部编版五年级语文下册：第一单元测试题（含答案） (二)

2020年春部编五年级语文下册第一单元测试题（含答案）

（时间：90分钟分值：100分）

、看拼音写词语。（10分）

tiechansuiyibacaosangyeguangjie

chengrenzhouyeqingtinggengyunchutou

二、给下列多音字选择正确的读音,将序号填到括号里。（6分）

1.供A.gongB.gong

供（）奉供（）给提（）供

供（）养供（）应供（）职

2.晃A.huangB.huang

摇（）晃明晃（）晃晃（）动

晃（）眼晃（）悠一晃（）

三、选择题。（9分）

1.给加横线的字选择合适的解释，把被选答案的序号填在括号里。

（1）能书善画（）

A.擅长，长于；B.友好，和好；C.善良，慈善。

（2）颇负盛名（）

A.担负；B.遭受；C.享有。

（3）也傍桑阴学种瓜（）

A.傍晚；B.靠近；C.依靠。

(4)愈是寒冷()

A.(病)好；B.较好；C.叠用，跟“越……越”相同。

(5)报得三春陛()

A.光辉；B.月亮；C.恩情。

2.下列加点的字读音正确的一项是()。

A.满陂(bo)寒漪(yi)

B.耘田(yiin)稚子(zi)

C.玉磬(qing)供耕织(gong)

D.蚌壳(beng)旖旎(ni)

3.下列各组词语中有错别字的一项是()。

A.烟波浩渺晶莹澄澈离乡背井

B.风光旖旎碧波万倾晃然大悟

C.巍峨雄奇顶天立地清光四溢

D.乐此不疲相映成趣美妙绝伦

4,下列对《游子吟》理解说法中正确的一项是()

A.《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的五言绝句。

B.因孟郊曾犯罪入狱，故有“诗囚”一称。他与贾岛齐名，人称

“郊寒岛瘦”。

C.白居易写的《暮江吟》和《游子吟》中“吟”意思不相同。

D.诗中“谁言寸草心，报得三春晖”一句，用阳光比喻母爱，用

小草比喻儿女，形象生动地抒发了作者对伟大无私的母爱的赞颂之

情。

5.下列对《月是故乡明》理解有误的一项是（）。

A.“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己

故乡的月亮。”一个“爱”字，奠定感情基调，抒发对故乡月亮的喜

爱。

B.“月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！”

这一句与文章开头相照应，抒发热爱故乡的情感。

C.作者喜欢故乡的“小月亮”而不喜欢别的地方的“大月亮”，是

因为故乡的“小月亮”小得可爱。

D.作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了离乡

后的思念之情。

四、填空题。（22分）

1.根据课文内容填空。（8分）

（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意O黄瓜愿意开

一朵花，就开一朵花，愿意o若都不愿意，就是一

个瓜也不结，，也没有人问它。玉米愿意长多高就长

多高，，也没有人管。

（2）在瑞士莱蒙湖上，在的非洲大沙漠中，在

的大海中，在的高山上，我都看到过月亮。

2.句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。（5分）

（1）在中国古代诗文中，总有什么东西给月亮当陪衬，最多的是山

和水，什么“山高月小”“三潭印月”，数也数不过来。

(2)我在故乡只待了六年，以后就离开家乡到外地,漂泊天涯。

()

(3)外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，有能书善画，在星岛

文坛相当的有名声。

()

(4)我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水中的那

个月亮相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。()

(5)这些月亮应该说都是非常美好的，没有什么可以比得上的,我

都非常喜欢。()

3.《月是故乡明》的作者季羡林借唐代大诗人的

《》中的诗句为题来写，表达对家乡月亮的喜爱，以及对

家乡的深切怀念。我还积累了借月思乡的诗句：-

_________________o(4分)

4.照样子写句子。(2分)

例：这不是伟大的奇观吗？

这是伟大的奇观。

这清白的梅花是能玷污的吗？

5.古诗填空。(3分)

牧童归去横牛背，O

____________________，也傍桑阴学种瓜。

稚子金盆脱晓冰，O

五、阅读理解。（23分）

（一）阅读课内片段，完成练习。（13分）

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压,

花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千

年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、

受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅

花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才

好!”

