年后才逐渐形成有规律的月经周期。(建议大家自己记下月经周期)晓俐每次月经来潮时总感到疲乏,剧烈运动后就更加难受,她感觉非常担心,(一)月经周期不准下丘脑-垂体-卵巢轴的功能尚未完全发育成熟,开始来月经并不排卵,而只产生雌激素,使子宫内膜增生,但雌激素的水平很低,又使子宫内膜停止增生,而脱落出血,所以有的少女月经来潮后要过数月再来,有时却表现为不规则出血,有时短时间闭经后又出血不止,这就是少女月经紊乱的原因。经过一段调整时期,卵巢发育成熟,能有规律地排卵,才能建立起正常的月经周期。此外情绪的波动,运动量过大,工作学习的紧张,环境,气候的改变,都能影响月经的周期。每个少女月经周期都有自己的规律,少数两个月行经一次甚至半年行经一次,年年如此,也是正常的,不必为此担扰。少女来月经时应注意经期卫生,增加营养,注意休息。月经过多应与时就医,不要滥用止血药和激素,以免造成不良后果。(二)减轻痛经的不适。经常沐浴,不洗盆浴,选择清洁、柔软、正规厂家生产的卫生巾,勤换卫生巾。四、小结(出示图片)学生朗诵如梦的妙龄,充满了神奇,蕴含着迷惘;似火的青春,燃烧着激情,更催人奋用崇高的理想,去描绘美好的人生蓝图;以高尚的情操,来赢得甜蜜幸福的爱五、板书设计月经的形成与周期减轻痛经的不适搞好个人卫生整理人:郭晶检查人:隋丽德教学目标1.让学生了解男性青春期发育的特点,消除因身体发育出现的各种变化带来的神秘感和恐惧思想,做好各项保健工作。2.辅导他们做好青春期的保健工作。教学重点讲清男性青春期身体发育出现的各种现象。教学难点消除神秘感和恐惧思想。教具准备幻灯片教学过程一、谈话导入男孩子在进入青春期以后,身体各部位都会发生变化。生理方面,比如:长痘痘,长胡须,骨骼变粗,声音变粗,性器官开始发育;心理方面:开始对异性产生好感,不再那么顺从家长老师的意愿(心理叛逆)、好奇心加重、开始变得敏感多疑、情绪易波动、易患焦虑症等等。不要紧张,这是所有的男孩成长为男人都所要经历的。二、青春期的生理变化最明显的变化是骨骼生长加速(体型发生变化)和第二性征的发育(第一性征是人出生后的男女区别随着性腺活动的变化,内分泌剧烈运动,青少年(男孩)睾丸内逐渐有精子生成。(3)阴茎增长、变粗变长,直到外生殖器形状和大小呈成年型、阴茎自动勃起(4)胡须、腋毛长出。(5)喉结逐渐增大,声音加宽,声调变粗,声音变的低沉。三、如何注意遗精的卫生。最好事先在床头放些卫生纸,与时擦拭,若不理睬,可能会浸湿内裤。准备一条内裤,以便与时更换。与时清洗换下的内裤。清洗的内裤晾在阳光下暴晒,以达到杀菌的效果。1.认识青春期身体变化是正常发育现象,不要产生神秘感和恐惧思想。2.加强营养,积极参加体育锻炼和文娱活动。3.不要穿紧身衣裤,以免妨碍身体发育。4.不要玩弄外生殖器,以免养成手淫的不良习惯。5.包皮过长要做手术。6.保持外阴部的清洁。五、请2个男同学谈谈作为一个男子汉,应树立什么样的理想目标。六、板书设计青春期的生理变化如何注意遗精的卫生青春期的保健13远离“碘缺乏”病整理人:郭晶检查人:隋丽德教学目标1.让学生认识什么是碘缺乏病。2.了解碘缺乏病的危害与防治措施。3.了解碘缺乏病的分布情况。4.让学生做到长期坚持食用碘盐。教学重点1.了解碘缺乏病的危害。2.掌握碘缺乏病的防治措施。教学难点教学准备宣传挂图、合格碘盐样品(有碘盐标志的包装袋)教学时数教学过程一、激趣导入(板书:预防“碘缺乏”病)二、教授新知(一)认识碘缺乏病师讲解:碘是存在于大自然界的土壤和水中,是人体不可缺少的营养。碘——人体的微量元素。碘是甲状腺合成甲状腺激素,促进人体生长发育,维持正常新陈代谢,保证人体健康必需的微量元素。