部编二年级下册语文单元习作范文

部编二年级语文下册单元习作范文

广8单元优秀范文

语文园地一

主题：建议老师组织一次秋游

要求：

按照一定的顺序，抓住景物的特点进行描写。

好词积累：

天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美

五谷丰登瓜果飘香秋收冬藏一叶知秋

层林尽染秋意深浓秋色宜人秋兰飘香

秋丽绵绵秋风萧瑟兴致勃勃五颜六色

我爱秋天

我喜爱绿色的春天，我喜爱火热的夏天，我喜爱白色的冬天，但我更爱迷人的秋天。

秋天的天空是那么的高，那么蓝，那么明，那么亮。溪水清清的唱着开心的歌，欢乐

的流淌.大雁排成“人”字向南飞去。秋天果子丰收了，阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯

笼挂在枝头，黄澄澄的梨压弯了枝条，红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石，逗人喜爱，一串串紫红

的葡萄，闪着迷人的光彩，一个个石榴笑着咧开嘴，露出亮晶晶珍珠般的。

啊！秋天的田野成了一幅五彩缤纷的图画，真美啊！我爱这金秋的季节，更爱金秋

收获的果实。

游花圃

今天，老师组织我们班去花圃秋游，同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园，

今天一见果然如此0

我和小丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它们挨挨

齐齐地排列在一起，舞动着柔软的手臂，真诚地欢迎我们。在淡淡的暗香中，我们去了盆景展

室。那里的盆景真是让人目不暇接，特别让人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，

红红的果子上有一张微微张开的小口，真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传！

语文园地二

主题：我的想法

要求：结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我

选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。

王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不会选自己的？说说自

己的想法，和同学们讨论讨论？（说出自己的优点和缺点，优点如何发扬，缺点如何改正）

我的想法

王宁在补选班干部时，自己选自己，真让人佩服。班干部要为同学服务的，尤其是劳

动委员，在劳动方面要做同学们的好榜样，没有勇气和决心是不敢选自己的。假如班里改选班

干部，我也会像王宁那样选自己，因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。

语文园地三

主题：当“导游”要求：把浏览的顺序写清楚，写出旅游的心情。

导游词的写法

导游词是导游人员引导游客游览观光的讲解词。其作用有三：一是引导游客观光游览，二是宣

传旅游景点。二者相辅相承密不可分。

导游词一般由三部分组成：

一、习惯用语。即游览前的“欢迎词”、游览结束时。

二、整体介绍。用概述法介绍旅游目的地，帮助游客宏观了

三、重点讲解。即对主要游览内容的详细讲述，因而是导游词最重要最精彩的组成部分。

导游词的写作要求是：

一、强调知识性。

一篇优秀的导游调必须有丰富的内容，溶入各类知识并旁征博引、融会贯通、引人人胜。

导游词的内容必须准确无误，令人信服。

导游词不能只满足于一般性介绍，还要注重深层次的内容，如：同类事物的鉴赏、有关诗词的

点缀、名家的评论等。这样，会提高导游词的档次水准。

二、讲究口语化。

导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言，这就是说，在导游创作中要注意多用

日语词汇和浅显易懂的书面语词汇0要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。多用短句，

以便讲起来顺口，听起来轻松。

强调导游口语化，不意味着忽视语言的规范化。编写导游词必须注意语言的品味。

三、突出趣味性。

为了突出导游调的趣味性，必须注意以下六个方面的问题：

(1)编织故事情节。讲解一个景点，要不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事，以激起

游客的兴趣和好奇心理。但是，选用的传说故事必须是健康的，并与景观密切相连。

(2)语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的

印象。

(3)恰当地运用修辞方法。导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静

止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。

(4)幽默风趣的蕴味。幽默风趣是导游词艺术性的重要体现，可使其锦上添花，气氛轻松。

(5)情感亲切。导游词语言应是文明、友好和富有人情味的语言，应言之有情，让游客赏心

悦耳、倍感亲切温暖。

(6)随机应变，临场发挥。导游词创作成功与否，不仅表现其知识渊博，也反映出导游技能

技巧。

四、重点突出。

每个景点都有代表性的景观，每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。导游词必须

在照顾全面的情况下突出重点。面面俱到，没有重点的导游词是不成功的。

五、要有针对性。

导游词不是以一代百、千篇一律的。它必须是从实际以发，因人、因时而异，要有的放矢,

即根据不同的游客以及当时的情绪和周围的环境进行导游讲解之用。切忌不顾游客千差万别，

导游词仅一篇的现象。编写导游词一般应有假设对象，这样才能有针对性。

六、重视品位

创作导游词必须注意提高品位，一要强调思想品位，因为，弘扬爱国主义精神是导游员义

不容辞的职责；二要讲究文学品位，导游词的语言应该是规范的，文字是准确的，结构是严谨

的，内容层次是符合逻辑的，这是对一片导游词的基本要求。如果再在关键之外适当的引经据

典，得体地运用写诗词名句和名人警句，就会是导游词的文学品位更为提高。

我们去“旅游”

尊敬的游客，大家好！欢迎来到黄山，我是你们的导游，姓张，大家可以叫我张导。

黄山自古以来就是旅游胜地了。俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山有奇松、

云海、怪石、温泉“四绝”，闻名于世。黄山为三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之

美称。对了，前方这就是有800树龄的迎客松。它一侧的枝丫伸出，姿态优美，是黄山的标志

性景观。

快看那些千奇百怪，有的怪石像老爷爷在拿着拐杖在走路；有的像一只大公鸡；有的像

先人指路；有的像...

