辽宁省锦州市第四中学2024-2025学年七年级上学期10月月考语文试题（含答案）

2024—2025学年度第一学期七年级10月作业反馈学科时间100分钟，总分100分※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。一、积累与运用（）1.下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（）（3分）A.静谧（mì）伫蓄（zhù）窠巢（kē）咄咄逼人（duó）B.高邈（mào）棱镜（lénɡ）池畦（qí）披蓑戴苙（lì）C.莅临（lì）粗犷（kuànɡ）黄晕（yùn）秋风箫瑟（xiāo）D.着落（zhuó）一髻（jì）应和（hè）抖擞精神（sǒu）2.选出依次填入横线处的词语最恰当的一项（）（3分）日月经天，江河行地，春日的山，夏日的雨粗犷，秋让你体会到成熟稳重，冬让你感受到空灵。感谢四季美景莅临人间,。让我们在语文中感受生活，在生活中学习语文。涓涓细流，终汇成海。A.朗润澄澈美轮美奂B.滋润澄净美轮美奂C.朗润澄净美不胜收D.滋润澄澈美不胜收3.选出下列说法正确的一项（）（3分）A.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《阿Q正传》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人,他所作的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句。C.《天净沙•秋思》中“天净沙”是词牌名，“秋思”为题目，被后世诗评家誉为“秋思之祖”。D.《二十四孝图》中写“我”儿时就最反感“卧冰求鲤”和“郭巨埋儿”的故事，进而引出对不顾人情甚至灭绝人性的所谓孝道的批判。4.古诗默写。（6分）（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）（2），百草丰茂。（曹操《观沧海》）（3）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（4）夕阳西下，。（马致远《天净沙·秋思》）（5）王湾的《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：，。5.对下面这首诗赏析有误的一项是（）（3分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写下了这首诗。首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令暮春，融情于景，为后面的抒情做铺垫。第二句中的“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。6.走进名著（6分）根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容。语段节选人物特点选自篇目篇目推荐理由“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇。人物：阿长特点：①《阿长与<山海经>》此文记述了鲁迅儿时与长妈妈相处的情景，全文语言平实形象、处处流露着真情，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼的时光的深切怀念。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完便站起来，走进房里去了。人物：父亲特点：重视孩子读书，但对孩子严厉，不顾及孩子的心理。②《_____》③_____________二、现代文阅读（36分）（一）阅读下面选文，完成7—11题。（20分）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步了。……②小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。③桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的，没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。④【A】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。【B】风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。【C】鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。【D】牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。……⑤春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑦春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。7.选文第①段中“盼望着”“盼望着”和“来了”“近了”分别用了什么修辞方法？有什么表达效果？（4分）8.说说下面句子中加点词的表达效果。(4分)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。9.选文第③段中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个短句的前后顺序能否颠倒？为什么？（3分）10.春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的。但选文第④段描写的春风却形、味、声俱全。【A】句从角度，【B】句从角度，【C】【D】句从角度，主要描写了春风和煦、温暖的特点。（3分）11.“娃娃”“姑娘”“青年”分别突出了春天景象的什么特点？作者为什么在文章结尾连用三个比喻来形容春天？（6分）（二）阅读下面选文，完成12—16（16分)看春丁丽梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。②于是去乡下看春天。