师讲解:人体缺碘会造成碘缺乏病。碘缺乏病是世界上分布最广泛和受危害人数最多的一种地方病。我国是世界上严重缺碘的国家之一,碘缺乏病流行范围广,发病人数多,而且病情较重。合格的碘盐里含有我们每天所需要的碘,我们每天必须吃入一定量的碘盐才能够维持正常的身体发育和智力发育,才能够保证正常的学习、工作、劳动和生活,就象我们每天必须吃饭一样重要。学生不吃碘盐,个子长不高,学习学不好,还会得甲状腺肿大(粗脖子病)。宁夏全区22个县区均为缺碘地区,其中山区和中部干旱带的原州、西吉、彭阳、泾源、隆德、海原、盐池、同心和红寺堡这9个县区为碘缺乏病防治的重点地区。(二)“碘缺乏”病的危害与防治它的主要危害是造成儿童智力和体格发育障碍,从而导致碘缺乏地区人口的智2.如何防治“碘缺乏”病?(学生小组合作学习)3.交流,师生共同合作探究。预设2:常吃含碘食物:海带、紫菜、贝类。师补充:严重缺碘的地区要服碘丸或注射碘剂。(四)拓展延伸:课外小知识——盐的妙用1.要想清除毛毯上的油污,用1份盐和4份酒精配成的溶液清洗,清洗时用力搓,便可除去油污,且不会伤与毛毯。2.当胶底帆布鞋有臭气时,在鞋上撒少许盐,即可吸收汗水并除臭。新买的泡沫塑料鞋先放入盐水中浸泡半天,然后再穿,即不易裂,又耐穿。3.草帽旧了,用盐水洗刷,能使之焕然一新。三、总结全课(二)小组内说,全班交流。(三)教师小结碘盐成为我们生活中不可分开的一部分,它的主要危害是造成儿童智力和体格发育障碍,从而导致碘缺乏地区人口的智能损害。因此通过加强碘缺乏病健康教育宣传,提高我们的自我保护意识是非常重要的。让我们大家一起行动起来,提高我们的自我保护意识吧。四、外延知识(一)故事:《碘盐的自述》我是人类生活中不可缺少的朋友—碘盐。想知道我的本领有多大吗?让我向你说来:由于人类生长环境中缺碘,因此需要长期适量补碘。而人每天需要吃适量的盐,所以食用盐中加碘就成了补碘的最好助手。对了,每天食用我—加碘盐是预防碘缺乏病的最方便、最有效、最经济、最广泛、最根本的措施。我们加碘盐家族的五最是经过专家研究认可的,怎么样,厉害吧!当然,你们可千万别忘记了,每人每天只要食用我—加碘盐5-10克就够了,这样就可以补充100200微克碘,充分满足了人们对碘的需要。最重要的一点还没跟大家说呢,我还对人体生长发育,特别是对智力发育起着严重的还会瘫痪呢,你们说缺碘可不可怕!就让我—碘盐成为你们生活中不可分开的一部分吧!记住,做菜的时候可不能忘记我吆,也不能把我放多了。1.碘的缺乏可引起地方性甲状腺肿大,佝偻病等。2.缺碘儿童会抑制儿童的成长发育。3.在胎儿期和婴儿期缺碘会影响大脑神经、骨骼、肌肉的成长、发育。五、作业设计做小小宣传员,向周边的人宣传“碘缺乏”病的知识。13预防碘缺乏病什么是碘缺乏病碘缺乏病的危害食用碘盐碘缺乏病的防治整理人:郭晶检查人:隋丽德教学目标1.理解传染病的特点,常见传染病的病因、传播途径和预防措施。2.归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。3.知道养成良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。教学重点常见传染病的病因、传播途径和预防措施。教学难点传染病的预防措施。教学准备多媒体课件、相关教辅材料教学时数教学过程一、谈话导入,认识传染病(一)在日常生活和学习中,我们可能一不小心就会患上传染病,你知道什么师讲解:具有传染性的疾病,它可以由各种病原体(包括病毒、细菌、真菌等)引起,能在人与人、人与动物或动物与动物之间相互传染。