看着这茫茫的云海，大家知道它是怎么样行成的吗？是因为黄山山谷低，林木繁茂，日

照时间短，水分不易蒸发，因而湿度大，雾气多全年雨后常常见缕缕轻雾，自山谷升起，平均

雾达250天左右，真可谓“云雾之乡”。

好！尊敬的朋友们，今天就玩到这，下次再见吧！黄山的迎客松天天欢迎您！

语文园地四

主题：应该听谁的

要求：仔细读文，根据所想，把每个人的衣着、神态、心理、动作好好想一想，爷爷怎么说的,

怎么做的，孙子怎么说的，怎么做的，都要细致地写一写。

范文一尊敬老人

一位年纪花甲的老爷爷和他的孙子骑驴到一个朋友家去。

两个人骑在驴背上，走着走着，觉得驴累了，爷爷赶紧停下来，自己跳下驴背让孙子一

个人骑在驴背上。

孙子心想：爷爷年纪大了，走这么远的路会吃不消，于是他把驴停住，自己下来，让爷

爷骑在驴背上。

一路上人们见了都夸这孩子是个懂事的孙子，爷爷和孙子一路上伴着铃声来到了朋友家。

语文园地五

主题：合作做成的事

要求：按事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果写具体，要把过程写清楚。

范文一植树

一个阳光灿烂的星期天上午，我和小刚要在院子里栽一棵小树苗。我们先挖坑，再把小树苗

放在坑里，培上土，浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里，心里美滋滋的。

夜里，一阵狂风吹来，把小树苗刮的东倒西歪，发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的

腰刮弯了。

第二天清早，风停了，太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥，于是我们

连忙找来两根木棍和一条绳子，然后把木棍和小树苗绑在一起，使小树苗又重新直起来。

我和小刚经常给小树苗浇水、施肥，我们看着自己亲手种的小树茁壮成长，心里无比高

兴。

语文园地六

主题：帮助残疾人

要求：遇到需要帮助的残疾人，应该说些什么，做些什么？把自己的想法说给同学听。

帮助残疾同学

冬冬两岁时得了病，双脚失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助他活动，

很不方便。

有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着去学校。小助说：“我们应当帮助冬冬，

每天接送他去上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”从此，他们三个人就每天一块儿上学，一

块儿回家。

一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小乐，眼看就迟到了，冬冬想：他们俩大概不会

来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们气喘吁吁地跑来了，边跑边喊："冬冬，我们接

你来了！”小助马上推起了轮椅，小乐帮着提书包，他们有说有笑的走在上学的路上。行人都

点头称赞他们，路边的花儿、鸟儿也向他们微笑、问好、

就这样，小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校，再送回家里。

语文园地七

主题：对人类有益的动物

要求：说说哪些动物对人类有益，怎么有益，应该怎样保护他们。

请保护有益动物

我们生活的周围有许多有益的小动物，比如说青蛙、小燕子、蛇、蜻蜓、壁虎、蝙蝠……

别看这些小动物们不怎么起眼，可他们个个都是捕捉害虫的高手，青蛙捕食蚊、蝇等害虫；小

燕子一向是农民们消灭农作物害虫的好帮手；蛇虽然和的吓人，但是它是田鼠的天敌呢；蜻蜓、

壁虎、蝙蝠捕食蚊、蝇、蛾等害虫，瞧，这些小动物对人类多有好处啊！

让我们从现在做起，从自身做起，保护这些可爱的、有益的小动物吧！

语文园地八

主题：动植物

要求：要写植物，就要注意写好植物的形状、颜色、花朵、果实，并想它与其它植物的不同特

点；要写动物，就要把动物的形态、生活习性，吃什么，怎样吃，怎样睡等写清楚，注意突出

其特点。

范文一可爱的文竹

我养了两年的文竹已长大并分为6株，最高的一株有149厘米呢！养文竹不仅能观赏，

还使我长了知识。

文竹又叫云竹或松山草，是多年生绿色草本植物。它喜欢温暖、湿润的环境，不耐寒，

怕阳光直射，适合养在室内。

一到秋天，文竹的小枝上就长出一些白点;，那是它精巧的花！每个白点由1-3朵花组成,

每朵花有5个瓣，6根小花蕊。结出的小果子是球形的，里面有卜3粒种子。

我爱文竹如松似柏的美姿，更爱它争先恐后向上成长的品质。

范文二我家的小白鸽

我家有一只白色的小白鸽，头上的毛还没长齐，一张开翅膀就露出下面的红皮肤。它的

身上长着软绵绵的白绒毛，配上它尖尖的红嘴巴和细细的小红脚，特别好看。

本来，它是和小伙伴一起到我们家的。前两天，小伙伴生病死了。它很闷，每天都“咕

咕”地叫，拍打着翅膀想出来找朋友。于是，我和姐姐每天一放学就陪着它，还用水和碎玉米

喂它。

看着小白鸽一天天地长大，我心里可高兴了，连做梦都梦见它在跟我说话呢。

部编版二年级语文下册同步作文范文

襄樊市柿铺小学郭老师、青岛宁夏路小学崔老师和道县四马桥镇杨

家中心小学薛老师询问过的这份资料整理好了，现在分享给大家。

语文园地一

要求：描写春天的景色。快了，近了，春天离我们不远了。春天，她象征着温暖

与希望。春天，桃红柳绿，春风的暖意与春雨的绵意无时无刻不打动着我们的

心，我们迫不及待，在焦急地等待着春天的光临。我们用身心去感受春天，用

耐心去观察和想象春天万物的变化。

1、抓住春天景物的特点，写写春天里的新发现。

2、读读习作要求，回忆在口语交际中所讲的内容以及本单元所学的课文内容，

想一想准备写哪方面的内容。

3、让家长或老师带我们去春游，去寻找春天，亲身去感受大自然的各种变化。

然后再一一写下来。

4、写完后，多读几遍，修改错别字和不通顺的句子，再看看是否抓住了春天的

景物特点。

范文一

春天来了

冬爷爷回家了，春姑娘穿着美丽的衣裳，带着许多礼物来了。春姑娘

来到操场上，干枯的草皮下面已经出现了新的生机，草芽儿像一只只绿色的

虫子，好奇的望着我们。春姑娘来到果园里，洁白的梨花开了，粉红的桃花

开了，鲜红的海棠花也开了。春姑娘来到小河边，小河里的冰融化了，河水清

澈透明，小鱼小虾在水里快活地游着。春姑娘来到花园里，迎春花金灿灿，玫

瑰花红艳艳，五彩缤纷的月季，迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。春姑

娘带来的礼物真美丽！简评：作者以“春姑娘带来了许多礼物”为线索引出下

文，把观察到的春天景色一一写下来：春天来到操场、来到果园、来到小河边、

来到花园里。文章层次清楚，还写出了自己的心里感受：“春姑娘带来的礼物

真美丽！”

