六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 1 只有一个地球教案3 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球教案3新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”中的“只有一个地球”章节。内容包括地球的独特性、地球面临的环境问题，以及如何行动起来保护地球。这部分内容与课本中强调的可持续发展和环境保护主题紧密相关。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解到地球的基本知识，例如地球的构造、资源分布等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解地球在宇宙中的唯一性和脆弱性，以及人类活动对地球环境的影响。通过联系实际生活案例，激发学生保护地球、珍惜资源的意识，增强其社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的环境意识，使其认识到地球资源的有限性和环境保护的重要性，培养其珍惜资源、保护环境的责任感。其次，通过分析地球面临的环境问题，提高学生的批判性思维能力，使其学会从多角度审视问题，形成独立见解。再次，强化学生的团队合作意识，通过小组讨论和实践活动，培养学生的沟通协作能力。最后，激发学生的创新意识，鼓励他们为保护地球提出具有创新性的解决方案，提升其解决问题的能力。这些目标与课本中倡导的可持续发展理念紧密相连，有助于学生形成正确的价值观和社会责任感。重点难点及解决办法重点：理解地球的唯一性和环境问题的严重性，认识到个人行动对环境保护的重要性。

难点：如何将理论知识与实际生活相结合，提出切实可行的环保措施。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示地球在宇宙中的独特地位和环境问题的实时数据，增强学生对重点知识的直观感受。

2.设计课堂讨论环节，引导学生从身边实例出发，探讨个人行为对环境的影响，促进学生将理论知识内化为自己的行动指南。

3.创设情境模拟活动，让学生在模拟环保决策过程中，学会分析问题、制定解决方案，突破难点。

4.鼓励学生进行小组合作，共享智慧，通过集体力量解决难点问题，提高学生的参与度和解决问题的能力。教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂效率，我选择了以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过简要讲解地球的独特性、环境问题及其影响，为学生提供基础知识框架。

2.讨论法：设计有针对性的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和沟通能力。

（1）分组讨论：让学生探讨生活中常见的环境问题及其原因，分析如何从个人做起，保护地球。

（2）课堂分享：每组选代表分享讨论成果，其他组学生进行评价和补充。

3.案例研究法：呈现具体的环境问题案例，引导学生从多角度分析问题，提出解决方案。

4.项目导向学习：设计“我为地球做贡献”项目，让学生结合所学知识和生活实际，制定切实可行的环保行动计划。

（1）项目分组：学生根据兴趣和特长，自主选择项目方向，如节能减排、垃圾分类、水资源保护等。

（2）项目实施：学生在课后收集资料、开展实地调查，制定项目计划。

（3）项目展示：学生在课堂上展示项目成果，分享实施过程中的经验和教训。

5.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演地球、人类、环保部门等角色，通过情景剧形式展现地球面临的环境问题，增强学生的代入感。

（2）实验：设计简单的环保实验，如水质检测、碳排放计算等，让学生亲身体验环境问题的严重性。

（3）游戏：设计环保主题的游戏，如“环保大富翁”、“垃圾分类挑战”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。

6.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示地球的图片、环境问题案例、项目成果等。

（2）视频：播放与环境问题相关的纪录片片段，让学生更直观地了解环境问题的严重性。

（3）在线工具：利用互联网资源，如环保网站、在线调查问卷等，帮助学生收集资料和开展项目研究。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：教师提前布置预习任务，提供相关的学习资源，如环保小视频、科普文章等。

-学生活动：学生通过观看视频、阅读文章，初步了解地球的独特性和环境问题。

-教学方法：自主学习。

-教学手段：在线资源、预习提纲。

-教学资源：互联网环保资源、预习材料。

-作用和目的：激发学生的兴趣，为学生提供背景知识，为课中学习打下基础。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过展示地球在宇宙中的位置和美丽的自然风光，引出地球的唯一性。

-学生活动：观察图片，分享对地球的认识。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、视频。

-作用和目的：营造学习氛围，建立新旧知识联系。

-环节二：深入学习

-教师活动：讲解地球面临的环境问题，引导学生探讨解决方案。

-学生活动：小组讨论，分享环保建议。

-教学方法：讨论法、案例研究法。

-教学手段：案例资料、小组合作。

-作用和目的：突破重难点，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-环节三：项目实践

-教师活动：指导学生进行项目导向学习，提供反馈。

-学生活动：分组进行项目策划，实施环保行动。

-教学方法：项目导向学习。

-教学手段：实验、调查、PPT展示。

-作用和目的：将知识应用于实践，提高学生的解决实际问题能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，要求学生结合课堂所学，制定个人环保行动计划。