二、认识常见的传染病(二)自学教材,了解常见的传染病与其特点和传播途径。1.流感:由流感病毒引起的一种传染病,特点是传染性很强,传播速度很快,2.沙眼:是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆与其他公共物品传播的传染病。3.水痘:主要发生于儿童身上的急性传染病,冬、春季发病较多。4.细菌性痢疾:多发生在夏、秋季节。患上痢疾后,会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。5.甲型H7N9流感:甲型H7N9流感的早期症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展,来势凶猛、突然高热、体温超过39℃,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克与Reye综合症、呼吸衰竭与多器官损伤,导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期,较流感、禽流感潜伏期长,具体时间暂不确定。三、常见传染病的预防(一)小组交流(二)全班交流(1)避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。(2)注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后.(3)避免接触生猪或前往有家禽、家畜的场所.(4)避免前往人群拥挤场所。(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶。(6)食用处理得当的熟肉和肉制品.烹制肉类食品时将肉烹制内部温度达到,可杀死细菌和病毒。(1)早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。(2)将病人的衣物、用具进行彻底消毒。(3)对患有传染病的动物要与时处理,彻底消毒和深埋。减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶等等。(5)强化教室卫生。与时清扫,使教室、走廊整洁优雅,经常开窗,保持教学和生活场所空气流通清新。四、总结全课(二)小组内说,全班交流。五、外延知识(一)预防传染病的方法。传染源的管理:对传染病病人的管理、对病原体携带者的管理、对接触传染者切断传播途径:水环境的监测、食物监测、消毒和无害化处理。保护易感染人群:预防接种、传染病疫情监测、预测预报和健康教育。(二)认识预防传染病的持久性。20世纪60年代以后,随着对传染病的诊断、治疗和预防能力的提高,传染病曾一度被人类遏制住肆虐的脚步。但近年来,不仅肺结核、疟疾和鼠疫等过去几乎销声匿迹的传染病又卷土重来,而且还产生了艾滋病、埃博拉病和克雅氏病等一些新的传染病。在我们与非典斗争的时候,短短几个月内,非典病毒就发生变异。可见,人类与传染病的斗争,远远未到高奏凯歌的时候,丝毫懈怠不得。六、作业设计做小小宣传员,向周围的人讲解常见传染病的预防,特别是讲解预防H7N9的有七、板书设计整理人:郭晶检查人:隋丽德教学目标1.了解触电和雷击如何去预防。教育学生在闪电雷鸣来临时,尽量远离树或建筑物。要珍爱生命,保护自己。2.了解触电与雷击如何去急救。通过教师的组织和启发,培养思考和分析问题3.让学生知道触电与雷击的注意事项。教学重点触电与雷击的预防。教学难点在触电或者雷击的情况下如何自救。教学准备教学时数教学过程第一课时一、新课引入教师展示图片,请同学们观察,图中的人有什么做的不对的地方?