范文二

春天来了

春天悄悄地来了。也许是在白天或者是夜晚，在人们不经意的时候，他悄悄地

挪动着她的脚步，走到每个人的身旁，走进每个人的梦乡。春天是什么？有人

说：春天是一年劳作的开始，工作的启程，奔跑的起点，是孩子们玩耍的乐园。

可我认为：春天是枝头的嫩芽，接受着雨露的滋润。春天是出生的小草，被阳

光哺育着。春天是一滴滴融化的水珠，滴进人们的心田里。春天是一列时光列

车，载着候鸟回到这片久别的土地。春天是一个大闹钟，唤醒了所有冬眠的动

物。春天用她的春风吹遍大地，为人们解除冬天的寒意。春风把人们吹得暖洋

洋的。春天里人们精神饱满，为一年的工作、学习和劳动做好一切准备。春天

悄悄地来了。迈着轻盈的脚步，来到我们身边，为我们带来了无尽的快乐。简

评：作者运用对比的手法抓住春天的基本特征：万物苏醒，花草树木萌发等现

象来描写。合理大胆的想象丰富了写作内容，写出了自己的真情实感，语言优

美、生动。给人们展现了一幅生机勃勃的春天的图画。

范文三

春天来了

寒冷的冬天过去了，春天已经悄悄地来临。春天在哪里呢？我来到一条小河边，

这里“哗哗”的流水声清脆悦耳，小鱼儿争先恐后地跳出河面，来吮吸春姑娘

带来的新鲜空气。小河边的柳树长出了嫩绿的新芽，柔软的枝条在微风的吹拂

下轻轻地摆动。河对岸的桃树上开满了桃花，远远望去像一片火红的朝霞。走

近一看，没想到有的刚长出来的花骨朵躲在花丛中，颜色特别浓；有的花骨朵

饱胀得马上就要破裂似的；有的已经全开了，它的颜色比花骨朵要淡得多。这

红花绿叶互相衬托，多么像一幅美丽的图画呀！看着这喜人的桃花，闻着这醉

人的芳香，使我心旷神怡，不由得想起了一首歌的歌词”三月桃花带雨飞，春

风薰得游人醉……”尤其是落在电线杆上的可爱的小燕子，像五线谱上小巧

玲珑的音符，配着“唧啾”的叫声，仿佛在唱春天的赞歌。向远处望去，可以

看到金灿灿的油菜花，绿油油的麦苗在迎风招展，像是在迎接春姑娘的到来.路

上的行人都脱去了厚厚的冬装，穿上了轻盈的春装，。校园里，活泼可爱的孩子们

在操场上欢蹦乱跳，好不热闹！简评：作者按由远到近的顺序对景物进行细致入

微的描写，以此把整体景物写得形象丰满。尤其对桃花的描写更细致、更具体，

栩栩如生。文章中运用了拟人、比喻等修辞方法使景物更加生动、传神，从而

起到绝妙的效果。

范文四

春天来了

春天来到我们的小镇上，所有的桃花都开了。你看，桃花多红呀！早晨，小镇

都沉浸在粉红色的云雾中。桃花的颜色令人眼花缭乱，有粉红的，有殷红的，

有玫瑰红的……桃花的形状也各具风采，花的香味也各不相同，或浓，或淡，

清淡的使人心旷神怡，浓郁的更沁人心脾。花丛中，蜜蜂吟唱，彩碟起舞，是

在赞美桃花的色彩呢，还是陶醉于它的香味？千朵万朵花就在你的眼前身后缭

绕，花枝擦着你的肩，花儿拂着你的脸，叫人看不厌，闻不够，如梦如幻，如

痴如醉……春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰层裂成冰块，化成了

水，鸭子在河里自由自在的游来游去，正如诗中所写“春江水暖鸭先知”。春

姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天来了。一棵棵小草从酣梦中

醒来，他们破土而出，舒展着他那幼嫩的绿叶。小草一下子铺满了原野，举目

远望，一碧千里。他们挺着身子，随风摇曳，那么柔软，那么娇嫩。春天的确

来了，是春姑娘为大地带来了蓬勃的生机，带来了美好的希翼一一愿这明媚的

春光永驻人间简评：作者信笔而来，移步换景，笔随目游，景随笔至，不停地

转换着笔下的景物。而每写一处，又细细落笔、精雕细刻。尤其对桃花的描写

细致入微，如身临其境，如不细致观察，写不出这种效果。文章层次清楚，情

景交融，诗句“春江水暖鸭先知”引用得自然贴切。我们不妨也试一试，文章

中也可引用些诗句。

语文园地二

要求：有一句歌词是这样写的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人

间！在生活中，在我们的身边，有很多需要帮助的人，而我们每个人也有需要

帮助的时候。写一写在你身边发生的，让你快乐或让你感动的“爱”的故事吧。

1、习作内容广泛，要选择好自己心目中关于''爱”的主题。

2、想一想该怎样去写，例如按照事情发展的起因、经过、结果三方面来写。

3、把想好的内容写下来。

4、和自己身边的人交流，听听大家的建议，觉得有必要的话再整理一下哦。

范文一

我快乐我幸福

愉快的暑假结束了。九岁的我即将成为二年级的学生了。清早，我便早早的起

床，整理好书包准备上学。我怀着无比激动的心情走进了学校的大门。想到马

上就要见到自己朝思暮想的老师和同学们，我不由得加快了脚步。刚要走进楼

门，忽然发现有个小弟弟做坐在门前的花坛边'呜呜’的哭泣。我奇怪的走过

去问：“小弟弟，你怎么坐在这里哭啊？”小弟弟说：“爸爸来送我上学，都

进去好长时间了，还没出来，我找不到他……”小弟弟的话让我想起了一年前

同样是这一天的我。也是爸爸来送我上学。由于第一天报名上一年级的学生特

别多，爸爸便让我等在门口。等了很久还不见他回来，我便坐在门口哭了起来。

后来，是一位高年级的大姐姐陪着我，给我讲了很多好听的故事，直到爸爸回

来才离开。想到这儿，我对小弟弟说：“别着急，哥哥给你讲故事。”就这样,

小弟弟擦干了脸上的泪水，听故事听得入了神。不一会儿，他的爸爸满头大汗

的跑了回来，看见我，不停的对我说：“谢谢你，小朋友，你真是个好学生。”

