九年级历史下册 第11课 战争的扩大和转折教案 川教版

九年级历史下册第11课战争的扩大和转折教案川教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为川教版九年级历史下册第11课《战争的扩大和转折》。本课重点讲述抗日战争和解放战争的扩大与转折，具体内容包括：抗日战争的相持阶段、百团大战、太平洋战争的爆发、世界反法西斯同盟的形成、解放战争的胜利转折等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了抗日战争爆发的原因和初期战况，对本国的战争历史有一定的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解战争扩大和转折的过程，以及我国在战争中的地位和作用，加深学生对抗日战争和解放战争的认识。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过分析抗日战争和解放战争的扩大与转折，使学生能够运用史料实证来理解历史事件的发展过程，提高历史解释的能力，从而形成正确的历史观。同时，通过本节课的学习，使学生能够运用所学的史实，认识和理解我国在战争中的地位和作用，增强爱国主义情感，培养民族自豪感和责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）抗日战争的相持阶段：引导学生了解抗日战争从防御阶段转向相持阶段的原因和过程，掌握抗日战争相持阶段的特点。

举例：通过分析教材中关于百团大战的内容，让学生了解百团大战对于抗日战争相持阶段的意义，以及我国军队在百团大战中的英勇表现。

（2）解放战争的胜利转折：使学生掌握解放战争在战略防御、战略相持阶段的特点，以及战略决战的胜利对于解放全中国的关键作用。

举例：通过分析教材中关于辽沈战役、淮海战役、平津战役的内容，让学生了解这三个战役对于解放战争胜利转折的重要性。

（3）世界反法西斯同盟的形成：让学生了解世界反法西斯同盟的成立背景、过程和意义，认识到世界反法西斯同盟在战争胜利中的重要作用。

举例：通过分析教材中关于世界反法西斯同盟成立的过程和内容，让学生了解世界反法西斯同盟对于抗日战争和解放战争的影响。

2.教学难点

（1）抗日战争相持阶段的形成原因和特点：引导学生理解抗日战争相持阶段形成的复杂背景，以及这一阶段的特点，提高学生的历史理解能力。

举例：分析日本侵华战争战略的调整、我国抗日根据地的发展和抗日战争相持阶段的特点，帮助学生突破这一难点。

（2）解放战争胜利转折的关键因素：使学生理解解放战争胜利转折的原因，认识解放战争中战略防御、战略相持和战略决战的重要性。

举例：通过分析辽沈战役、淮海战役、平津战役的胜利原因，让学生了解解放战争胜利转折的关键因素。

（3）世界反法西斯同盟的形成及其影响：引导学生理解世界反法西斯同盟的成立背景、过程和意义，提高学生的历史解释能力。

举例：分析世界反法西斯同盟的成立过程、内容及其对抗日战争和解放战争的影响，帮助学生突破这一难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）结合讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握抗日战争和解放战争扩大与转折的重要事件和关键信息。

（2）运用案例研究法：以百团大战、辽沈战役等具体战役为例，让学生深入分析战争转折的原因和意义。

（3）开展小组讨论：鼓励学生针对战争扩大与转折的原因、过程及影响进行讨论，培养学生的合作能力和历史解释能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演抗日战争和解放战争中的关键人物，如毛泽东、周恩来等，通过角色扮演，增强学生对战争历史事件的理解。

（2）实验：组织学生进行战争策略模拟实验，让学生在实验过程中体会战争转折的关键因素。

（3）游戏：设计战争历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作战争历史事件的PPT，通过图片、文字等资料，直观展示战争扩大与转折的过程。

（2）视频：播放与抗日战争和解放战争相关的纪录片，帮助学生更直观地了解战争历史。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的战争历史资料，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课程的学习。