1.这段话运用了“借物喻人”的方法，其中的“物”在文中指的

是0“人”指的是的人。（2分）

2.“旁的花，大抵是春暖才开花。”句中“旁的花”可能指的是:

o（最少写两种）（2分）

3.下列对句子或语段的理解，选择最恰当的一项填在括号里。（3

分）

（1）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！（）

A.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。

B.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。

C.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，

借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。

（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才

好！（

A.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。

B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

C.外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希

望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、

堂堂正正的中国人。

（3）对外祖父这段话概括最准确的是（）。

A.这段话表达了“我”对外祖父的热爱与不舍之情。

B.这段话表达了“我”对祖国的热爱与眷念之情。

C.这段话表达了外祖父对祖国的热爱与眷念之情。

4.用横线画出文中的排比句；用波浪线画出文中的比喻句。（2

分）

5.梅花的特点是什么？（2分）

6.从外祖父的这番话中你领悟到了什么？（2分）

（二）课外阅读。（10分）

有一种爱，带我们走远

①在2008年北京奥运会上，有一位运动员，她并没有获得金牌,

却让世人为之动容，她就是体操赛场年龄最大的选手，33岁的丘索

维金娜。

②丘索维金娜出生于1975年6月。1991年至2008年，6次参加

世锦赛赢得7枚奖牌，5次参加奥运会，1992年夺得团体金牌，3次

参加亚运会，2002年夺得跳马和自由体操冠军、平衡木亚军……这

一切不能不说是奇迹，而奇迹背后是一位伟大的母亲，用她最柔软而

坚强的心，为爱无悔付出的感人故事：一切的一切，都是为了得白血

病的儿子阿廖沙。

③1996年，丘索维金娜参加完亚特兰大奥运会后退役，组建了

一个幸福美满的家庭。三年后，活泼可爱的儿子阿廖沙出生。然而，

2002年，一纸诊断书几乎摧毁了这个原本幸福的家庭一一阿廖沙被

诊断患上白血病。为了支付儿子昂贵的医药费，丘索维金娜毅然决然

地选择复出，并尽可能多地参加比赛，争取多赢奖金的机会。这位本

来专攻跳马项目的选手，从26岁起，努力使自己变成了全能型运动

员，每次都能够参加所有的比赛项目。她本来只是一名身高L53米,

体重44公斤的女子，为了儿子，引爆了自己所有的能量。再苦再累，

只要一想到正在与病魔抗争的儿子，她就会激情饱满地在赛场上拼

搏。她为儿子倾注了所有的爱，儿子就是她生命的全部。丘索维金娜

说：“对我来说，儿子就是我全部的生命。只要他还生病，我就一直

坚持下去。他就是我的动力。”