以学生已有识储备理解触电和雷击。教师过渡:电力不仅是国民经济不可缺少的重要能源之一也是现代家庭生活离不开的能源。如果不懂得安全用电常识忽视用电安全就会造成触电、电气火灾、电气损坏等意外事故。人体是一个很好的传导电流的导体,如果电流从人体通过即发生触电。触电一是直接与电源接触,导致电流通过人体;二是虽未接触电源,但人体处在高压电或超高压电的电场中,电流击穿空气或其他介质后进入人体。(二)触电发生的原因多因不慎误触电源或电器装置年久失修而漏电接触人体,或电器装置外壳未接地线,人触外壳,或人们晾晒湿衣物时,利用铁丝等导体一端连接电线,或大风刮断电线电线坠落击中人体等等。(三)触电事故的特点1.事故原因大多是由于缺乏安全用电知识或不遵守安全技术要求违章作业所2.触电事故的发生有明显的季节性。一年中春、冬两季触电事故较少夏秋两季特别是六、七、八、九四个月中触电事故特别多。3.对电的认识不够,好奇心重,不注意电器的安全操作。(四)电流对人体的影响因素电击伤对人体的伤害程度与电流的种类、大小、途径、接触部位、持续时间、人体健康状态、精神状态等都有关系。1.通过人体的电流越大对人体的影响也越大因此接触的电压越高对人体的损伤2.交流电对人体的损害作用比直流电大不同频率的交流电对人体影响也不同。3.电流持续时间与损伤程度有密切关系通电时间短对肌体的影响小通电时间长对肌体损伤就大危险性也增大,特别是电流持续流过人体的时间超过人的心脏博动周期时,对心脏的威胁很大极易产生心室纤维性颤动。神经系统的电流强度越大其后果也就越严重。(五)触电的特征当接触较小的电流时受击者面色苍白、惊慌、心悸、四肢软弱、全身乏力休息后可以恢复。触电较重时受击者声音嘶哑、休克、四肢厥冷、脉慢而软或呼吸呈鼾声继之发生抽搐或长时间痉挛性强直昏迷死亡。(六)触电的急救处理1.不能直接去碰触电者的身体,应立即切断电源。一旦发现触电者,不要直接触碰救援。首先需切断电源,如果是由电线引起触电,无法关断电源时,可以用木棒、板等将电线挑离触电者身体。救援者最好戴上橡皮手套,穿橡胶运动鞋等。2.重危者立即送医院抢救。如果发现触电者已停止呼吸,需马上作心、肺复苏术抢救。同时检查一下患者头部、胸部受伤和有无灼伤情况,应立即送医院。(七)如何预防正确使用电器插座;不湿手模电源;自己在家尽量不接触电源;不要在同一插座上使用太多的家用电器;发现电源异常立即请家长帮助。三、雷击过渡:除了触电,雷击对于大家来说也是非常危险的。(一)形成在雷雨季节里常会出现强烈的光和声这就是人们常见的雷电。在雷阵雨时带有多量电的云朵接近地面当它与地面异性电之间形成足够大的电位差时,就可以冲破中间的空气发生剧烈的放电现象。此时看到的火花是闪电听到的声音是雷声称为雷(二)雷击的危害雷电的危害一般分为两类。一是雷直接击在建筑物上发生热效应作用和电动力作用;二是雷电的二次作用即雷电流产生的静电感应和电磁感应。当雷电接触房屋或树木时会将其破坏或焚毁,如果触与人畜时可使人畜受伤或死亡。(三)雷击的表现形式1.电流直接作用于机体造成机体损伤或死亡。2.闪电放出巨大的火花使空气超热引起烧伤。3.闪电周围空气膨胀互相排斥作用于机体。4.电流前面被压缩的空气产生冲击作用撞击于机体。(四)雷击对人体的伤害雷击后受害人心脏发生强烈收缩脑、脊髓小动脉痉挛、贫血。延脑贫血可立即引起呼吸停止而死亡。雷击后空气受压缩可引起机体有严重的机械性损伤如颅骨粉碎脑、肝、肺破坏。有时雷击后体表无任何损伤但因雷电打击皮下血管麻痹皮肤上出现红斑或红褐色树枝状雷电击纹。这种雷电击纹保存不久就会褪色、消失。雷击伤出口常在手足尤以足部最为常见。