河北省石家庄市七年级地理下册 7.4 俄罗斯说课稿 （新版）新人教版VIP

河北省石家庄市七年级地理下册7.4俄罗斯说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于河北省石家庄市七年级地理下册第7.4节“俄罗斯”，该节内容属于新人教版教材。主要内容包括俄罗斯的地理位置、领土面积、气候类型、自然资源、工业分布、交通状况以及人口和城市分布等方面。通过本节课的学习，学生将掌握俄罗斯的基本地理特征，了解其自然和人文环境，提高对地理知识的认识和理解。教学目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.提升学生的地理观察力和地理思维能力。通过观察俄罗斯的地理位置、领土面积、气候类型等地图信息，使学生能够运用地理思维分析俄罗斯的自然资源、工业分布、交通状况等地理现象，从而提高学生的地理观察力和地理思维能力。

2.培养学生的地理综合分析能力。通过学习俄罗斯的人口和城市分布，使学生能够综合运用所学地理知识，对俄罗斯的地理特征进行综合分析，从而提高学生的地理综合分析能力。

3.增强学生的地理实践能力。通过本节课的学习，使学生能够将所学地理知识运用到实际生活中，如能够根据俄罗斯的地理特征，分析其经济发展、人口分布等因素，从而提高学生的地理实践能力。

4.培养学生的地理情感和价值观。通过学习俄罗斯的地理特征，使学生能够认识到地理环境对人类活动的影响，增强学生对地理环境的尊重和保护意识，从而培养学生的地理情感和价值观。学情分析考虑到所授课的对象为七年级学生，他们已有的地理知识主要是关于我国地理概况，对于国际地理的了解相对较少。学生在学习过程中具备一定的好奇心和探索欲，对于新鲜的外国地理知识有一定的兴趣。然而，由于年龄较小，学生的自律性相对较低，容易受到外界干扰，需要教师在教学中加强引导和监督。

在知识层面，学生对于地理大洲、国家的基本概念有一定的了解，如地理位置、面积、人口等。但针对俄罗斯的特定地理特征，学生可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要联系学生已有的知识，逐步引导他们掌握俄罗斯的特色地理知识。

在能力层面，学生具备一定的观察地图、获取信息的能力，但分析、解读地图的能力有待提高。此外，学生的地理实践能力相对较弱，对于将地理知识运用到实际生活中的能力有限。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的地图分析能力以及地理实践能力。

在素质方面，学生应具备良好的学习态度、团队协作精神和创新意识。然而，部分学生可能在学习过程中存在依赖心理，习惯于被动接受知识，缺乏自主学习和探究的精神。针对这一情况，教师应在教学中注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动参与课堂讨论，提高课堂互动性。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易分心。针对这一问题，教师可以通过设计丰富的教学活动，提高课堂的趣味性，吸引学生的注意力。同时，教师还应关注学生的学习进度，针对不同学生的学习状况进行有针对性的辅导，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、地球仪、教学挂图、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如电子教室管理系统、在线课程学习系统等。

3.信息化资源：与本节课相关的网络图片、视频、动画、文档等资源。

4.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

5.教辅材料：河北省石家庄市七年级地理下册教材、教学指导书、练习题、地图册等。

6.实物模型：俄罗斯地图模型、欧洲地图模型等。

7.外部支持：学校图书馆、外部教育机构、专业地理教师等。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如多媒体课件、教学挂图、地球仪等。同时，通过教学平台发布预习任务，要求学生查阅教材第7.4节内容，了解俄罗斯的地理位置、领土面积、气候类型等基本信息。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过多媒体展示俄罗斯的美丽风景，激发学生的学习兴趣。然后简要介绍本节课的教学目标，引导学生关注俄罗斯的地理特征。

3.知识讲授（15分钟）

教师运用讲授法，结合教材和教学挂图，详细讲解俄罗斯的地理位置、领土面积、气候类型、自然资源、工业分布、交通状况等地理知识。在此过程中，教师引导学生关注俄罗斯的地形地貌对人口和城市分布的影响。

