第二单元课次6 会话：折り紙 课件人教版初中日语七年级

第二单元-课次6会话：折り紙·折り紙の基本·折り紙の作品紹介·折り紙の製作過程·

折り紙の教育意義·折り纸の文化の内包·折り紙の趣味のやりとり目

录CATALOGUE01折り紙の基本起源折り紙の起源は中国の漢にさかのぼることができ、その後日本に伝わり、

独

特

の

芸

術

形

式に

発

展し

きた。発展日本では折り紙芸術が大きく発展

、多くの新しい折り紙技法が登ただけでなく、アイデアに富んだ

り紙作品も大量に創作された。影響折り紙芸術は世界的に広く影響を

与え、国境と文化の境界を越えた

芸術形式となった。折り紙の起源と歴史基本的な折り方基本的な折り方、動物の折り方、花の折り方などを含み

、それぞれの折り方には独特の特徴と用途がある。テクニックとポイント正しい折り紙テクニックを身につけることは折り紙の成

功の鍵であり、位置合わせ、平らにし、角度を保つなどアイデアの

発基本的な技法をマスターした上で、アイデアじて、特色のある折り紙作品を作ることができます。折

り

紙

の

基

本

技常用ツー儿はさみ、糊、定規、鉛筆などを含み、

こ

れら

の

ツ

ー

ル

は

折り

紙

の

重

要

な

補

助

作

用

を

果

た

し

て

い

る注意事項材料と工具を使用する時、安全と衛生に注意して、不必要な傷害を避ける必要があります。材料の選択色

紙

詰

ま

り

、

手

動

紙

な

ど

、

生

地

がく、折り置みやすい紙を選択して、必要な形状をよりよく作ることができます。折

り

紙

の

材

料

と

用具02折り紙の作品紹介鶴は中国文化の中で吉祥の寓意を持っていて、折り紙を通じて翼を広げて飛ぶ鶴を作ることができて、芸術感に富パンダ中国の国宝

と

して、パンダの折

り紙品はかわいいだけでなく、子供たちに

この珍しい動物をよりよく理解して愛

させることができます。ウサギ折り置みテクニックにより、リアルなイメージのウサギを作ることができ、長

い耳

と

か

わ

い

い

造

形

が

子

供

た

ち

にされています。動

物

シ

リ

ー

ズ

の

折

り桉桉は日本のシンボルの1つで、折り紙をすることで美しい桉を作ることができて、まるで春の花の海の中に身を

くことができます。バラバラは愛情の象徴として、その折り紙作品はロマンチッ

クで情緒的で、愛する人にプレゼントするのに適してい

ます。クローバークローバーは幸運を意味し、折り紙を通じて小さく精巧なクローバーを作ることができ、携帯に便利で、小物

して身につけることができる。植

物

シ

リ

ー

ズ

の

折

り建築シリ

一ズの折り紙小屋折り紙で簡单で温かい小屋を作る二とができ、家の温かさと安らぎを感じさせます。城城は中世の代表的な建築物として、その折り紙作品は歷史感と神秘感に満ちて

