江苏省宿迁市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版课后作业（下学期）试卷及答案

江苏省宿迁市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版课后作业（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请将下列句子规范、工整、正确地书写在方格里

勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

____________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.给加点字选择正确的解释。

A．拜访

B．靠近

C．赞美，夸耀

D．存在

（1）也傍桑阴学种瓜。(

)

（2）誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也”。(

)

（3）不可同世而立。(

)

（4）孔君平诣其父。(

)2）.请展开想象，用自己的话把张志和在《渔歌子》里表现的画面写下来，用上动态描写

渔歌子[唐]张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不需归。

____________________3）.通过“少年向上·悦读悦享”系列活动的开展，同学们收获很多，在班级心得分享会上，大家这样说道：

阅读，丰富我情感。当月光洒在松林间，我想到了王维笔下那“_______________，_______________”的山间美景；当读到张继笔下的“_______________，江枫渔火对愁眠”时，我感到了孤寂与忧愁。

阅读，滋养我习惯。从“不饱食以终日，_______________”中我明白了惜时的重要；从“一粥一饭，_______________；半丝半缕，_______________”中我明白了勤俭的可贵。

阅读，增长我智慧。《论语》中的“默而识之，_______________，_______________”告诉我要持续学习，才能有所成就。4）.请根据课文内容填空。

（1）____________，唯见长江天际流。

（2）羌笛何须怨杨柳，____________。

（3）________________，夜静春山空。

（4）诗人雷震在“牧童归去横牛背，_____________”这句诗中，描绘了一位天真调皮、悠闲自在的牧童。唐朝诗人胡令能则用“路人借问遥招手，___________________”一句刻画出一位专注垂钓、童稚可爱的孩子。（二上《小儿垂钓》）

（5）《自相矛盾》的故事中，与“吾矛之利，于物无不陷也”相矛盾的一句是“__________，_____________”。

（6）李军得意地分享在动物园逃票的“妙招”时，琳琳用：“人有耻，____________”一句劝告李军不该这么做。5）.写出下列句子所使用的描写人物的方法。

（1）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。(

)

（2）头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。(

)

（3）严监生把两眼睁得滴溜圆。(

)

（4）刷子李对曹小三说：“好好学本事吧！”(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.“吃饭不剩碗底子”是老北京人的饭桌规矩，意思是说吃饭时不能剩菜、剩饭。选出与这句话意思一致的名言（）。A．一粥一饭，当思来处不易。B．莫等闲，白了少年头，空悲切。C．不饱食以终日，不弃功于寸阴。2）.下列句子中，没有语病的一句是（）A．非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。B．因为明天不下雨，所以就正常开运动会。C．我想大概肯定还没有人发现这个道理。D．《威尼斯的小艇》的作者是著名作家马克•吐温写的。3）.请你找出下列句子中有语病的一项（

）A．自然灾害的不断发生，已经威胁到了全人类的发展。B．五彩斑斓的童年生活如同一串系在美丽丝线上的闪着智慧与快乐的珍珠。C．考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急的等待。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.太阳离我们约有一亿五千米远。（用同种说明方法写一个句子）

_______________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把搭配恰当的词语用线连起来。

打

螺丝

掏

戒指

解

枪机

抹

耳朵

扳

算盘

拉

鼻涕

拧

纽扣

戴

胡琴2）.我会连线。

范成大

《从军行》

彩丝穿取当银钲

王昌龄

《稚子弄冰》

不破楼兰终不还

杨万里

《四时田园杂兴》

短笛无腔信口吹

王维

《村晚》

也傍桑阴学种瓜

陆游

《送元二使安西》

南望王师又一年

雷震

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

西出阳关无故人评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下面的句子排成一段意思连贯的话。

(

)作文果然有了进步。

(

)自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

(

)以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

(

)此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

(

)老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”2）.排序。

()一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。

()鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。

()很久以前，世界上没有伞。

()于是，他仿照荷叶，用竹条扎成架子……

()鲁班的妻子瞧着丈夫，说：“要能让它收起来就好了。”

()后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的伞。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。”本句是比喻句。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读短文，回答问题。从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。1．第一节“雪莲”喻指________，“乳燕”喻指________，“雏鹰”喻指________，“山丹丹”喻指________。

2．第二节用了________修辞手法，表达了中华少年的____________________。

3．这两小节诗主要写了_____________，表达了中华少年建设_____________。

4．仿照第一节诗句，再写两句。

__________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.能力提升。

用一段话把下列动物的活动介绍清楚。

蚂蚁搬家

_____________________________________评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.4.中国的福文化【资料一】【资料二】在中华优秀传统文化中，福文化包含多层内涵。第一，衣食是福。这反映了古人维持基本生活的合理追求。第二，健康长寿是福。“安度晚年”“长命百岁”是古人对人的基本生命价值的肯定。第三，“平安是福”。由于古代自然灾害与战争频发，“平安是福”的观念体现出人们对和平安定生活状态的强烈渴求。第四，多子多孙是福。这反映了中国传统文化中重视生命繁衍的特点。第五，修德是福。中国古代历来重视个人德行的修养，因此把良好的道德品质也当成福的重要内涵。第六，和谐是福。中国人经常讲“和为贵”、和顺等，就是期望个人与家庭、个人与社会、人与人、人与自然等和谐相处。和谐，是人们对福的最高精神追求，也是中国传统文化的核心内容。1．汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。【资料一】图片反映的是源自中国的民俗文化——福文化。想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如______、______等。

2．下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是（

）A．在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍，查的时候，我们可以按照书的类别找。B．在网上查找资料，查找的时候，我们要输入恰当的关键词。C．我们可以自己编写一些有关“福”的故事。3．结合【资料二】完成填空。在中华优秀传统文化中，福文化包含多层内涵。如：衣食是福、健康长寿是福、______、多子多孙是福、______、和谐是福。在《说文解字》中，“福”还可以用在书信中，表示良好的祝愿。请你写一句良好的祝愿送给即将毕业的六年级大哥哥姐姐们______评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.用“

”标出每组中加点字的错误读音，并改正在后面的横线上。

（1）步履（lǚ）

石榴（liú）

箩筐（luó）

挽裤（miǎn）

改正：

（2）胆怯（qù）

一枚（méi）

堡垒（bǎo）

镶嵌（qiàn）

改正：

（3）挨着（āi）

家祭（cài）

叮嘱（zhǔ）

武陵（línɡ）

改正：

（4）鸟窝（wō）

繁殖（zhí）

机械（jiè）

煮饭（zhǔ）

改正：

2）.给加点的多音字选择正确的读音填空。

dāi

dài

（1）爸爸焦急地在房间里踱来踱去，期待(

)着妈妈的消息。

（2）他在客厅里待(

)了一会儿就走了。

huá

huà

（3）暑假里，我们偶尔会去湖上划(

)船。

（4）从本学年开始，学校将实行新的教学计划(

)。

là

luò

（5）他缺乏锻炼，渐渐地落(

)在了后面。

（6）一阵风吹过，满地落(

)叶飘然而起。评卷人得分12、语言表达（每题6分共1题）1）.按要求写句子。

（1）《白鹭》的作者是郭沫若写的。（修改病句）

_________________________________________

（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）

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