4.地图分析（10分钟）

教师指导学生分析俄罗斯地图，让学生通过观察地图来了解俄罗斯的地理位置、边界国家、主要城市等。同时，教师提出问题，引导学生思考俄罗斯的地理特征对其经济发展、人口分布等因素的影响。

5.案例分析（5分钟）

教师提供一个关于俄罗斯某个地区的案例，要求学生分析该地区的地理特征、人口分布、产业发展等情况。通过案例分析，让学生更好地理解俄罗斯的地理特征及其对人类活动的影响。

6.小组讨论（5分钟）

教师将学生分成小组，要求各小组就俄罗斯的地形地貌、气候类型、自然资源等方面进行讨论。讨论结束后，各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调俄罗斯的地理特征及其对人类活动的影响。同时，布置课后作业，要求学生绘制俄罗斯地图，并撰写一篇关于俄罗斯地理特征的短文。

8.课后反思（5分钟）

教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的地理观察力和地理思维能力。通过地图分析、案例分析和小组讨论等环节，使学生更好地理解俄罗斯的地理特征及其对人类活动的影响。同时，教师关注学生的学习状况，及时进行针对性的辅导，提高学生的学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.地理位置：俄罗斯位于欧亚大陆的北部，东临太平洋，西濒波罗的海，北靠北冰洋，南与中国、蒙古国接壤。俄罗斯地跨东西半球，是面积最大的国家，同时也是唯一地跨两大洲和两大洋的国家。

2.领土面积：俄罗斯的领土面积约为1700万平方公里，是世界上面积最大的国家，占地球陆地面积的1/8。

3.气候类型：俄罗斯气候多样，北部地区属于寒带气候，冬季寒冷严酷；南部地区属于温带大陆性气候，夏季温暖，冬季寒冷；西部地区属于波罗的海气候，夏季温和多雨，冬季寒冷多雪。

4.自然资源：俄罗斯自然资源丰富，包括石油、天然气、煤炭、铁矿石、金、铜、铝等。这些资源为俄罗斯的工业发展提供了重要基础。

5.工业分布：俄罗斯工业主要集中在欧洲部分，尤其是莫斯科和圣彼得堡两大城市。其中，莫斯科是俄罗斯的首都，也是最大的城市，是政治、经济、文化和交通中心。

6.交通状况：俄罗斯交通发达，铁路、公路、航空和水运都很便利。其中，铁路以莫斯科为中心，辐射全国，是俄罗斯最重要的交通工具。

7.人口和城市分布：俄罗斯人口分布不均匀，大部分人口集中在欧洲部分，尤其是莫斯科周边地区。莫斯科是俄罗斯最大的城市，圣彼得堡、叶卡捷琳堡、新西伯利亚等城市人口也较多。

8.俄罗斯的政治体制：俄罗斯是一个联邦半总统共和国，总统是国家元首，同时也是政府首脑。总统和议会分别由选举产生，实行多党制。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现，评价其在课堂讨论、问题回答、小组合作等方面的参与度和积极性。例如，学生是否能积极参与课堂讨论，提出问题和观点；是否能主动回答教师提出的问题；在小组合作中是否能积极贡献自己的想法和观点等。

2.小组讨论成果展示：教师评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能提出有深度的问题，是否能有效地分析和解读地图信息，以及是否能清晰地表达自己的观点。例如，学生是否能提出有深度的问题，引导小组成员深入思考；在地图分析中，是否能准确地指出俄罗斯的地理位置、边界国家、主要城市等；在讨论过程中，是否能清晰地表达自己的观点，并与小组其他成员进行有效的沟通和交流。

3.随堂测试：教师通过随堂测试评估学生对俄罗斯地理特征的掌握程度。例如，学生是否能正确回答关于俄罗斯地理位置、领土面积、气候类型等问题；是否能理解并运用地理知识，分析俄罗斯的自然和人文环境；是否能运用地理知识，解释俄罗斯的人口和城市分布规律等。