④母爱，千丝万缕，牵动着我们每一处神经。母爱能让一个人走

多远？33岁的丘索维金娜会告诉你。

1.写出下列词语的近义词。

拼搏一一（）抗争一一（）（2分）

2.这一切不能不说是奇迹。（改为肯定句）（2分）

3.只要他还生病，我就一直坚持下去。（用只要……就……写一句话）

（2分）

4.仔细读第2自然段，你会发现这段中用了许多数据，从这些数据

中你读出了什么？（2分）

5.丘索维金娜没有获得金牌却让世界为之动容，是什么原因？在你认

为最合理的解释后面打“J（2分）

①她很爱国，这么大的岁数还为国争光。（）

②她爱儿子，为儿子付出一切的精神打动了人们。（）

③她在每一个项目上表现都非常出色，让人们为之动容。（）

④她33岁的“高龄”仍然驰骋赛场，为荣誉而战的精神值得钦佩。

（）

六、习作。（30分）

生活，是一本永远也读不完的书。善于读这本书的人，会得到启示,

过得快乐。回忆一下，在生活中，有哪些事情曾经给你启发，请写下来。

注意把事情的经过写清楚，把得到的启示写明白，题目自拟，字数不少

于450字。

【参考答案】

一、看拼音写词语。

铁铲随意拔草桑叶逛街

承认昼夜蜻蜓耕耘锄头

二、给下列多音字选择正确的读音，将序号填到括号里。

1.供A.gongB.gong

供（A）奉供（B）给提（B）供

供（A）养供（B）应供（A）职

2.晃A.huangB.huang

摇（B）晃明晃（A）晃晃（B）动

晃（A）眼晃（B）悠一晃（A）

三、选择题。

1.给加横线的字选择合适的解释，把被选答案的序号填在括号里。

（1）能书善画（A）

（2）颇鱼盛名（C）

（3）也传桑阴学种瓜（B）

（4）愈是寒冷（C）

（5）报得三春fl（A）

2.给加点的字读音正确的一项是（C）。

3.下列各组词语中有错别字的一项是（B）0

4.下列对《游子吟》理解说法中正确的一项是（D）

5.下列对《月是故乡明》理解有误的一项是（C）。

四、填空题。

1.根据课文内容填空。

（1）爬上房就爬上房结一个瓜，就结一个瓜

一朵花也不开它若愿意长上天去

（2）风光旖旎平沙无垠碧波万倾巍峨雄奇

2.句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。

（1）（不可胜数）

（2）（离乡背井）

（3）（颇负盛名）

（4）（相映成趣）

（5）（美妙绝伦）

3.杜甫月夜忆舍弟

海上生明月，天涯共此时举头望明月，低头思故乡

4.照样子写句子。

这清白的梅花是不能玷污的。

5.古诗填空。（

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

稚子金盆脱晓冰，彩线穿取当银铤。

五、阅读理解。

（一）阅读课内片段，完成练习。

1.梅花有节气

2.桃花杏花梨花迎春花

3.下列对句子或语段的理解，选择最恰当的一项填在括号里。

（1）C

（2）C

（3）Co

4.排比句：她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

比喻句：他们就像这梅花一样。

5.愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

6.领悟到外祖父的爱国之心，领悟到作为中国人就应像梅花那样

不畏严寒，坚忍不拔，做个顶天立地、不低头折节的人。（意思

对即可）

（二）课外阅读。

1.拼搏一一（奋斗）抗争一一（反抗）

2.这一切都说是奇迹。

3.只要有时间，我就锻炼身体。

4.从这些数据中我读懂了丘索维金纳参加比赛的次数多，并且取得

了辉煌的成就。

5.②J

六、习作。

略。

一、阅读理解

1.阅读短文，回答问题。

盼望痛楚

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身的威廉•马修。当阳

光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早

上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由

于药物的副作用而缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说："钻心的刺痛难忍，但

我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗

下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出""痛"的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定

的痛楚不仅他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强

的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知

觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了"存在"。从某种意义上说，这甚至是一种价值体

现一一医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进

而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医

生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）破折号的主要用法有：A.表注释；B.表语意转换；C.表声音延长或了中断。请判

断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。

①当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不金同部位的痛楚的袭击一病

痛总是早上光临。（）

②钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（）

（2）你对"盼望痛楚”这个题目的理解：o

（3）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。

（4）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

（5）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。

【答案】⑴B；A

（2）希望有疼痛。

（3）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小

时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。

（4）因为痛楚能让马修体验到生命的"存在"，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所

以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

（5）不要麻木不仁地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的

独特之处。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句

子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。（2）理解文题（尤其是文学作品的题

目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含

义。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能

找到答案。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）谈自己的感想，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合

个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：（1）B；A（2）希望有疼痛。（3）马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭

击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能

流泪，他的泪腺由于药物的副作用而缩。（4）因为痛楚能让马修体验到生命的"存在"，感受

到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（5）不要麻木不仁

地活着，也不要不珍惜眼前所拥有的东西。熟视无睹的事物，也有它的独特之处。

【点评】（1）考查学生对引号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）此题主要考查

对文题的理解能力。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查

在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本

内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

2.拓展阅读厅。

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满

的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种

庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望

了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说："那些瘪种子，

你把它们也种到地里好吗？"

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说："不可以!我指望着庄稼

吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞

票，悄悄塞到农民手中，压低声音说："因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受

损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些

被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽

吗？......所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一

百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。"

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说："这钱我不能收!我这就把

那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囱为它们发芽的

欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛

像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的

姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在

了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农

民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把

他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理,

他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开

心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

（1）用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

①议种瘪种②给儿新生

（2）阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

①他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（"-----、"只"可以看出农民

对瘪种子怎样的态度？）

②这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的

姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出"既夸张又慈爱的姿势"？）

（3）文中的农民是一个怎样的父亲形象？

（4）美国作家海伦？凯勒称莎莉文老师是"再塑生命"的人。你觉得文中谁是农民儿子"再塑

生命”的人呢？并说明理由。

（5）选文的标题"弱种子也要发芽"有什么深刻含义？

【答案】（1）挑种种地；种下瘪种

（2）冷落（"漠视"或"抛弃"）。让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被

触动后的行为表现。

（3）农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

（4）示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、

开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变

了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

（5）用"弱种子"喻指存在某种缺陷的生命，小说以"弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有

缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护"弱种子"，使其发芽、，开

花、结果。

【解析】【分析】（1）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个

部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

（2）体会词句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（3）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中

蕴涵的精神或品质。

（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合

个人的认识，言之有理，没有语病。

（5）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意

味的题目，要透过字面把握它内在的含义。

故答案为：（1）挑种种地、种下瘪种

（2）冷落（"漠视"或"抛弃"）。让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民

被触动后的行为表现。

（3）农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。

（4）示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、

开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变

了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。

（5）用"弱种子"喻指存在某种缺陷的生命，小说以"弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有

缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护"弱种子"，使其发芽、，开

花、结果。

【点评】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。

（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（3）本题考查评价分析人物形象。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

（5）此题主要考查对文题的理解能力。

3.阅读短文，完成练习（一）。

《空城计》节选

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂

止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，

手捧宝剑；右有一童子，手执鹿尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。

懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰："莫

非诸葛无军，故作此态？父亲何故便退兵?”懿曰："亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，

必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?宜速退。"

于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问

孔明日："司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？"孔明曰：

"此人料吾生平谨慎,必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不

得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾己令兴、苞二人在彼等候。”

众皆惊服曰："丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。"孔明日："吾兵止有

二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎？"

（1）《空城计》选自我国著名长篇小说《》。

（2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。

（3）"此人料吾生平谨慎”联系上下文"此人"和"吾"分别指（）o

A.司马懿、诸葛亮B.诸葛亮、司马懿C.司马昭、诸葛亮

（4）下面歇后语中与本故事有关的是（）。

A.孔明借东风巧用天时

B,半夜里弹琴暗中作乐

C.司马昭之心一一路人皆知

D.诸葛亮焚香弹琴一一故弄玄虚

（5）从"神鬼莫测"这个词语你能体会到什么?故事中诸葛亮的"神鬼莫测”又表现在哪些地方

呢？（至少从两方面谈）

【答案】（1）三国演义

(2)亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。

(3)A

(4)D

(5)诸葛亮足智多谋，处变不惊。①利用司马懿生性多疑的特点，布下空城计。②神机妙

算，临危不惧

【解析】【分析】(1)本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学

过的文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一

节课，有意识地积累教材中的名家名篇。好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。

(2)、(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内

容，就能找到答案。

(5)第一问词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。第二问考查对

课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出

来即可。

故答案为：(1)三国演义；(2)亮平生谨慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若

进，中其计也。(3)A；(4)D；(5)诸葛亮足智多谋，处变不惊。①利用司马懿生性多疑

的特点，布下空城计。②神机妙算，临危不惧

【点评】(1)对于"课标"推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容,

故事情节，主要人物等。

(2)、(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(5)第一问考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