出口处皮肤、肌肉、鞋袜被洞穿、炸裂、甚至伴有烧伤。有时皮肤广泛撕裂体腔开放。故事一:上世纪40年代,在法国的小城镇里,有三个士兵在一棵菩提树下躲雨时,被雷击毙了。但他们仍然站着像没事一样。雷雨之后行人跟他们说话却不见回应,当行人去接触他们时,三具尸体顿时例地化成了一堆灰烬。故事二:1956年夏的一个正午,在前苏联某个集体农庄,两个孩子在牛棚里躲雨。突然房前的白杨树下滚落一个橙黄色的火球直向他们逼来,一个孩子踢了它—脚,轰隆一声,火球爆炸了,牛棚里的12头牛炸死了11头,孩子们被震倒在地但没有受伤。事后人们才知道那个火球是罕见的球状闪电。(五)谨防雷击1.碰到闪电打雷时,要迅速到就近的建筑物内躲避。在野外无处躲避时,要将眼镜等金属物品摘掉,找低洼处伏倒躲避,千万不要在大树下躲避。2.直接遭雷击的死亡率是很高的。未被雷直接击中的人,会出现如同触电一样的症状,这时应马上采取心、肺复苏术进行抢救。四、联系生活实际(一)教师讲述案例《变电所玩耍遭电击身亡》1.结合故事进行提问:“你家附近有变电所、高压线吗?你家里有没有电闸、开关?我们应该怎样做才能更安全?”2.欣赏儿歌《防触电》居家玩耍,谨防触电;身是导体,水不绝缘;插座接头,容易漏电;切勿乱摸,闸刀开关。(二)讲述案例二《树下避雨遭雷击》提问:故事里讲了一件什么事?雷雨时我们应该怎样做更安全?(三)逐幅出示图片,引导判断图片上的做法对不对。图一:小孩高压线下放风筝(×)图二:小孩用剪刀剪电线(×)图三:在变电所门口玩耍(×)五、小结今天我们一同学习了触电与雷击的相关知识。学完本课,大家对触电与遭雷击有了更深的了解和认识。希望大家要珍爱生命、努力学习,更好地保护自己。六、作业设计制作防止触电和雷击的手抄报。七、板书设计15触电和雷击发生的原因事故的特点对人体的影响因素特征急救处理如何预防雷击的危害表现形式对人体的伤害谨防雷击整理人:郭晶检查人:隋丽德教学目标1.知道乐音和噪声的区别。2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径。3.将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析,锻炼学生的理论联系4.从环境保护出发,突出噪声的危害和怎样减弱噪声,联系实际,提高学生保护环境的意识和对社会的责任感.教学重点了解噪音的危害。能避免噪音危害对身体的影响。教学难点能联系生活实际了解什么是噪音,并能提高自己的环保意识和保护自己健康的教学准备噪音危害的图片,课件。录音机、录制好的磁带。教学时数教学过程第一课时一、新课引入用录音机放一首学生中流行的歌曲,在演唱进行一半的时候逐渐有了杂音,最后只有建筑工地的敲击声或用户装修房屋时的电锯声。请学生指明这是什么声音?有什么感觉?点明课题:我们这节课将学习有关噪声的知识。二、新课教学(一)辨析几个问题2.优美的歌曲一定是乐音吗?(举例说明)4.上课时间教室里和教室周围有无噪声?如果有噪声,这些噪声的来源?7.你知道噪声对人的身体有哪些危害?(除影响听觉外的其它危害你还知道什9.你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施?有哪些规定?(二)学生分组后,进行讨论,讨论中不限于课文中已提到的事例。1.噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识。2.噪声的等级划分——分贝。3.噪声是当今社会的四大公害之一,有损人们的身心健康。4.减弱噪声的途径。(四)举出不同事例1.