过程：教师以提问方式回顾上节课所学的抗日战争初期战况，然后通过展示战争扩大与转折的图片，如百团大战的战场照片等，引导学生思考战争为何会进入相持阶段。

2.讲授战争扩大与转折的原因（10分钟）

目标：帮助学生理解战争扩大与转折的原因。

过程：教师通过PPT展示战争扩大与转折的原因，如日本侵华政策的调整、我国抗日根据地的巩固等，引导学生分析这些原因对战争进程的影响。

3.案例分析与讨论（20分钟）

目标：提高学生的历史解释能力，培养学生的合作精神。

过程：教师将学生分成小组，每组分析一个战争转折的案例，如百团大战、辽沈战役等，然后进行小组讨论，总结战争转折的原因和意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的独立思考能力和口头表达能力。

过程：教师提出问题，如“抗日战争和解放战争的胜利转折对于我国历史发展的意义是什么？”学生分组讨论，并准备进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和历史理解能力。

过程：每个小组向全班展示他们的讨论成果，其他同学可进行点评，教师进行指导和点评。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生巩固所学知识，培养学生的总结能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学的内容，帮助学生总结战争扩大与转折的原因、过程和影响，并强调抗日战争和解放战争的胜利转折对于我国历史的重要性。教学资源拓展1.拓展资源

（1）抗日战争和解放战争的历史文献：包括战役报告、战士回忆录、政府发布的宣言等，如《百团大战战报》、《辽沈战役纪实》等。

（2）抗日战争和解放战争的历史图片：包括战役现场、战士生活、战争后的景象等，如百团大战的战场照片、解放战争胜利的欢庆场面等。

（3）抗日战争和解放战争的历史视频：包括战役纪录片、老战士的访谈等，如《百团大战》、《解放战争》纪录片等。

（4）世界反法西斯同盟的相关资料：包括同盟成立的宣言、重要会议的记录等，如《世界反法西斯同盟成立宣言》、1945年2月的雅尔塔会议记录等。

2.拓展建议

（1）学生可以利用图书馆或网络资源，搜集抗日战争和解放战争的历史文献，通过阅读，更深入地了解战争的历史背景、过程和影响。

（2）学生可以查找抗日战争和解放战争的历史图片，通过观察，感受战争的历史氛围，加深对战争历史事件的理解。

（3）学生可以观看抗日战争和解放战争的历史视频，通过观看，更直观地了解战争的历史场景，感受战争的残酷和胜利的喜悦。

（4）学生可以研究世界反法西斯同盟的相关资料，了解同盟的形成过程、意义和影响，认识到世界反法西斯同盟在战争胜利中的重要作用。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《抗日战争史》

-《解放战争史》

-《世界反法西斯同盟史》

-老战士回忆录

-抗日战争和解放战争的研究论文

（2）视频资源：

-《百团大战》纪录片

-《辽沈战役》纪录片

-《解放战争》纪录片

-老战士访谈录

2.拓展要求

（1）学生应在课后自主选择拓展资源进行学习，深化对抗日战争和解放战争的理解。

（2）学生可就拓展内容中的知识点进行深入研究，如抗日战争的相持阶段特点、解放战争的胜利原因等。

（3）学生可撰写心得体会，记录自己在拓展学习中的感悟和发现，字数不限。

（4）学生可主动与同学交流拓展学习的心得，分享自己的感悟和认识。

（5）教师应鼓励学生提问，并在课后提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

（6）教师可组织课后讨论会，邀请学生分享自己的拓展学习成果，促进学生之间的交流和学习。

拓展要求说明：

-学生应充分利用课后时间进行拓展学习，提高自己的历史素养。

-学生在拓展学习中遇到问题时，可寻求教师和同学的帮助，共同解决问题。

-学生应认真撰写心得体会，提高自己的表达能力。

-教师应关注学生的拓展学习情况，提供必要的指导和帮助，确保学生能够有效学习。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师通过提问方式了解学生对抗日战争和解放战争扩大与转折的理解程度，检查学生对战争历史事件的掌握情况。

（2）观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、讨论表现等，了解学生的学习状态和合作能力。

（3）测试：教师可设计一些关于抗日战争和解放战争的知识测试，检查学生的学习效果和记忆情况。

2.作业评价

（1）作业批改：教师对学生提交的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、史实准确性和表达能力。

（2）作业点评：教师对学