第二问考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

4.请认真阅读下列短文,完成练习题。

30年前澳大利亚的悉尼大学有位教授，是澳大利亚的首席电子显微镜专家，他带着全家

来中国休假，一行五人：他，妻子，14岁、12岁的两个姐姐，8岁的弟弟。

教授住在我们这儿，每天上班。由于我们那儿没有办公室，所以只好在电子显微室旁边

腾出一间小屋子，里面放了一张办公桌，这位父亲每天就在那儿办公。我们的许多同学就带

着问题去向他请教，他对任何问题都不拒绝。他觉得他到中国来休假，需要了解中国，希望

与中国学生接触，建立中澳友谊。如果他不坐在那儿上班，他就对不起澳大利亚的纳税人。

这是他的敬业精神的表现。孩子的两个姐姐和妈妈都在学中文，她们想要了解中国；弟弟年

龄小，借了一副乒乓球拍学打球，结果弄丢了一块。怎么办呢?他们不是像我们所想的父母

出钱买一块就完了，而是由姐姐主持家庭会议，父母在旁边充当顾问，来讨论这事应如何解

决。讨论的结果自然是买一块来赔，但谁出钱呢?你自己弄丢的当然得你自己想法出钱去买。

于是小孩就挖空心思想法挣钱买球拍，他首先想自己会做些什么一一他们父母就是这样教

育孩子的。外国父母从孩子们小的时候就开始培养他们的谋生之道。若某一天父母不幸突然

去世，我们的孩子就没法了，不过我们中国的亲戚家属观念浓厚，孩子们总会有人照顾，而

外国的孩子们就会想办法去谋生。于是这个孩子就想出了一个办法，在招待所大门口摆了个

地摊，帮司机擦汽车，一次两毛钱，最后赚了20元钱。赔了球拍以后，还剩下12元钱，怎

么处置呢?于是又召开家庭会议讨论：姐姐认为这钱应属公有，因为这钱是你擦车人家给的，

孩子自己也说他其实并未擦够100辆车，别人见他可怜，每次都给了一元钱，所以这不属于

合法劳动所得，应该充公。不久以后，他们要回去，才发现球拍在床底下。现在这球拍属于

谁呢?又开了第三次家庭会议。大家认为这拍子应当充公，算作小孩捐献给大家的用品，因

而把旧球拍又交还给了我们的招待所。

这是很好的家庭教育，是公德教育也是人文素质教育。后来他们到牛津大学，当时正值

英国的中学生作文竞赛，孩子的姐姐就以他们在中国的经历写了一篇文章，获得了全英的特

等作文奖。

（1）请根据上下文，解释下面的词语。

挖空心思:

谋生:________

（2）在文前的横线上加一个合适的标题。

（3）你认为文中的教授是一个怎样的人？

（4）因为"一只球拍"，教授一家开了几次家庭会议?内容分别是什么？

（5）为什么文中姐姐的作文能获得全英的特等奖？

【答案】（1）形容费尽心思，想尽一切办法。；讨生活，营求生计。

（2）一只球拍

（3）敬业、教育孩子有担当，有爱心。

（4）三。第一次会议：讨论并决定由弄丢球拍的小男孩出钱买球拍。第二次会议：讨论并

决定买球拍剩下的12元钱归公。第三次会议：讨论并决定失而复得的球拍应当充公,还给了

我们的招待所，算作小孩捐献给大家的用品，

（5）因为这是一篇很好的家庭教育，公德教育，也是人文素质教育的作文。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（2）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼

标题。

（3）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中

蕴涵的精神或品质。

（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁

的语言概括出来即可。

(5)结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

故答案为：(1)挖空心思:形容费尽心思，想尽一切办法。谋生:讨生活，营求生计。

(2)一只球拍

(3)敬业、教育孩子有担当，有爱心。

(4)三。第一次会议：讨论并决定由弄丢球拍的小男孩出钱买球拍。第二次会议：讨论并

决定买球拍剩下的12元钱归公。第三次会议：讨论并决定失而复得的球拍应当充公,还给了

我们的招待所，算作小孩捐献给大家的用品。

(5)因为这是一篇很好的家庭教育，公德教育，也是人文素质教育的作文。

【点评】(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。

(2)此题主要考查提炼文章标题的能力。

(3)本题考查评价分析人物品质。

(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(5)解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

5.阅读下文，回答问题。

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对

待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事,

辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。

一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真,

那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用

自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。"

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他亮一小

时的灯。他说："我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去

教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。"我被他深深地打动了，含着泪花破例答应

了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜

在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死得很安详。

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿

明，有冬冬，还有一群天使般的孩子......

(1)给划线字注音。

弥留天折

（2）"生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。“怎样理解这句话？

（3）“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示......”这句话中比喻起到的表达作用是什么？

（4）读"生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头"，我会

想起一个类似的故事《》，它的主人公是=

【答案】（1）m（；yao

（2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，

不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。

（3）将阿明对生命的态度、对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动

人。

（4）鲁滨孙漂流记；鲁滨孙

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，正确读准字音，注意区别形

近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原

本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（3）这是一句极妙的比喻句。把那闪烁的灯光比作一面旗帜。这一句话表达了阿明在短暂

的生命旅程中，不向病魔低头，勇敢地与病魔作斗争，那种顽强的生存意识，对生命的追求,

对美好生活的向往，对理想的的执着的态度的坚强的精神，令人敬仰。这种精神向人们昭示,

生动形象。

（4）考查对句子的理解及知识的积累。

故答案为：（1）yao（2）生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则

指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。（3）将阿明对生命的态度、

对理想的追求等诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。（4）鲁滨孙漂流记、

鲁滨孙

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通

话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义

不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（3）此题主要考查比喻及其作用。

（4）本题考查学生对语文知识的积累。

6.阅读文章，回答问题。

田园诗般的荷兰乡村

小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理,

随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把

椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮

咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添

了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着

白色、黄色、红色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林,

树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。

站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清

雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅

作品，我也成了画中人。

不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。

洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上

飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花……

（1）写出下列词语的近义词。

雅致一一望无际_

鲜艳一郁郁葱葱_

（2）作者是按照一定顺序来写宾馆小屋的，它先写了,再写了,最后写

了。其中写得较详细的是。

（3）文末的省略号的作用（）（至少有两种）

A.表引文或引述的话有所省略B.表列举同类事物的省略

C.考表话未说完，语意未尽D.表示静默或思考

（4）作者在写荷兰乡村风光时，采用了—的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了

解，也有具体的认识。

A.总分结构B.分总结构C.点面结合

（5）你怎么理解短文的最后一句话？

【答案】（1）.优雅；无边无际；艳丽；葱葱茏茏

（2）前面；两旁；后面；小屋两旁

（3）B,C

（4）C

（5）作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做了一个梦，梦到了《小意达的花儿》

中描写的那些花儿。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相

近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不

唯一。如：雅致：美观而不落俗套。根据其意思，雅致的近义词可以是"高雅、优雅、典

雅"中其中之一。其他依次类推。一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。。鲜艳：强烈，

艳丽。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。。（2）考查按课文内容天空。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）掌握省略号的作用，结

合语境仔细分析，对号入座。（4）考察学生对文章结构的掌握（5）理解文章语句的含义，

一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、

分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：⑴优雅；无边无际；艳丽；葱葱茏茏；⑵前面；两旁；后面；小屋两旁；⑶BC；

