无人机专业参考教学大纲

无人机专业参考教学大纲无人机专业参考教学大纲/无人机专业参考教学大纲无人机专业参照教课纲领一、 教课对象针对应届大学毕业生、航模协会成员、栽种大户、合作社成员。二、 教课目的经过对学员的培训，掌握国家对飞航手的详细要求，达到操作标准，保证培训成效，保护自己利益。三、 教课要点学员各阶段的教课项目和教课目的四、教课难点学员实质着手能力五、 教课手段和方法采纳多媒体课件、讲堂详细解说和课后作业练习。六、教课内容（一）、理论培训序号培训课程学时1民航法例与术语32空域的飞翔与申报73航空气象与飞翔环境64无人机概括与系统构成85无人机分类及主流布局形式56无人机结构47飞翔原理与性能68通讯链路与任务规划59所使用的无人机系统特征1010无人机飞翔手册及其余文档611公共突发事件应付法512农业公共突发事件的种类313植保无人机在农业的应用及有关知识1514无人机应急指挥与管理系统1515农业应抢营救队的建设1016农业公共突发事件应急处理1017无人机航空拍照技术1218户外运动航空拍照20理论总学时150（二）、实操培训序号培训课程学时1模拟飞翔82飞机拆装、保护、维修和养护103地面站设置与飞翔前准备204腾飞与下降训练245本场带飞206本场单飞107紧迫状况下的操控和指挥148外场带飞99外场单飞14查核与结业6实操总学时 135七、教课实行（一）教课实行建议1．依照航模飞翔规律，着重感知体验。要依照无人机感知规律与学员认知特点，以学员为主体，着重其实践体验。要研究卓有成效的教课策略与方法，踊跃创建开放的教课情境，创建浓烈的教课气氛，激发学员学习兴趣，指引学员主动参加飞翔实践，展开合作学习，感觉飞翔魅力，愉悦身心。2．增强课程建设，着重连接交融。教师应擅长掌握课程要求，依照模块化的教课思路合理选择课程内容，组织教课。要指导与鼓舞学员主动学习研究，关注航飞与自然、社会、文化之间的有机联系。要着重不一样模块间的交错交融，增强航飞课与家产文化、职业文化的连接，突出职业教育特点。3．运用信息技术，创新教课方法。教师在教课过程中应重视现代教育技术与课程的整合，采集开发数字化教课资源，合理应用网络与多媒体技术，创新教课方式，活跃讲堂教课，努力推动信息技术在教课中的应用，提升教课质量。充足利用资源，拓展教课领域。教师要亲密关注教课与社会生活的联系，关注现代航飞发展的新动向，利用当地区拥有地区特点和民族特点的文化优势和艺术资源，不停充分教课内容与教课资源。鼓舞教师展开教课创新，改革教课方法与手段，灵巧运用现代教育技术，整合各样文化、艺术资源，创建拥有研究性、启迪性的教课情境，拓宽学员学习视线，激发学习热忱。（二）教课设备建议1．学校应装备相应的教材、报刊和数字化教课资源，为教师提升业务水平易学生拓展学习创建条件。2．学校应依据航模教育设备设备国家基本标准以及公共基础课教课和航飞活动的实际需要装备专用教室、活动场所和有关器械设备。（三）教材编写建议教材编写应以本教课纲领为依照，依照教课目的要求，突出多样性、灵巧性及实效性特点。教材要依照航飞技巧规律，以学员为本，适应学员的认知特点，考虑不一样地区的实质状况，亲密联合学员的生长实践经验。教材内容的选用要坚持社会主义先进文化导向，弘扬中华民族优异文化，兼备传统与现代、经典与平常、国内与外国、基础与拓展，富裕生活气味、踊跃意义与人文内涵，表现经典性、代表性和综合性。教材的表现方式要切合航飞特点和学员的认知规律，装备数字化教课资源，图、文、声、像并茂，激发学生学习热忱。九、查核与评论本课程的查核评论要充足发挥评论的激励导向和质量监控作用，促使学员的进步与发展。1．评论原则与内容。要在对学生基础知识与技术查核的同时，着重观察学生的学习态度、参加程度及合作能力；着重观察学员对航飞的感觉能力、表现能力、评论能力等综合修养。．评论方式与方法。要将过程性评论与总结性评论相联合；定性评论与定量评论相联合；自评、互评及他评相联合。要注意评论的客观性与可操作性，倡导简易有效的评论方法。要充足发挥评论的激励作用，让每个学员都感觉到自信和成功。要采纳激励性的语言