4.课后作业：教师通过评估学生的课后作业，了解其在课后对课堂所学内容的复习和巩固情况。例如，学生是否能准确地绘制俄罗斯地图，展示对地理位置、边界国家、主要城市等方面的掌握；是否能撰写一篇关于俄罗斯地理特征的短文，表达自己对俄罗斯地理环境的理解和分析。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的表现，进行综合评价和反馈。例如，教师可以指出学生在地理知识掌握、地图分析能力、团队协作等方面的优点和不足，提出针对性的改进建议，鼓励学生在今后的学习中加以改进和提高。同时，教师应给予学生积极的肯定和鼓励，激发其对地理学科的兴趣和热情。教学反思与总结今天讲授的河北省石家庄市七年级地理下册第7.4节“俄罗斯”，给我留下了深刻的印象。在教学过程中，我尽力引导学生掌握俄罗斯的地理位置、领土面积、气候类型等基本知识，并通过地图分析、案例分析和小组讨论等形式，让学生更好地理解俄罗斯的地理特征及其对人类活动的影响。

在教学方法上，我尝试运用了讲授法、提问法、讨论法等多种教学手段，引导学生主动参与课堂讨论。同时，我也注意到了学生的学习状况，及时进行针对性的辅导，提高他们的学习效果。例如，在讲解俄罗斯的地理位置时，我利用地球仪和教学挂图，让学生直观地了解俄罗斯的地理位置和边界国家。在地图分析环节，我设计了一些问题，引导学生观察地图，找出俄罗斯的首都、主要城市等。在小组讨论环节，我鼓励学生积极发表自己的观点，并与小组其他成员进行交流。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易分心。针对这一问题，我计划在今后的教学中，尽量提高自己的教学趣味性，吸引学生的注意力。例如，可以通过设计一些有趣的地理游戏，让学生在游戏中学习地理知识。其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，对于小组讨论成果的贡献有限。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和鼓励，提高他们的团队协作能力。例如，可以提前给出一些讨论话题，引导学生提前思考，并在讨论过程中给予学生适当的反馈和指导。重点题型整理1.填空题：请根据教材内容，填写以下关于俄罗斯的地理特征的空白。

答案：俄罗斯位于欧亚大陆的北部，东临太平洋，西濒波罗的海，北靠北冰洋，南与中国、蒙古国接壤。俄罗斯的领土面积约为1700万平方公里，是世界上面积最大的国家，同时也是唯一地跨两大洲和两大洋的国家。俄罗斯气候多样，北部地区属于寒带气候，冬季寒冷严酷；南部地区属于温带大陆性气候，夏季温暖，冬季寒冷；西部地区属于波罗的海气候，夏季温和多雨，冬季寒冷多雪。

2.判断题：请根据教材内容，判断以下关于俄罗斯的地理特征的陈述是否正确。

答案：正确。俄罗斯的自然资源丰富，包括石油、天然气、煤炭、铁矿石、金、铜、铝等。这些资源为俄罗斯的工业发展提供了重要基础。

3.选择题：请根据教材内容，选择以下关于俄罗斯的地理特征的正确答案。

答案：C。俄罗斯工业主要集中在欧洲部分，尤其是莫斯科和圣彼得堡两大城市。其中，莫斯科是俄罗斯的首都，也是最大的城市，是政治、经济、文化和交通中心。

4.简答题：请根据教材内容，简要回答以下关于俄罗斯的地理特征的问题。

答案：俄罗斯的气候类型多样，北部地区属于寒带气候，冬季寒冷严酷；南部地区属于温带大陆性气候，夏季温暖，冬季寒冷；西部地区属于波罗的海气候，夏季温和多雨，冬季寒冷多雪。这些气候类型对俄罗斯的农业、林业、畜牧业等产业产生了重要影响。

5.综合分析题：请根据教材内容，分析俄罗斯的地理位置、气候类型和自然资源对其工业分布的影响。

答案：俄罗斯的地理位置对工业分布产生了重要影响。由于俄罗斯的领土面积巨大，且横跨多个