我和他们说了声‘再见'便飞快地向班级跑去。其实，我心里已经乐开了花。

这件事让我比做了任何事都觉得快乐。原来，帮助别人会让自己感觉这么幸福！

我要告诉身边所有的人：帮助别人是一件最快乐、最幸福的事情！点评：作者

曾经受到过别人的帮助，他也在别人需要帮助的时候伸出了自己援助的双手。

前者曾经令他感动，而后者却给了他无尽的快乐与幸福。这就是“奉献”的力

量。一件小事，让他发现了什么才是人世间的最美！习作语言朴实，温暖人心。

范文二

爱的奉献

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”每

当听见这首《爱的奉献》，我的思绪便总会回到一年前。那是刚上一年级的时

候，一场无情的大火烧光了家中本来不多的财产。爸爸妈妈急上了眉头，我也

只能在一旁发呆。想到家里什么都没有了，我们三口人吃什么？穿什么？再想

一想，我怎么上学呀？我真想放声大哭。那一夜，我几乎没有睡觉，小小的脑

袋里想了许多明天该怎么办的问题。早晨，邻居阿姨把我送到了学校并向老师

告诉了我家发生的情况。没想到接连几天我收到了许多同学们送的新书本、新

文具、新书包。学校领导还把很多钱送到了爸爸妈妈手中。一时间，我什么都

有了，本来应该是高兴的事，我却流下了眼泪。我想：也许这就是幸福的泪珠

吧！也就是从那一天起，我才真正明白了《爱的奉献》这首歌。是啊！人人献

出一点爱，世界将变成美好的人间！点评：作者选择了一件感人的事。文章层

次清楚，思路清晰，充满了真情真意，真正揭示了“爱”的真谛！

范文三

感受助人为乐的快乐

星期天早上，我们“红领巾”小队在校园里整队出发，走向我们的目的地

一一“夕阳红”敬老院。平日里安静的敬老院因为我们的到来一下子沸腾了。

老爷爷、老奶奶用慈爱的目光看着我们。我们用自己的小手为爷爷、奶奶们打

扫卫生。有撒水的、有拖地的、还有浇花的。爷爷奶奶用惊奇的眼睛望着我们，

心里一定在想：这些孩子既能干又可爱！我们又为爷爷奶奶献上了精彩的文艺

节目。我们的表演赢得了阵阵热烈的掌声，整个敬老院里充满了欢声笑语。爷

爷奶奶们笑在脸上，甜在心里，我们也是笑在脸上，甜在心里。能用自己的双

手为爷爷奶奶送爱心，能用自己的行动表达对老人的孝顺与敬爱，使我真正体

会到了助人为乐的快乐！点评：文章选取“我们”上敬老院奉献爱心的事情，

表达了对老人的敬爱之情，使“我”真正体会到了助人为乐的快乐。贴近生活

实际，感情真实自然。

范文四

琴键上的爱

我的爸爸是个工程师，妈妈是教师，他们在人群中都很优秀。而我却没有继承

他们的优点，学习成绩平平，更没有什么特长。一次，妈妈带我去王阿姨家做

客。阿姨是教钢琴的，她让我在琴键上弹一弹。就这样，我开始学起了弹琴。

枯燥而乏味的练习曲无数次被我拿起又放下。每当这时，妈妈便会走过来，陪

在我身边。这无声的力量每次都陪着我一个音一个音的练习，直到熟练。这样

的日子没有间断的过了整整一年。妈妈陪我一起弹琴成了家中一幅最美的画面。

在妈妈的陪伴下，我纤细的手指在雪白的琴键上一路飞扬，在连续的考级过关

中不断获胜，成了大家心目中的''小小音乐演奏家。”令人欣慰的是，我的学

习成绩也不知不觉的有了很大的提高。是妈妈无声的爱给了我自信和力量。我

爱妈妈，感谢妈妈！点评：文章立意新颖，选取妈妈陪我弹琴这一平凡的事，

表达出了妈妈对“我”深深的爱，这份爱使我变得自信，平凡中见不平凡。

语文园地三

要求：写一写家乡的美。可以写家乡的迷人风光，也可以写家乡丰富的物产，

或者是家乡的变化，还可以写一写家乡的未来。

1、我们的家乡是个好地方，每个人都用不同的方式表达着对家乡的爱，那么家

乡的美，不同的人有不同的发现，只要是你以家乡美的地方，就可以写下来。

2、抓住景物的特点，把景物最美的地方、特有的部分描写下来，使人读后有一

种身临其境的感觉。

3、运用比喻，排比等手法来描写景物，抒发自己对家乡的赞美和对祖国的热爱。

4、写好后和同学交流自己的习作民，也可以读给爸爸妈妈听听。

范文一

美丽的三•一八公园

三•一八公园，座落在阜新市的西郊，是为纪念阜新解放而建造的，那里风光绮

丽，景色宜人，树木茂盛，是人们游玩休闲的好去处。走进大门，第一个欢迎

我们的就是“蘑菇亭”，在那里，人们可以乘凉，其中“大蘑菇”好像是一把

大伞，为人们遮阳挡雨，“小蘑菇”是供游客乘凉的石凳。公园内最吸引人的

就是人工湖了，湖面很宽，被一座拱形的大桥分成两半，远远望去，像一个弯

弯的月亮横跨在湖面上。湖水清澈风底，周围绿树成荫，鲜花盛开，真是美丽

极了。环绕公园还有“纪念碑”、“跑马场”、“儿童游乐场”等十多个景点，

各处景色各异，游人如云。这就是美丽的三•一八公园，它体现了阜新人的勤劳

和智慧。我相信，未来的阜新一定会建设得更加美丽、更加辉煌！简评：小作