工地机器的轰鸣声、混凝土搅拌机的轰隆声。2.在音乐厅听音乐。3.入睡时有人放声歌唱。三、明确噪声的等级和危害指导学生读表:课件展示一些声音的分贝数和人的感觉数(dB)觉微风吹动树叶极静室内一般说话5大声说较吵嘈杂的闹市90螺旋桨飞机起飞0痛喷气式飞机起无法忍受火箭、导弹发射通过阅读表格,让学生感受到:噪声是个我们人人必须面对的问题,如果处理不当,回给人类造成很大的危害.对学生进行环保意识与社会公德意识的必要的教育,保护环境要从自身做起。教师指出:在现代化都市中,噪声污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的重大公害,减弱噪音污染具有重大的现实意义。四、噪声的控制总结出可以从三条途径减弱噪音污染.并分别举出事例:安装消音器或隔音罩;植树造林(重点讲解其优越性);带耳塞等。学生参与:举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案。请同学提出环境保护的建议。五、总结扩展教师应通过本节内容的教学,加强学生理论联系实际的能力,提高学生保护环境的意识和对社会的责任感。对于程度较好的学生,应鼓励他们利用课余时间进行社会调查,完成一份调查六、作业设计阅读课文,完成书后练习,提出如何避免噪音以与环境保护的建议。七、板书设计整理人:郭晶检查人:隋丽德教学目标1.了解在生活中如何预防中暑。2.通过中暑急救活动,提高学生合作和动手实践的能力。3.通过中暑急救活动,体验健康教育在生活安全中的重要性。教学重点如何预防中暑与对不同中暑者进行急救。教学难点掌握中暑后相关的急救措施。课前准备教学时数教学过程一、重庆天气,导入新课重庆乃“三大火炉”之一,夏季让人暑热难耐,中暑时常可见。在去年8月14日的统计中,就有中暑病例114例,死亡2例。看到这样的数据,同学们想做点什么呢?(做好自身防暑工作)那到底如何进行防暑?今天我们就一起来学习中暑的预防与急救——中暑后怎么办。二、中暑之兆(一)中暑是夏季常见疾病,见过中暑的同学,举手!家里人有过中暑经历的,举手!自己亲身经历过中暑的同学,举手!(请一位同学来讲解自己中暑的经历)预设:头昏、胸闷、心悸、面色潮红、皮肤灼热、体温升高,严重的会昏迷过三、预防之法(一)通过刚才的课堂调查,我们班大多数同学是没有中过暑。那你们想过自己预设:身体好;防暑措施做得好。(二)同学们讲到的所有原因都可以归纳为一点,就是:防暑措施做得好。在这暑热难耐之际,你又有哪些好的防暑方法呢?小组为单位收集防暑妙招,看看哪一学生活动《妙招大比拼》。预设:1.与时散热:当过于炎热的时候应该用冷水冲淋头部与颈部,让水分蒸2.留意体重变化:中暑有可能导致身体在连续几天内逐渐虚脱,所以如果出现体重在数天内直线下降的情况,应加以留意。3.穿浅色的衣服:棉花与聚酯合成的衣物最为透气。4.外出戴帽子:夏天外出要戴帽子减缓头颈吸热的速度,特别是秃头或发量不5.外出不要打赤膊:以免吸收更多的辐射热,通风的棉衫和赤膊相比更有消暑6.保证充足睡眠:合理安排作息时间,不宜在炎热的中午强烈日光下过多活动。7.喝水:喝的时候要慢慢喝,不要渴了就猛喝;要喝温开水,不要喝冰水;要定时饮水,不要等口渴时再喝;要喝烧开过的水,不要喝生水;要喝新鲜温开水,不要喝“陈”水;还可以多喝加淡盐的温开水。8.喝一些稀释的电解质饮料:要远离酒精、咖啡因和香烟。9.多吃各种瓜类:冬瓜利尿消炎、清热解毒;丝瓜解暑祛风、化痰凉血;苦瓜祛暑清心;黄瓜中的纤维素可以排出肠道中腐败的食物,降低胆固醇;南瓜补中益10.多吃凉性蔬菜:像番茄、茄子、生菜、芦笋等等。11.