中小学疫情期间心理健康防护教育主题班会教案【5篇】

教学设计(5篇供选)【请先预览28页】【请先预览28页】【篇1):【篇1):2020疫情下心理健康防护教育主题班会抗疫情调心理树信心担责任促成长2三、班会目的四、班会准备五、班会过程类似王冠而得名。目前为止发现,疫情病毒仅感染脊柱动物,可引起人休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状3体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即事……做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松5.学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容4题班会的目的就是让学生真正了解疫情,调班会总结：疫情，还是冲锋在一线与病毒搏斗。我们每个人虽然贡献大小不一，家尽心出力。我们坚信，有全国人民万众一心、众志成城，我们一定【篇2】：活动主题：《敬畏生命，主动学习》活动目标：52对学生进行心理疏导教育和敬畏生命思想教育。3.为开学做好思想的动员和方法的指导。活动准备：2.依托互联网，如QQ、微信、学习通等平台，请同学们提前做好准备，分享了解到的疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗感想，进行讨论。3.提前调试好电脑，确保麦克风正常，网络通畅。班会过程：利用教室多媒体，播放PPT。一、了解传染性疾病的相关知识1.什么是传染性疾病?（1）结合假期所接触到的防疫知识，学生讨论老师讲解什么是传染性疾病。（2）播放课件，系统了解。62.传染性疾病感染有哪些症状?（1）请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。3.传染性疾病的治疗及传播途径了解数据变化，解读传染性疾病（课件出示）（2）传染性疾病的传染途径学生进行讲述，后借助课件进行系统讲解。（3）什么是密切接触者?（4）为什么要对密切接触者医学观察14天?（5）如果密切接触者在观察期间发病，如何进行排查和诊治?二、传染性疾病的日常预防措施1.学生借助自己在校园内以及街道等看到的预防措施2.公众怎样预防传染性疾病感染?播放新闻片段并加以总结。73.开学初的卫生、森林防火、防溺水教育。三、保护自己，从敬畏自然、敬畏生命做起（结合大数据分析，当前国内疫情总体得到遏制，防控输入性病例正处关键期，给学生分析传染性疾病可防可控，树立积极心态）①师：在这场抗击疫情的战役中，你为了保护自己做生：不出门，戴口罩等等②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生①出示对比材料材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩8材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是四、主动学习，自主提升的重要性和策略（1）培养学生独立学习和思考的能力是自我提升的需9①师：在这个特殊的假期里，你们每天的学习需要父母的监督甚至陪伴吗？你能够脱离父母独自完成学习任务②师总结：在我们周围，很多同学几乎不会学习，也不会生活，更不会工作，更谈不上对家庭和社会做出贡献，这样的人注定会是家庭和社会的负担。所以，为了培养这种独立学习和独立思考的能力，自主学习能力的培养①师：在这个特殊的假期里，你们自觉制定了学习目②师总结：学习目的明确的学生能把自己当做是学习的主人，学习也就成了自己自觉自愿的事。这样的学习也必将是高效的学习，这样的学习也就不再是一种负担，相反，一旦有所进步和发现，就能体会到学习的成就感和快（3）促使形成良好的志品质是学生自主学习，终生发师：感到学习过程太枯燥乏味时，你是否会产生厌倦②师总结：我们都知道学习并不是一件轻松的事情，学习的过程也不是轻而易举的过程。随着学习范围的增加，知识领域的扩张，学习层面的深入，遇到的困难和挫折也会越多，这都需要以坚强的意志力克服困难。因此，主动学习，能促使形成良好的志品质。2、主动学习，自主提升的策略（1）计划性①师：你们制定的学习目标与计划科学合理吗？扎实生：（结合自身实际谈自己学习计划的制定、执行②师总结：没有切实的目标，也就没有切实的行动，也就不会有切实的效果。我们要制定详细的自主学习计划，每位同学要严格按照要求进行自主学习，在老师的指导下更加疯狂的学，努力的学，加班加点，充分利用好这（2）毅力①师：你们制定的学习目标与计划是不是很少如实完生：（结合自身实际谈自己的原因）②师总结：总的来说，缺乏持之以恒的坚持。有志者，事竟成。我们的学习，很大程度上靠情感和意志来支撑。长期面对比较困难的问题，就要靠坚强的意志来支撑。但许多同学因为缺乏意志力，学习上遇到的困难多了就自暴自弃，心理的堤坝跨塌了，就会导致全盘失败。所以，我们学习的分化多数不是智力上的问题，而是意志出生：（请教老师或与同学交流）②师总结：请教老师或与同学交流，或查询有关资料。要成功的学生往往都是不耻下问的学生。要善于交流，不要认为向别人说出自己不会的问题会让人看不起。相反，在与同学的讨论中，会产生新的思考，碰撞出智慧的火花。