者抓住三•一八公园最具特色的两处景点一一蘑菇亭、人工湖加以细致描写，语

言清新、凝练、文笔流畅，表达了小作者对家乡的热爱之情。

范文二

我爱人民公园

美丽的人民公园座落在阜新市的东北角，那里树木茂盛，景色宜人，是人们休

闲的好去处。今天我终于如愿以偿，去那里游玩了。一进门，首先映入眼帘的

是一个圆形的大花坛，里面盛开着各种各样的鲜花。看！火红的串红，就像举

起了燃烧的火把。菊花开得更加热闹，有红的、黄的、蓝的，争奇斗艳，向游

客频频点头。月季花也不甘示弱，一团团、一簇簇，美丽极了，仔细一闻还有

香味哪。这香味引来了小蜜蜂和蝴蝶，它们在空中翩翩起舞。顺着花坛往里走，

有一座土山，那里长满了苍松翠柏，从远处看就像给人民公园围上了一条绿色

的围巾。我们顺山路爬到了山顶，山顶上有凉亭，有的人在下棋，有的人在休

息，还有的人在观赏风景。我们又来到了人工湖，湖面上波光鳞鳞，像一面明

亮的大镜子。人民公园可真美啊，就像一幅美丽的画卷，让人永远也看不够。

简评：小作者以游览的顺序，写出了人民公园的“花艳、山美、湖清”三个特

点，具体描绘了花的种类繁多，争奇斗艳，赞美之情溢于言表。

范文三

游乌兰木图山

从爷爷奶奶家回来的路上，听爸爸赞美乌兰木图山的风景不错，我就对爸爸说：

“爸，我也想去乌兰木图山看看，不如今天趁此一游吧。"爸爸不假思索地答

应了。于是，我们向风景优美的乌兰木图山出发，心中充满了期待。刚一下车，

我就迫不及待地向山脚跑去。抬头一望，“哇！好陡的一座大山呀。”陡得让

人生畏。我边向山上爬，边向小路两旁看，只见开着许多美丽的花。有红的、

白的、紫的，在青松的掩映下更是美丽。转眼爬到了半山腰，我看见了一个洞，

进去一看，是十八罗汉，五官刻得非常好，有的在念经，有的在打坐，有的在

练武，还有的在做事情，各有各的姿势，像画的一样。走出洞口，继续往上爬，

我们历尽千难万险终于扑邓到了山顶。放眼望去，家乡的美景尽收眼底，真是

太美了。啊！乌兰木图山，我爱你！你让家乡更加美丽。简评：读过全文，令

人心驰神往。小作者抓住乌兰木图山的佛像的特点将其刻画得淋漓尽致，字里

行间流露出对家乡深深的爱。

范文四

我的家乡

我的家乡风景优美，地产丰富。春天，小草从睡梦中醒来，美丽的鲜花竞相开

放，小溪哗哗的流淌，不时的还有小鱼儿在欢快地流来流去。到处是一片绿色。

再也没有沙尘暴的困扰，人们每天在红花绿草间愉快地散步。夏天，百花盛开，

各种鸟儿尽情地在空中飞舞，不用担心被捕杀；到处是绿树成荫，走到哪里都

不会感到酷热难耐；各个小区都有游泳池，免费开放，为人们解除夏天的炎热。

秋天，大地一片金黄，各种果实挂满小区的园林枝头，各家可以随意地采摘自

己爱吃的水果，保你大饱口福。冬天，每当下雪后，都有自动除雪机将街道的

大雪除去，为人们的出行带来方便。看！这就是我家乡的未来，很美吧！简评：

小作者，按春夏秋冬的顺序设计家乡美好的未来，想象丰富，语言流畅，结构

完整，表达了作者对家乡的爱。

语文园地四

要求：小朋友，你一定做过许多有趣的小制作吧。细心的你，是否在你的小制

作中找到了乐趣？写一写你最感兴趣小制作的制作过程，如果想让大家都喜欢

你的小制作，就把制作过程中的趣事或小制作给你带来的乐趣也写下来。

1想一想，在你的小制作中对哪个最感兴趣？

2读一读习作要求，回忆在口语交际中你和同学们是怎样把自己的小制作说清

楚明白的？也可以把小制作带给你的乐趣写进去。

3把你的想法和同学说一说。写好后与大家交流交流，也可以读给爸爸妈妈听。

范文一

五彩泡

天空是蓝色的，而我的小制作一一五彩泡又给天空增添了几分色彩。五彩泡的

制作很简单，在一个杯子中倒入少量的肥皂粉和水，水要刚好融尽肥皂粉为止，

搅拌均匀，这样只要你准备一支细空心管就可以吹了。我和几个好朋友鼓起腮

帮，轻轻一吹，“哇，漂亮”从空心管中窜出串串大大小小的五颜六色的泡泡

飞向天空，漫天飞舞着我们的作品，我们喊着，追着，有的落到我们的鼻子尖

上，“啪”的爆了，一团笑声随着五彩泡飞向更高的天空。简评：作者写了一

个特别的小制作一一五彩泡。文章以简洁的语言有条理地交代了五彩泡的制作

过程。重点写了五彩泡带给我们的乐趣。结尾曲尽意幽，让读者感到了五彩泡

给孩子们带来了无穷的乐趣。

范文二

我的小火车

“我成功了！”“我成功了！”，我拿着遥控器乐得手舞足蹈。无人驾驶的小

火车象长蛇一样向前爬着。这可是我亲手制作的火车。车头是遥控汽车，二十

节车厢是用大头针连接起来的小火柴盒。车厢和车头是用胶布固定在一起的。

车轮就很特别了，是五颜六色的橡皮泥做的，也用大头针固定到车厢的下面，

总共按了四十个这样的轮子，跑起来还真是飞快呢！看着前行的小火车，我有

个新的梦想，将来当一名设计工程师。简评：文章开篇就体现出了“小火车”