いて、歷史と建築が好きな子供たちに適しています。橋橋は両岸を結小重要な交通施設であり、折り紙を通じて様々な造形の橋を作る

二とができ、子供たちに橋の構造と原理をよりよ<理解させる二とができる。03折り紙の製作過程準

備

作各折り紙ステップを明確に見るために十分な光があることを確認するため

に、広くて清潔な作業領域を選択します。材

料

選折り紙に適した用紙を選ぶには、正方形が好ましく、色は好みに応じて選

ぶことができます。紙の生地は適度で、厚すぎず薄すぎず、折り置みやシ

ェイプを容易にする必要があります。準

備

作

業

と

材

料

選基本折法の紹介と実演基本折り方紹介折り紙の基本的な折り方、例えば二つ折り、山折、谷折などを理解する。二

れらの基本的な折り方は、より複雑な折り纸作品を構成する基礎となってい

ます。実演基本的な折り方を実演する二とで、折り纸を正し<行う方法を直感的に理解

させる。同時に、各ステップの正確性を確保するために、折り纸の力と角度

仁注意するよう学生に注意して<ださい。評価た学ら生一人一人の作品を簡潔に

評

価

し

、

そ

の

利

点

と

不を指摘する。同時に、学達折り

紙

の

経

験を

交

流

し共有することを契励し、来の折

り紙活動

で

自分

のキ

ル

を

向上

さ

せ

て

い

く完成品展示折

り

紙

作

品

が

完

成

し

作品を展

示

し、学

生に自

の成果を楽しんでもらう。こ

れ

は

学

生

の

自

信

と

を

高めるの

に

役

立ちます完成品の展示と評価04折り纸の教育意義実

際

の

操

作

を

通

じ

て

、

学

生

は

論

知

識

を

実

践

能

力

に

転

化

し

、

題を解決する能力を高めることができる。折り紙活動には学生の細かい指

操作が必要で、学生の手の協調性

と柔軟性を

育成

す

る

の

に役

ちます。折り紙には忍耐力と集中力が

要で、学生の持久的な品質と集中力

を育成す

る

の

に役立

ち

ま細

か

い

動

作訓実

践

能

力

の向忍耐力と集中力生徒の手際を養う学生の空間的思考能力を広める●

空

間

知折り紙活動は学生が空間感覚を構築し、物体の3次元構造と空間関係を理

するのに

役

立

つ●幾

何

学

的

概

念の

理折

り

紙

を

通

じ

て

、

学

生

は

対

称

、

角

度

、

比

例

な

ど

の

幾

何

学

直感的に理解することができる。●

革

新

的思折り紙活動は学生の革新的思考を刺激し、異なる折り方を試して、独特な作

品を創造することができる。学生の革新意識と審美眼を高める異なる折り紙作品を賞し評価する

二とで、学生は自分の審美力と芸術賞力を育成する二とができる。革新意識の育成伝統文化の伝承折り纸は伝統文化の一部として、学

生は学習と実践を通じて伝統文化に

対する認識と理解を深める二とがで折り紙活動は学生に想像力と創造力を発揮させ、一風变わった紙芸作品

を設計する二とを奖励する。05折り纸の文化の内包伝統芸術折り纸は日本で伝统的な手芸とされ、深い文化

的内包を持っている。礼儀と象徵日本文化では、折り紙は礼儀や象徵的なものと

してよ<使われており、祝日のお祝いや重要な

出来事の記念などに使われている。教育と啓蒙折り紙は日本の教育システムの中で一定の地位を占め、児童の手を動かす能力と創造力を育成

する有効な手段とされている。折り紙の日本文化における地位01祝

日

の

お祝日本の伝統的な祝日では、様々

な

形

の

花

や

鳥を

折るど

、

折り

紙

作品を

作って

祝いしますプレゼント折り

紙

作

品

は

親

戚

や

友

人贈

る

ユ

ニ

ー

ク

な贈

り

物

と

て

も

よ

く使わ

れ

、祝福や持ちを表します。家の装飾折り紙作品はよく家の装飾とし

て

使

わ

れ

、

生

活

空

間

芸術的な雰囲気を添え

る折

り

紙

と

日

常

生

活

の融伝統的な技術の伝承折り紙芸術は日本でとても良い伝承を得て、多<の学校と口ミュ二テ

亻は折り紙の教育活動を組織して、多<の人に二の技術を理解してマ

ス夕一

させます。革新と発展伝承の基礎の上で、日本の折り紙芸術家たちも绝えず革新を行い、よ

り多<の新しい折り紙作品と技法を模索している。国際交流と伝播日本の折り紙芸術も次第に世界に進出し、国際文化交流の中の独特な

形式となり、多<の人に日本文化の魅力を味わってもらう。折り紙芸術の伝承と発展折り紙の趣味のやりとり専門の折り紙作品展示エリアを設置し、学生たちの優れた作品を展示し、教師と学生たちが鑑賞し、学習することテ

ー

マ

創特定のテーマ、例えば祝日、動物、植物などをめぐって、学生に折り紙創作

を奬励し、そして佳作を選んで展示

る。折り紙コンクール校内や学校の折り紙コンクールを定期的に開催し、学生の創造力と参加意

を引き出し、それぞ

れの折り紙の技を披

露

し

て

い

ます折り紙コンクールと展示折り紙教育と交流活動01

0203授業

グ

ル

ー

プ

交

学校間交流学

生は

グ

ル

ー

プに

分けて

折

りの実践を行い、互いに学習の心得

と

技

巧

を

交

流

し

、

共

に

折

り

のレベルを高める他の学校と折り紙教育交を展開し、それぞれの教育経験と

成

果

を

分

か

ち

合

い

、

学

校

文化交流を促進する。日本語の授業で、教師は基本的な折り紙のテクニックと方法を

教え、学生に折り紙芸術を徐

に身につけるように指導する。01.

02.

03.イ

デ

ア

作

品展賞

会

共有プラットフォーム創

意

と

想

像

力

の

あ

る

折

り

紙

作教品師をと学生

を組織

して優秀な折キりャンパス折り紙作品共有プラッ