⑷C；⑸作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做了一个梦，梦到了《小意达的花儿》

中描写的那些花儿。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意

多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。

（4）此题主要考查对写作方法的的掌握能力。

（5）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

7.阅读短文，然后按要求做。

我曾经看到过这样一个故事：

20世纪最具影响力的英国思想家罗素，在上世纪20年代初来到中国的四川。当时正值夏

天，四川的天气非常闷热。罗素和陪同他的几个人坐着那种两人抬的竹轿上峨眉山。山路非

常陡峭险峻，几位轿夫累得大汗淋漓。作为思想家和文学家的罗素，见此情景，便没有了心

情观赏峨眉山的景观，而是思考起几位轿夫的心情来。他想，轿夫们一定痛恨这些坐轿的人,

这样热的天气，还要他们抬着上山，甚至他们或许思考，为什么自己是抬轿的人而不是坐轿

的人？

罗素正思考的时候，到了山腰的一个小平台，陪同的人让轿夫们停下来休息。罗素下了

竹轿，认真地观察轿夫们的表情，很想去宽慰一下辛苦的轿夫们。

但是—他看到轿夫们坐在一起—拿出烟斗—有说有笑—讲着很开心的事情—

丝毫没有怪怨天气和坐轿的人也丝毫没有对自己的命运感到悲苦他们还饶有趣味

地给罗素讲自己家乡的笑话—给这位大文学家出了一道智力题―你能用11画—写出

两个中国人的名字吗—罗素承认不能—轿夫笑呵呵地说出答案—王——王二—

他们在交谈中不时地发出爽朗的笑声—罗素徒然心生一丝惭愧和自责—我凭什么去宽

慰他们我凭什么认为他们不幸福

后来，罗素在他的著作中讲到了这个故事。而且，他因此得出了一个著名的人生观点：

用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。

是的，坐轿子的人未必是幸福的，抬轿子的人未必是不幸福的。我们可以让自己的生活

充满喜悦，我们也可以让自己的生活丰富多彩。那些真正找到人生幸福的人，不是因为作了

大官，发了大财，有了大学问，而是因为他们有了一颗健康乐观的心灵，因为他们会用这样

的心灵去体验幸福。人生幸福，原来就在我们每一个人的心中。

（1）给第4自然段加上标点符号。

但是他看到轿夫们坐在一起拿出烟斗有说有笑讲着很

开心的事情丝毫没有怪怨天气和坐轿的人也丝毫没有对自己的命运感到

悲苦他们还饶有趣味地给罗素讲自己家乡的笑话给这位大文学家出了一

道智力题你能用11画写出两个中国人的名字吗罗素承认不能

轿夫笑呵呵地说出答案王一王二他们在交谈中不时地

发出爽朗的笑声罗素徒然心生一丝惭愧和自责我凭什么去宽慰他们

我凭什么认为他们不幸福

（2）概括出这个故事的主要内容。

（3）给短文加个题目，写在前面的横线上。

（4）"用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。"你是怎样理解罗素这个著名的人生观

点的？

【答案】（1）,;,;,;,;,;,;。；，；："；，；?"；。；："；、；。"；。；，；?；?

（2）①罗素认为轿夫们不幸福；②罗素发现轿夫们没有对自己的命运感到悲苦；③他因

此得出了一个著名的人生观点：用自以为是的眼光看待别人的幸福是错误的。

（3）“幸福在哪里""幸福就在我们心中”

（4）略

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗

号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号

等。（2）主要内容的考查。阅读短文，梳理段落，就可以概括出故事的梗概。（3）考查拟定

标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（4）理解

含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。

【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们

要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一

些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。

（2）此题考查概括故事的主要内容的能力。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）

主要考查你对理解句子等考点的理解。

8.课外阅读

看戏

时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立

着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。

但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上

都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的