多吃各种瓜类:冬瓜利尿消炎、清热解毒;丝瓜解暑祛风、化痰凉血;苦瓜祛暑清心;黄瓜中的纤维素可以排出肠道中腐败的食物,降低胆固醇;南瓜补中益12.多吃凉性蔬菜:像番茄、茄子、生菜、芦笋等等。13.慢慢地适应气温的转变:从事户外活动的时候要放慢速度,不要逞能。(三)同学们的防暑妙招是一个比一个妙,一个比一个好。归纳同学们的防暑方法,要点就是:“体弱者要少外出;耐热锻炼不可少。别等口渴才喝水;充足睡眠很重要。内外温差不过七;蔬果苦味宜多食。”四、急救之举1.创设情景——一位路人中暑昏迷。我们该如何对他进行急救。大家先想想办生上台表演操作)没想到他们组这么厉害,使中暑的人又恢复了正常。其他小组还学生活动《急救总动员》(同学们实际演习)2.视频演示方法总结大家都做得相当不错,不过科学、准确的方法是像同学们做的这样吗?来看大屏幕《急救超人——中暑篇》这就是中暑急救的四字诀:搬、擦、服、掐。有时中暑者会出现更为严重的情况,例如停止心跳或呼吸,那这时我们又该做些什么预设:打120;进行人工呼吸、胸外心脏挤压等等。3.大家说得都很科学,但具体怎么进行人工呼吸、胸外心脏挤压呢?你能否做得也很科学呢?课后小组为单位进行相关信息的收集,下节课我们再共同来学习人工呼吸和胸外心脏挤压。五、情感升华我们坐在这凉爽的教室中学习着知识,但是同学可知,此时此刻还有一些人正在这炎炎夏日下,为我们重庆的建设付出着。(观看夏日下工作的人们,图片)。爱因斯坦曾说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”让我们释放智慧与热情,去热爱这片生养我们的土地,实践我们生命的意六、板书设计擦服绿豆汤淡盐水掐合谷穴18煤气中毒的预防与急救整理人:郭晶检查人:隋丽德教学目标1.了解煤气中毒的原因与煤气对人的危害。2.学会煤气中毒的抢救措施与应急方法。3.提高日常生活的保护意思,从小事做起。养成良好的生活习惯。减少安全隐教学重点煤气中毒的抢救措施与预防方法。教学方法资料分析法、讨论归纳法学习方法分析讨论法教学时数教具准备CIA课件教学过程一、创设情境设疑激趣通过视频播放煤气中毒事例(一个是冬季用煤取暖中毒事件;一个是洗燃气热水澡引发的中毒事件。)提出问题:2.目前我国北方许多地区冬季取暖仍采用煤炉,因使用炉火不慎而造成煤气中4.如何预防煤气中毒?尝试举例加以说明。二、学习研究,深化认知1.煤气中毒的季节和原因(视频,网上收集资料,学生分析讨论)(1)每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意,就会发生煤气中毒的(2)因为天气的问题,关闭所有窗户,导致空气不流通引发煤气中毒。(3)由于用户的忽略,导致煤气瓶的阀门没有关闭,从而引发煤气中毒。(4)工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气,冶炼车间通风不好,都会生成大量的一氧化碳,也会造成煤气中毒现象。2003年12月23日重庆开县发生天然气井2.介绍煤气的生成(教师设疑提问,学生思考分析讨论,师生归纳总结)家庭中煤气中毒主要指一氧化碳中毒、液化石油气、管道煤气、天然气中毒等等。前者多见于冬天用煤炉取暖,门窗紧闭,排烟不良时,后者常见于液化灶具漏泄或煤气管道漏泄等。预设1)南风倒灌烟囱是罪魁祸首!北方许多居民家中的烟囱设置在房屋的南侧,突然间北风转南风使得许多烟囱发生倒灌现象,煤炉子‘呼吸’不畅,从而导致室内滞留大量一氧化碳气体。(
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