当然，交流的前提是独立思考，能自己解决的问题尽量通过独立思考解决。（4）总结①师：你们每天睡觉前是否总结当天的得失？总结对②师总结：经过一段时间(一天、一个星期或一个月)的学习后，要把学习的内容、方法和主要问题总结一下，知道自己哪些掌握得好，哪些不好。学习成功的标志绝不是没有问题，而是对自己面临的问题搞清楚。知道哪些不清楚，也就等于把问题解决了一半。学习好的学生到最后都会有一套适合自己的学习策略和方法。这是一个重要的班主任总结：生命只有一次，我们一定要珍惜。疫情当前，告诉孩子务必学病毒很可怕，个体的力量无法与之抗衡。但大家依然充满了信尽自己的一份微薄之力，来帮助有需要的人。因为爱己，所以我们保持积极乐观的心态，用科学的方法来抗击病毒，养成健康的生活习惯。爱将我们紧紧凝聚在一起，形成一股强大的力量，让我们不断地克服困难，最终走出危机。这是生命最可贵之处，亦是生命最后想对同学们说：同学们，珍惜生命珍惜时间！养成主动学习主题背景：合学校做好我校疫情防控工作？如何适应学习生活环境的变化？如班会对象：班会目的：班会流程：4.面对疫情,学生应该如何做好自身心理防护?2020年，一场突如其来的疫情,打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围,这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。疫一、疫情时期,学生的心理可能出现哪些不良在疫情防控这一特殊时期,孩子们的正常生活被打乱,精心家庭旅行没有了,春节的各种聚会取消了,不能约上三五小伙乐,并且还要经常洗手、戴口罩,学校推迟了开学……这种长时间在疫情阴影下、没有任何心理准备、与外人隔绝的居家对社会化的需求在增加,情绪有较多体验但控制能力疫情的关注加之生活空间的缩小会让学生在认知、情绪、行为、人际交往和躯体方面产生一些不良反应。这些不可能因为过多摄入疫情相关新闻和真假难辩的消息而无法对疫情作出科学的判断,甚至会出现灾难化的想法在情绪上,会出躁、憋屈、消沉、抑郁、易怒、恐惧等各种不同的困扰在行为上,会无所事事,懒于学习、不思读书或沉迷手机游戏网络电视在人际交往降、易与家人争吵等问题在躯体化反应方面,可能会出现无明显原因的疼痛问题、消化系统问题、饮食问题和睡眠问题,也可能情的担忧出现过度关心自己的身体症状或出现反复洗手、消毒等行死亡的消息铺天盖地的袭来,一下子让这些涉世未深的小朋友们感受能通过反常的行为表现出来。比如:晚上频繁醒来、哭闹,害怕一些莫很喜欢玩的玩具或游戏都不愿意参加了还有可能出现尿床、反复吸从容淡定,孩子才能从你的身上获得更多放松的信息。同时,也要允许有耐心。与孩子相处的时间越长,难免会产生更多摩擦,要对孩子进行合理引导、耐心教育。晨昏颠倒、游戏过度是许多孩子身上容易出现的现象,对此,父母要持平和的心态,不要对孩子发火,也不宜立即将孩子的生活安排得满满当当。适度打游戏不仅能增进孩子生活也能促进孩子之间的交流。玩手机也是“00后”少年的重要行为特征,通过手机孩子可以获得很多信息,学到更多的东西,但完全沉湎其中是(三)以身作则,做好自我管理孩子是家长的一面镜子,家长是孩子的第一任老师,孩子每时每刻都在模仿家长的行为。在行为习惯和情绪调适上,家长都需要做好榜样,保持理性,积极应对,规律生活,给孩子有食物。在情绪调适上,需要接纳自己的负面情绪,并且尝试用正向的(四)创新方式,教给孩子防护知识在孩子问到疫情的详细问题时,给孩子带来稳定的情绪。用正确的方式,向孩子传递关于疫情的信息,对孩子最好的知识普及的方式就是减少孩子直接接触新闻的机会,给他们讲相关的儿童故事或者绘本。通过孩子喜欢的故事主人公,通过隐喻的方式把对抗病毒的知识和当前的疫情告诉他们,是最容易让儿(五)关心孩子,陪伴孩子快乐成长在这段时间里,家长和孩子相处的时间变长,不仅需要关心孩子的身体健康,也需要关注孩子的心理动困惑,给予孩子需要的帮助。在空闲时间,可以陪孩子进行一些亲子活动,放松心情。玩玩具、读绘本、唱歌、文字接龙、下棋、观看优秀影趣的游戏与活动占据,这非常有利于分散他们的注意力,从而体会当下(六)因势利导,加强孩子德育教育家长应利用疫情防控的契机开教育资源,这次抗疫中无数医护人员为了抢救病人而争分夺秒、奋不顾身,社会各界踊跃捐款捐物等,都是对孩子进行人生观、价值观教育三、面对疫情,学生应该如何做好自身心理防护?(一)劳逸结合,做好假期计划延长的假期给了我们更多自我支配的时间,还有不少的同学趁着这段时间“弯道超车”。所以,在假期要做好详细规划,划分学习时间、休息时间、娱乐时间,屏蔽电子产品的干扰,按照日程表安排每日的生活学习,给自己更多的生活掌控感,己在假期中有所成长。同时,在家里也可以进行适度的体育锻炼,例如(二)调适心情,做自己情绪的主人在这段时间里,我们难免会产生负面的情绪,可能会焦虑紧张或者觉得空洞无聊,及时觉察自己的心情,缓解。允许自己存在负面的情绪,不需要一味排斥它或者进行自我贬低。我们的计划可能被打乱,生活方式也让我们感到不适应,像以前一样保持平稳的情绪状态是很难的,但如果我们排斥自己的“焦虑”,会让自己更加焦虑,进入死循环。