-学生活动：完成作业，实施环保行动，记录成果。

-教学方法：项目导向学习、自主学习。

-教学手段：行动计划、实践记录。

-教学资源：环保行动计划模板。

-作用和目的：巩固课堂所学，提升学生的环保意识和实践能力，实现知识向行为的转化。知识点梳理1.地球的独特性

-地球是太阳系中唯一有生命存在的星球。

-地球的位置、大小、重力、气候等条件适宜生命生存。

-地球上存在丰富的水资源，是生命存在的基础。

2.地球面临的环境问题

-气候变化：全球变暖、极端气候事件增多。

-污染问题：空气污染、水污染、土壤污染。

-生物多样性减少：物种灭绝速度加快，生态系统破坏。

-资源枯竭：化石能源逐渐耗尽，可再生资源开发不足。

3.保护地球的措施

-节能减排：提高能源利用效率，发展清洁能源。

-垃圾分类：减少垃圾产生，提高资源回收利用率。

-水资源保护：合理利用水资源，防止水污染。

-生物多样性保护：保护自然栖息地，禁止非法捕猎和贸易。

4.个人行动与环保

-环保意识培养：认识到个人行为对环境的影响，养成环保习惯。

-环保行为实践：参与垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保行动。

-环保宣传与教育：向他人传播环保知识，共同参与环保活动。

5.环保法律法规与政策

-国家环保法律法规：了解我国的环保法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。

-国际环保协议：了解世界范围内的环保协议，如《巴黎协定》、《生物多样性公约》等。

-环保政策：了解国家在环保方面的政策措施，如限塑令、环保税等。

6.环保项目与案例研究

-节能减排项目：如太阳能发电、风力发电等。

-环境治理案例：如雾霾治理、水污染治理等。

-生态修复项目：如退耕还林、湿地保护等。

7.环保创新与技术

-环保技术：了解新兴的环保技术，如碳捕捉与储存、生物降解材料等。

-环保创新：鼓励学生提出创新性的环保解决方案，如环保产品设计、循环经济模式等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《地球的故事》：介绍地球的起源、构造、生态系统等基本知识。

-《环保小卫士》：通过图文并茂的形式，向学生介绍日常生活中的环保小窍门。

-《气候变化与我们》：普及气候变化的知识，阐述其对人类生活的影响。

-《绿色行动》：介绍国内外环保项目案例，激发学生参与环保行动的意愿。

-视频资源：

-《地球的奇迹》：展现地球的自然风光，唤起学生对地球的热爱。

-《环保之路》：介绍我国环保事业的发展历程和取得的成果。

-《气候变化真相》：通过科学家访谈，揭示气候变化的真相和应对措施。

-《环保小发明》：展示学生们的环保创意发明，激发创新意识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频，拓展知识面。

-学生在阅读和观看过程中，可以记录下感兴趣的内容、疑问和感想，以便在课堂上与同学分享。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，引导学生深入思考。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，尝试制定个人环保行动计划，为保护地球贡献自己的力量。

-定期组织课后拓展分享会，让学生展示自己的学习成果，互相交流学习心得。

注意：以上拓展内容均为虚构，实际教学中请根据教材和教学资源进行选择。作业布置与反馈1.作业布置：

-观察作业：要求学生观察家庭或社区中的环境问题，如垃圾分类、节能减排等，记录下来并思考可能的解决方案。

-研究作业：让学生选择一个环保项目或案例，收集相关信息，分析其成功之处和可以改进的地方。

-创作作业：鼓励学生创作一份环保宣传海报或漫画，突出本节课学习的重点知识。

-实践作业：制定个人环保行动计划，并付诸实践，记录实施过程和效果。

-写作作业：撰写一篇关于“我眼中的环保”的短文，表达自己对环境保护的认识和感受。

2.作业反馈：

-教师在收到学生作业后，应及时批改并给予反馈。

-反馈应针对每个学生的具体情况，指出作业中的亮点和不足。

-对于观察作业，应鼓励学生关注细节，提出具体的问题和解决方案。

-对于研