给我带来的兴奋和快乐，极具吸引力。仅接着以观察的方式清晰的交代了火车

制作过程，语言有条理性，活泼性。整篇文章让读者也感受到了成功带来的快

乐。

范文三

不倒翁

今天的考试成绩让学习一路领先的我闷闷不乐。妈妈要做个不倒翁哄我开心。

妈妈准备好了鸡蛋壳，彩纸和橡皮泥，还有涂料“我把已经倒空的蛋壳里铺上

橡皮泥。用彩纸卷了个红色的锥形小帽，粘在蛋壳的开口处。试着把它力起来，

可它似乎很懒，不站起来。妈妈说做什么得用心，是橡皮泥没铺均匀。我恍然

大悟，重新整理。我给不倒翁设计了两张脸，一张是嘴角上翘的笑脸，一张是

眉眼倒挂的哭脸。推推它，他一会笑得前仰后合，一会又哭天扑地，真有趣，

它逗得我忘了一切。我把它无数次推倒，它都无数次勇敢地站起来，我要学它

做个永不服输的人！简评：作者重点叙述了不倒翁的制作过程，叙事有条理，

语言平实易懂，而且具形象性，不倒翁的形象似乎就在眼前。妈妈和我做不倒

翁实际是让我体会“不倒翁”的双层含义，让我从中受到启发和教育。

范文四

泥娃娃

“去玩陶泥喽！"我一步窜入泥吧屋，占据了最大的泥巴堆。这一回我要做个

自画像，可怎么也做不好，生气把泥巴向上抛去，仰面一看，正巧落到了我的

脸上，泥星四溅。“泥娃娃！”，小朋友们看着我的脸大笑起来。我取下泥巴,

哇，正合我意，眼鼻嘴位置具在上面了！我用陶泥做了个漂亮的盘子，盘子上

放上我的泥巴面庞，做个大大的眼睛，圆圆的鼻子，弯弯的嘴巴，脸蛋的酒窝

上放两朵小花，刻上名字，让那里的叔叔烧制成了作品。我的作品“泥娃娃”

的自画像做成了！简评：文章构思新奇，无意间做成了想做而做不好的自画像。

文间条理清楚，字里行间充满了童真童趣。

语文园地五

要求：写自己熟悉的一种动物，可以描写它可爱的样子，也可以写它有趣的生

活习性，还可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

1习作内容很广，只要是你熟悉的动物都可以写。

2认真读一读要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪些内

容。

3把写好的内容跟同学交流交流，听听同学的意见。

4写好后，读给老师或爸爸妈妈听。

范文一

小狗球球

我家有一只可爱的小狗，名字叫球球，球球浑身雪白，长长的白毛把头都遮住

了。四条腿非常短，跑起来就像一只雪球在滚动。球球的脸很短，鼻子扁扁的，

眼睛很大，它的嘴小小的，一张嘴就会露出又小又白的牙齿。家里来了客人，

不管认识不认识，它都会热情“迎接”，又舔客人的脚，又轻轻地咬客人的鞋,

非得人家把它抱起来，喂它点好吃的，它才肯罢休。球球是我的好朋友，我写

作业的时候，它就乖乖地爬在一边，一声不吭。等我写完作业，它立刻跑过来,

和我玩耍，我和它滚来滚去，家里充满了欢声笑语。我喜欢可爱的球球。简评:

本文用词简练，段落清晰，对小狗可爱的样子描写非常细致。能够紧扣主题，

特别是对小狗肢体语言的描写准确，很好地表达了自己对观察与了解，体现了

人与自然和谐的主题。

范文二

可爱的小乌龟

我养了一只可爱的小乌龟，我叫它豆豆。豆豆刚来我们家的时候，我一连几天

都没有看清它的“真面目”。我用手一摸它，它总是把四肢和脑袋都缩进大大

的壳里。妈妈说它怕生，我给它换喂食、换水、放风，慢慢的它不怕我了，我

发现它长得很特别，背上的壳对称地分成十三块，脑袋很小，脑袋两侧各有一

个隆起的小包，包上的眼睛很小很小，像两颗芝麻粒似的，四条短短的腿从不

轻易露出来，还有一条小小的尾巴墨绿色的，可爱极了。我喜欢看豆豆吃小鱼

了，小鱼跑得快，小乌龟追不上它们，它就趴在一边一动不动，等小鱼游得慢

了，它突然张开嘴，咬住不放，直到小鱼不动了，它才咽下去。你说它多聪明

呀！我想我的小乌龟豆豆长大了会更可爱！简评：小作者寥寥几笔就写出了小

乌龟与众不同的样子，让人看了不能不喜欢，尤其是小乌龟吃食时的样子更是

可爱，达到了出神入化的程度。

范文三

可爱的小白兔

我过生日的时候，爷爷送给我一只小白兔，我可喜欢它了。小白兔全身雪白，

头上长着一对又大又长的耳朵，一双眼睛红红的，像红宝石在闪烁，小鼻子下

面长有红红的三瓣嘴，两条前腿很短，后腿粗壮有力，走路的时候总是一蹦一

跳的，可有意思了。我主动承担了喂小白兔的任务，我一拿来白菜或者葫萝卜，

它就急忙向我跑来，它吃起来可香了，三瓣嘴快速的咀嚼着，好象有谁在和它

抢似的。小白兔只在我家住了两个月，我家就搬到新楼去住了，妈妈把小白

兔送给了邻居王阿姨家，我还一次没有回去看它呢。小白兔，你还好吗？简评:

小作者对小白兔样子的描述和对喂食部分的描写，都体现了小白兔的可爱，同

时也写出了喜欢小白兔的理由，对小白兔来龙去脉的交代，更充分表达了对小

白兔的喜爱之情。

范文四

奶奶家的小花猫

奶奶家有一只可爱的小花猫，我可喜欢它了。小花猫浑身上下长着软软的毛,

黑一块，白一块，真是可爱。它脑袋圆圆的，长有一队蓝蓝的眼睛，亮晶晶的，

像蓝色的宝石，它的耳朵很小，却非常灵敏，只要有一点声音耳朵立刻就会竖

起来，警觉地看着四周，尾巴毛茸茸的，不高兴的时候，谁要是碰到尾巴，它

会毫不留情咬你的手，高兴的时候，就会摇来晃去。小花猫的脚底下有五个小

肉垫，走起路来，轻轻的，一点声音都没有。平时它喜欢趴在暖和的地方晒太

阳，一到晚上它就不见了踪影，奶奶说它抓老鼠去了，什么时候我能亲眼看到

它抓老鼠该多好呀！小花猫，我喜欢你！简评：本文用比较多的笔墨着重描写

了小花猫的体貌特征和生活习性，可见作者对小花猫的观察比较细致，尤其是

首尾呼应，更加表达了小作者喜欢小花猫的主题。

语文园地六

要求：写一写自己成长过程中所发生的快乐的事。可以写帮助别人给自己带来

快乐，也可以写被别人帮助自己很快乐，或者你愿意写的其他事。

1习作内容范围很广泛，只要是在自己成长过程中所体会到的快乐的事，都可

以写。

2读一读习作要求，回忆再口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪方面

的内容。

3和同学交流交流自己的想法，然后把自己想好的内容写下来。

4写好后读一读，和伙伴分享写话的快乐。

范文一

我学会了助人为乐

星期天下午，我和小伙伴们在院子里玩，正玩的开心时候，看见一位白发苍苍

的老奶奶手里拿着一个袋子，正翻着路旁的垃圾箱。我走上前问她想找什么，

但她没有理我。瞧了我一眼又接着找。我刚想离开。突然看见她好像找到了宝

贝似的，脸上立刻露出微笑，原来她捡到了几个空塑料瓶。一个塑料瓶只值几

分钱，但却能使她这样高兴，她家里一定很困难。我很想帮助她，但是我能帮

助什么呢？最后，我只好把妈妈给我的零用钱送给她。和我一起玩的小朋友也

都把他们身上的零用钱送给了她。老奶奶激动地向我们说：“谢谢你们的帮

助。”帮助了一位可怜的老奶奶，我们特别高兴，我明白了“助人为乐”的道

理。

简评：作者写了在路上看见一位老奶奶捡到空塑料瓶时高兴的神态，想到了应

该帮助贫穷的人，并主动帮助了老奶奶，体现了“帮助别人快乐自己”的道理。

范文二

大家都来帮助它

星期天的下午，我和妹妹从水果摊买了一根我最喜欢吃的甘蔗。在回家的路上,

突然发现路边刚栽的小树倒了。我连忙走过去，用甘蔗把小树支撑起来。妹妹

看到了，立即解下头上的头绳，用头绳把小树绑在甘蔗上。望着绑好的小树，

我们非常高兴。简评：作者用简短的语言写清了自己和妹妹帮助树苗的过程，

一件小事折射他们美好的心灵。使我们深受启发。

范文三

做一个诚实的孩子

今天上午，听写生字，我得了四分。中午放学回家，我很不高兴。妈妈问我:

“你为什么不高兴呢？"我说：“今天上午我得了一个四分，语文书就在桌子

上我真想翻开看看，可是我没这么做，结果“躲”字没写上，得了一个四分。

“妈妈说：'乖女儿，今天你的成绩是真实的，不能弄虚作假，妈妈希望你做

一个诚实的孩子。“听了妈妈的话后，我不再生气了，并决心认真学习，做一

个诚实的好孩子。简评：小作者能用真实的语言反映自己的内心世界，从妈妈

的话语中，受到启发，知道了应该做一个诚实的好孩子，感悟到了做人的道理。

范文四

让妈妈先吃

晚上放学，我一进门妈妈就微笑着向我走来，对我说：“今天妈妈给你做了你

最爱吃的炸带鱼。”吃饭了，妈妈端着一盘炸鱼摆在了桌上。我连忙坐在饭桌

旁，夹起一块就要往嘴里塞。“孩子，慢点，别扎着。“妈妈突然在旁边提醒

了我一句。我忽然想起老师说过，妈妈平时上班非常辛苦，回家后还要做饭洗

衣服，很不容易，有好的东西要让妈妈先吃。于是，我忙挑一大块炸鱼递给妈

妈，妈妈高兴地说我长大了。看着妈妈高兴的样子，我惭愧地想：“下次再有

好东西，我一定还让妈妈先吃。”简评：作者用生动细致的语言写清了自己把

最爱吃的炸鱼让妈妈先吃的事，体会到了妈妈的辛苦，表现了小作者关爱妈妈

的好品质。

部编语文二年级下册看图写话范文38篇

范文：

捉蜗牛

今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。

我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说："我找到了，找到

了！"我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。回到教室里，我仔细观察了一下，

发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不

着。

范文：

妈妈笑了

早晨，妈妈要帮我叠被子，我说："妈妈，我自己来叠。"我把被子叠得整整齐齐，妈

妈笑了.

中午，妈妈要帮我洗手帕。我说："妈妈，我自己洗。"我把手帕洗得干干净净，妈妈

笑了。

晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。我说："妈妈，我自己收拾.”我把书、本子和

学习用具放好，妈妈笑了。

范文：

郭老师的眼睛

郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话.一次上课，我看见桌子上

的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说："陈芳，怎么做小

动作？“我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。

一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那

眼睛好像在说："你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。

每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。

范文：

一个人在家

今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人.

早上闹钟响后，我就起床了.洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼.

然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心

心的看起来了."叮咚、叮咚"，门铃响了，我跑去门口的"猫眼"一看，原来是妈妈回来了.

妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我："小明真是一个听话的好孩子。

范文：

春天来了

春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香.小草偷偷地从土里伸出头来，

嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了.河水

叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。

我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。风筝在空中自由的

飞翔，我们在草地上欢快的奔跑。

春天多么美好啊！

范文：

我家的小花猫

我家的小花猫非常可爱，它有着黄黑相间的毛发.它时而温顺，时而勇猛，时而又非常

调皮，它给我们家带来了很多乐趣。

一天，妈妈看它的毛发很长了，就打算给它修剪一下，它就温顺的蹲在那，让妈妈给它

剪，像一个乖顺的好孩子；而在捉老鼠的时候，它又表现的非常勇猛，任何老鼠都别想逃出它

的手掌心；但在我面前，它就变得调皮可爰，我很喜欢拿玩具逗弄它，和它一起玩。

我家的小花猫是不是很可爰呢？

范文：

可爰的妹妹

我家有一个调皮可爱的妹妹，她有一双又黑又亮的眼睛，红彤彤的脸上总带着几分淘气

的神情.

有一天，妹妹拿着一本书在床上看，看着看着就倒在床上睡着了。睡醒以后，妹妹就拎

着一个篮子出去摘花去了，妹妹摘了一篮子的花，还给自己编了一个漂亮的花环，但是，也把

自己的衣服弄脏了。妹妹回家换了一身干净的裙子，马上又拉着我出去荡秋千，让我在后面帮

她推，每次荡到高处时，妹妹就开心的大笑.

这就是我可爱的妹妹“

范文：

花坛

春天到了，校园的花坛里，开出了各种各样的鲜花：红色的桃花、白色的梨花、金黄色

的迎春花和紫色的紫荆花。最多最漂亮的要数迎春花，你看那密密麻麻的嫩叶中，一朵朵黄色

的小花竞相开放，发出阵阵幽香。微风吹过，枝条轻轻摆动，仿佛在迎接春天的到来。

范文：

可爱的小猴子

有一天，阳光明媚，老师带着一群小朋友去动物园。他们来到了猴山观猴。你瞧，那些

猴子多活泼可爱呀！有的鼻子上顶着香蕉皮，多像杂技演员；有的坐在高高的山顶上，边吃苹

果边欣赏美丽的风景；还有的在树干上，一只脚勾在绳子上倒挂着，多淘气啊！围观的小朋友

看了都哈哈大笑。

范文：

春天到了，小军站在河边，听着河水解冻后哗哗的声音，看着水中的鱼儿欢快地在水面

跳来跳去。小军简直开心极了，心想要是和小伙伴们一起来玩那该有多好。

范文：

元宵节到了，到处都是花灯和观灯的人，热闹极了！小朋友们一边看，一边露出开心的

笑容.一位叔叔手里抱着一个小孩儿，他笑眯眯地提着一个小花灯。

范文：

小猫想吃鱼，它带上鱼竿来到河边钓鱼。一会儿，它掉到了一条又红又大的鱼。这时天

空中飞来飞去的蝴蝶和蜻蜓也飞来跟小猫打招呼，仿佛夸奖小猫真能干.

0

范文：

一只兔子白天铲地，晚上播种.从早忙到晚，给禾苗浇水.经过小兔子辛勤的劳动，到

了收获的季节,白菜长得特别好，又大又绿，最后小兔高高兴兴地用小车把白菜运回了家。

范文：

晚上，累了一天的爸爸回到家，换了拖鞋坐在椅子上看报纸.小明心想爸爸辛苦工作了，

于是端着一杯热腾腾地茶给爸爸喝，爸爸看见小明这么懂事，十分高兴地笑了。

范文：

吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军也想帮妈妈，于是找到抹布在帮妈妈擦桌子，

看到小军这么勤劳，妈妈高兴地笑了。

范文：

放学后，小军和妈妈一起回家，路上一位老奶奶不小心摔倒了，她买的橘子撒了一地.

妈妈连忙扶起了老奶奶，小军把掉在地上的橘子捡进了篮子里。最后，他和妈妈一起送老奶奶

回家。

放风筝

范文：

春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。

小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高

最远.

看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。

范文：

给奶奶捶背

一天傍晚，小明放学回家看见奶奶正在院子里择菜，只见奶奶满头大汗.小明连忙放下书包，

跑到奶奶身后，对奶奶说:"奶奶，您辛苦了，我来给您捶捶背吧!"听了小明的话，奶奶心

里乐开了花，她高兴地说：”小明长大了变得更懂事，更孝顺了。"听了奶奶的表扬，小明也

开心地笑了。

范文：

一杯“孝心水"

一天，阳光明媚。妈妈下班回到家，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服，只见妈妈大

汗淋漓，衣服都湿了.我看见妈妈很累，连忙倒了一杯谁送到妈妈面前说：“妈妈，您辛苦了，

喝杯水吧「’妈妈接过送手中的水杯，笑着对我说："真是个懂事的好孩子，这是一杯孝心水

啊！"于是，我和妈妈都开心地笑了.

范文：

植树节到了，小明、小军和小丽一起来到公园的小山坡上种树。小明用铲子在地上挖了

树坑，小军把树放进去，然后小明给它填土，等到快种好了，小丽提着桶说："我来给小树浇

水。"

范文：

两只猴子玩时发现对面的河岸有一片桃林，树上结满了又大又红的桃子。它们在想过河

的办法，一个猴子说：“可以用木盆当小船。”于是，两只猴子找来木盆，高高兴兴地过河。

洗手帕

星期六，阳光明媚，万里无云。小红独自来到离家不远的公园散步。当她往口袋里掏糖

果的时候，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，捡起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家

里赶……

回到家里，小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开

始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给

了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！

小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像

在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！真舒

服呀！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁，讲卫生的女孩子，我

的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

送伞

星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。

过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面

下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她

送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。

外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明

看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶

紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的

好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

气球又回来了

一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到

家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……

小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿

着自己的气球出去玩了。

小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有

拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连

耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。

小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，

小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着