期中模拟卷-2024-2025学年统编版语文五年级上册

五上语文期中模拟卷一、读拼音，写词语。开学diǎnlǐ()上，校长dīngzhǔ()我们，春天是bōzhòng()的季节，要勤奋；不要àimù()虚荣，要jiānchí()穿校服；要dǒngdé()感恩，珍惜粮食。二、给加点的字选择正确的读音。缤纷（bīng

bīn）

笨拙（zhuó

zhuō）

朝晖（zhāo

cháo）馈赠（zēng

zèng）

调动（diào

tiáo）

唱和（hè

hé）选择题。1.下列哪个句子不能够表现“栩栩如生”这个成语的意思（

）A．这些蜡像生动传神，跟真人一模一样，令人叹为观止。B．表弟学起猴子来，那抓耳挠腮、挤眉弄眼的样子，让人忍俊不禁。C．读了这段文字，我仿佛看到了一位在泥泞中跋涉的老红军。D．“鱼游到了你的纸上！”看着青年画的游鱼，围观的人们赞叹不已。2.下列顿号的运用不正确的一项是（

）A．他看上去大约十一、二岁的样子。B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。C．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。D．那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。四、把下面的词语补充完整。()所当()

难以()信()口不提内()外()国()民()

路()拾()五、选择恰当的关联词填空。不是……而是……

不仅……还……如果……就……

一边……一边……（1）()秦王真的拿十五座城来换，我()把璧交给他。（2）珍珠鸟()可爱，()很淘气。（3）姑娘穿上衣裳，()梳她长长的黑头发，()跟牛郎说话。（4）花生的果实()高高地挂在枝上，()深深地埋在土里。六、按要求写句子。（1）根据语境，把句子补充完整。①，叶叶竟然考了满分。②，叶叶果然考了满分。（2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（仿写句子）（3）把成语“专心致志”的意思用具体的情景表现出来。七、按课文内容填空。1．我劝天公重抖擞，。2．王师北定中原日，。3．姑苏城外寒山寺，。4．非淡泊无以明志，。5．少年易老学难成，。6．圆明园的毁灭是，也是！八、课内阅读。圆明园的毁灭（节选）圆明园中有的（

）殿堂，也有（

）的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（

）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人（

）的建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。1．按原文填空。（填序号）①玲珑剔透

②田园风光

③诗情画意

④金碧辉煌2．选文是从、这两个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。文中画横线的的句子是一个句，起到了的作用。3．雨果曾说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”如果时光能够倒流，你来到了昔日辉煌的圆明园，你可能会发出这样的感叹：4．课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么会用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？九、课外阅读。杜鹃（郭沫若）杜鹃，敝同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅（zhízhú）；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横而残忍。杜鹃是不善于营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的事情。想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎（jiù）。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。人的智慧和莺也相差不远，全凭主观意象而不顾实际，这样的例证多的是。因此，过去和现在都有无数的人面杜鹃被人哺育着。将来会怎样呢？莺虽然不能解答这个问题，人是应该解答而且能够解答的。1．下列加点字理解有误的一组是（

）A．敝同乡（自己） B．踯躅（在一个地方来回走）C．营巢（建造） D．任其咎（责备）2．文中省略号的作用是（

）A．省略没有说完的内容。 B．省略同类词语。C．表示意在言外的省略。 D．表示事物或道理的多项列举。3．从第一自然段到第四自然段，作者的写作目的是（

）A．塑造一个民族乃至东方传统文化观念的象征：杜鹃，点明全文的中心意思。B．将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，与下文关于杜鹃的实际情况形成鲜明对照。C．塑造一个民族乃至东方文化传统观念的象征：杜鹃，与下文关于杜鹃的实际情况的说明形成鲜明对照。D．将杜鹃在中国乃至东方所引发的心理情态作了概括性描述，点明全文的中心意思。4．你认为文中“现在”的“人面杜鹃”不是指（

）A．当时侵入中国的日本侵略者。 B．当时社会上穷凶极恶的杀人犯。C．当时的国民党反动当局。 D．当时鼓吹资产阶级人性论的反动文人。5．写此文时，作者因受国民党统治者的迫害避居日本。文章采用借物喻人的手法，前面写杜鹃的()的习性，实际上隐喻了；写()的莺，实际上隐喻了。6．在文中“莺”做了哪些什么事？作者为什么说“人的智慧和莺也相差不远”？7．最后一段中提到“将来会怎样呢？……人是应该解答而且能够解答的。”你觉得将来会怎样？8．读了这篇文章之后，