小学六年级心理健康教案

小学六年级心理健康教学计划但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还《心理健康》第一课：遇见更好的自己出有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”？（【我们看事物的角度不同，看到的结果也会有所不同】？（【全面正确看到自己的优点和不足、不断完善自己】欲望。学生对学习生活的理解也比较狭隘，他们其他的活动则是“玩”，因此他们很容易忽视参？（？（？（在我们现在所学的课程中，我们的知识“短多，生活体验少；间接体验多，直接体验少。上激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”来一次，吸气---呼气……让自己的呼吸芳，你感到自己什么烦恼都没有了，你觉得自己快乐!让我们带着这份快乐和自信回到课堂上来。”脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁4．教师小结：作为信息时代的新宠儿------2．学生表演创新小品：(情节设计)“心理医生办公室”“咚咚咚咚……”有人敲门，(一位愁眉苦脸的妈妈走进办公4．出示并谈话：老师这里设计了几条有关健1、你家里有电脑吗？（是否）你平时上网吗？（是否）你上网一般是在哪里上的？（家学校网吧）2、你上网干些什么？请在下列选项中打“√”（1）查资料（2）发邮件（3）发表文章（4）听音乐（5）玩网络游戏（6）网上购物（7）网上聊天B、天天聊除此之外你上网还干些什么？()3、你对小学生上网持什么态度？（同意反对）4、你觉得小学生上网是利大还是弊大？（利大弊大）5、你上网时遇到过不文明的网络信息吗？（有没有）6、对一些未成年人因为上网而受到不良风气影响，你认为谁应负责任？A、家长B、网吧C、政府主管部门、学校？（？（？（8、如果你是一位小学生的网友，你的父母同意你们见面吗？（同意于不同意）A、扶持一批思想健康、内容丰富的文化类网站B、打击黄色、虚假、反对的网上内容C、开展文明上网的宣传活动10、你觉得要使学生做到健康上网，文明上网，最主要B、在上网时间、内容等方面进行控制，调节自己的自控能力C、家长和老师的监督灵活。”中指说：“我比你们长。”无名指说：“我比你们漂亮。”小拇指说：“我比你们小巧玲珑。”性。”《心理健康》第六课：网络游戏的乐与忧激发学生积极向上的热情，努力使自己成为将1．重点：让学生明确上网的“利”与“弊”调整你的坐姿，让自己感到舒适为止。深深地吸来一次，吸气---呼气……让自己的呼吸保持匀飞扬。你感到现在很轻松，你仿佛躺在一片绿油的，你感到自己的身体也很软，自己正呼吸着新芳，你感到自己什么烦恼都没有了，你觉得自己浑快乐!让我们带着这份快乐和自信回到课堂上来。”脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁4．教师小结：作为信息时代的新宠儿------2．学生表演创新小品：(情节设计)“心理医生办公室”“咚咚咚咚……”有人敲门，(一位愁眉苦脸的妈妈走进办公4．出示并谈话：老师这里设计了几条有关《心理健康》第七课愤怒可以控制《心理健康》第八课从容应对考试）（？）集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一的现象，了解男生和女生各自的优势和特学，树立健康的异性交往观念，能够运用理正确认识并接受青春期开始出现的对异性的擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及你刚才活动的时候感觉怎么样？和他一样开心4.小结从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐秘诀请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色上，做成一个快乐拼图，进行展示。（3）分享快乐拼快享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“烦恼。今天，老师来帮助你们，老师这里有消怒草现，其实快乐就在我们身边。让我们一起呼唤快乐吧：微笑、乐于助人、宽恕别人、与他人一起分享喜悦、希望同学们在今后的生活中怀着快乐的心情去对待每一第一关：趟过“记忆河”这么多词和数字好记吗？怎样能记住这么多词和数字，老师告第二关：穿过“记忆林”第三关：爬上“记忆山”【活动目标】【活动准备】制作课件【活动设计】谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之想到对方的千错万错，因此，会使误会越陷师结下“不解之仇”。误会给我们带来太多遗憾被李老师转身时看到，立即受到一通“上课C：小梅和小莉是一对好朋友。可是，一天小梅到D：牛小伟最近的作业写得非常棒，老是得A，老师表扬了他，他开心极了，可了，也懂事了。”但有时又会听到妈妈责怪地说：“怎么还是长不大?”我们长通过“回忆成长的足迹”，我们都会发现自你真的长大了吗?请你给同学们讲一讲你成长经历中印象头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生“我为祖国的四大发明感到