同时,尝试以积极的方式去应对:“虽然没有办法按照原定的计划进行,但是我可以重新制定计划”,“虽然疫情让子时付出的努力,肯定自己面对负面情绪的勇气,肯定自己积极正向的(三)保持联络,与家人朋友倾诉自己心情虽然不可以走访亲友,也不可以和好朋友一起游玩,但是我们还可以通过线上的方式和他们保心情,互相给予支持和鼓励,一起度过这段日子。现在短暂的分别是为了以后更好的重逢,等到疫情过后,我们再一起相聚!在家里,与父母相一下自己的烦恼,走进彼此的内心。也可以帮助父母做一些力所能及(四)及时求助,加强与父母老师沟通如果发现自己的不良情绪已经影响到正常的生活和睡眠,无法用自己内在的力量来自我调节了,应及时通过和父母沟通,或通过网络与老师交流自己内心感受,通过家长理咨询,一些常规的心理健康教育方式如心理健康教育课程、团体辅导、面对面的心理咨询都不能使用,这对学校心理健康教(一)开展在线心理辅导学校在开展心理健康教育时,可采用“科普调适的在线读本,可以通过网络建立班级群或更小的学生群开展在线心理课堂。当然,还可为学生建立心理危机服务热线和平台,把电话提(二)关注重点学生心理学校和教师一方面要关注所有学生的心理健康问题,另一方面要对一些重点人群进行重点关注:一是父母是确诊患者及在疫情防控一线人员的学生二是身边有确诊病人或疑似病(三)多措并举做好防护第一,学校和老师要让学生在疫情期间留恐慌、愤怒和烦躁等各种不良情绪,这是人面对应激事件的正常心理反应,不必过于敏感和紧张。第二,可以让学生掌握一些简单的心理调节方法,如“深呼吸放松法”“肌肉放松法”“蝴心理科普类文章等,指导广大青少年学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态,学习如何在疫情中提高心理免疫力,性,进行自我心理保健。引导广大青少年学生频繁了解信息,避免灾难化思维,积极面对自身情绪变化,遇到时寻求家长、老师帮助。第四,特别重要的是,要做好家校合作。及时2020疫情下心理健康防护教育主题班会通过对逆行之人的了解，同学们产生共情，思考“逆行之人”的人生观、世界观和价值观；激发学生的感恩之心和爱国之情，思2.学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众新2020年伊始，红烛欲燃，年关将至，万事疫情爆发之后，工地上建设者烈日下的汗水、医护人员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为瘟疫对人类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的这场流行病使欧洲的人口减少一半，资料上是这样说的：“中世纪的欧洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮肤会出现许多黑斑，进而全身虚脱，神志不清，发高烧，最后痛苦死去，所以这种疫，夺去了数千万人的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是人①蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，“啮齿②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成“人→人”的方式传播，并可造成人间鼠疫的大流③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接带就爆发了一场大规模流行性肺鼠疫灾害。而其爆发，正与人们对计，纷纷聚集在西伯利亚草原及蒙古草原地带。这些外来务工人员的新工作主要为矿工、伐木工、皮草猎人，他们在促进了清朝末年中俄东部边境地区繁荣的同时，也扩大了人群聚居规模，同时不择手段地猎杀动物，最终酿成大祸。在各方的不断努力下，这场首发于东北地区的近代中国首次大规模肺鼠疫灾害终于在几个月内结束。罹难人数总计近六万，但事态没有进一步扩大成全国级别的大2003年的非典，资料上这样介绍：非典是2003年中期疫情才被逐渐消灭的一次全球性不少老师、家长仍有关于“非典”时期的特殊记忆，和孩子们讲讲这次的疫情传染性较强，传染速度也很快，更可怕的是潜伏期长，即使在潜伏期也会传染，所以近距离接触患者是一件非常危险许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷，顶着风雨、冒着感染的风险在祖国大地守卡，守护一方平安；许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；生、中国旅客在异国他乡购买医用防护物资想方设法寄回祖国，寄到湖北；居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千这次疫情发生打了我们一个措手不及，我们每一个人或多或少面对灾难，我们要有忧患意识，事先可以储备一些急用物资，哪怕是这些物资永远不用，灾难有很多，疫情只是其中的一种，还有很多自然灾害，比如地震、洪水、干旱、饥荒、火灾等等，面对救援物资的紧缺、医疗资源的紧缺……总结经验，吸取教训，才能这次疫情防控工作，“大数据”发挥了巨大的作用，仅仅从武汉流向全国各地的人员就达五百多万，通过“大数据”就可以知道每一个人流向了哪里，这对全国的防疫工作起到了巨大的帮助，全国各地仅仅在几天时间内对这些从疫区来的重点人员进行了医学隔离、观察，阻止了疫情的蔓延。也通过大