③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜贴花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚂蚱，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑。此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他们是快乐的。如果将本文标题改为“赏春”，好不好？为什么？（4分）文章开头先写城里“零碎的”“小打小闹”的春天，有什么作用？（3分）请赏析下面句中加点词语的表达效果。（3分）我笑而无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。第⑥段描写的是田地里的野花野草，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。（3分）文章结尾画线句表达了作者怎样的情感？（3分）三、写作（40分）请以“的故事”为题写一篇记叙文。要求：①请从“春天、夏天、秋天、冬天”中任选一个词语，补全题目后作文。②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。③字数不少于600字，但不要超出所给字格。④请用规范、工整的字迹书写。一、积累与运用1.D。A选项“伫蓄”应为“贮蓄”，“咄咄逼人”的“咄”读“duō”；B选项“高邈”的“邈”读“miǎo”，“披蓑戴苙”应为“披蓑戴笠”；C选项“粗犷”的“犷”读“guǎng”，“秋风箫瑟”应为“秋风萧瑟”。2.C。“朗润”形容山明亮滋润，符合春日山的特点；“澄净”侧重清澈干净，用来形容冬的空灵合适；“美不胜收”指美好的东西很多，一时看不过来，符合对四季美景的描述。“滋润”侧重于使湿润，“澄澈”侧重于清澈透明，“美轮美奂”多形容建筑物等高大华丽。3.B。A选项《阿Q正传》是鲁迅的作品；C选项“天净沙”是曲牌名；D选项《二十四孝图》中最反感“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。4.(1)山岛竦峙；(2)树木丛生；(3)风正一帆悬；(4)断肠人在天涯；(5)海日生残夜，江春入旧年。5.D。后两句运用了拟人的修辞方法，把明月当作使者，表达对友人的关切。6.①善良朴实、关爱孩子；②《五猖会》；③此文描写了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴痛苦，揭露了封建教育对儿童天性的压制和摧残。二、现代文阅读（一）7.“盼望着”运用了反复的修辞方法，强调了作者对春天的急切盼望之情；“来了”“近了”运用了拟人的修辞方法，将春天当作人来写，生动形象地表现出春天渐近的过程，表达出作者对春天即将到来的喜悦之情。8.“闹”字运用了拟人的手法，不仅写出了蜜蜂的声音，还表现出蜜蜂忙碌热闹的情景，侧面烘托出春花的繁多、香甜，使画面富有生机。9.不能颠倒。因为这三种颜色与前文桃树、杏树、梨树的顺序相对应，是按照从花开的先后顺序（或从视觉效果由浓艳到淡雅的顺序）排列的。10.【A】触觉；【B】嗅觉；【C】【D】听觉。11.“娃娃”突出春天的新，是新生的、充满希望的；“姑娘”突出春天的美，是娇美、婀娜多姿的；“青年”突出春天的力，是健壮有力、充满活力的。连用三个比喻形容春天，从不同角度形象地展现了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，使文章更加生动形象，富有感染力。（二）12.不好。“看春”更能突出作者对春天的那种专注审视的态度，有一种主动探寻春天之美的意味；“赏春”侧重于欣赏，比较被动，不能像“看春”那样体现出作者深入乡村寻找春天独特韵味的情感和行动。13.作用：与乡下“极讲排场”的春天形成鲜明对比，突出乡下春天的盛大、壮观、绚丽多彩，表现出乡下春天更有韵味，更值得欣赏。14.“掉进”一词生动形象地写出了作者被大片油菜花深深吸引的状态，表现出油菜花之美给作者带来的强烈视觉冲击，体现出作者对油菜花的喜爱与陶醉。15.作者通过描写野花野草不管卑微与否都认真生长、开花，领悟到无论身份地位如何，都应该积极向上、认真生活，不辜负生命、不辜负美好的时光，这才是活着的真姿态。16.表达了作者对养蜂人辛勤劳作的理解与同情，对他们四处漂泊生活的感慨，同时也表达了对养蜂人美好的祝愿，希望他们在辛苦中能感受到快乐，体现出作者对生活中平凡劳动者的人文关怀。三、写作《春天的故事》当第一缕春风拂过大地，当第一声春雷唤醒万物，当第一场春雨滋润心田，春天的故事，便如同一首悠扬的乐章，在世间奏响。在乡下外婆家，春天的故事总是从那片田野开始。田野像是一块巨大的画布，被春天这个神奇的画家染上了五彩斑斓的颜色。嫩绿的麦苗像是给大地铺上了一层柔软的地毯，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们诉说着成长的快乐。田埂上的野花野草也不甘示弱，它们簇拥在一起，五颜六色的花朵竞相开放，有红的像火，粉的像霞，白的像雪。一朵不知名的小野花，在微风中晃动着纤细的身姿，它的花瓣虽小，却有着淡雅的色彩，那是春天赋予它的独特魅力。我和小伙伴们常常在这片田野里奔跑嬉戏，我们的笑声在田野间回荡，仿佛也成了春天故事里的一部分。外婆家的小院也是春天故事的重要场景。院子里那棵老桃树，每年春天都会开满粉色的花朵。桃花盛开的时候，满树绚烂，远远望去，就像一朵粉色的云霞落在了院子里。我总是喜欢在桃树下玩耍，捡起飘落的花瓣，放在手心，感受着那柔软的触感，仿佛握住了整个春天。外婆则会在一旁笑着看着我，她会给我讲她小时候在春天里的故事，那些久远的故事就像这桃花一样，带着淡淡的香气，萦绕在我的心间。有时，外公会在院子里忙碌着，整理农具，为春耕做准备。他粗糙的双手摆弄着那些农具，眼神里充满了对新一年的期待，那是对土地深深的热爱，也是春天故事里最朴实的情节。小溪边，柳树也在书写着春天的故事。细长的柳枝垂落在水面，像是春姑娘在溪边梳妆的长发。柳枝上已经抽出了嫩绿的新芽，它们就像一个个小小的音符，在春风中弹奏着美妙的旋律。我和小伙伴们会折下几枝柳枝，编成柳帽，戴在头上，扮演着春天里的小战士，在溪边奔跑。溪水清澈见底，水中的鱼儿欢快地游来游去，它们在水草间穿梭，时而跃出水面，溅起一串串水花，像是在为春天