福建省漳州市云霄县七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花和结果教案 （新版）新人教版

福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第二章第三节开花和结果教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第二章第三节开花和结果》。具体内容包括：

1.植物的开花过程，包括花蕾的形成、花的结构（花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）和花的功能。

2.植物的传粉方式，包括自花传粉和异花传粉。

3.植物的受精过程和果实、种子的形成。

4.种子萌发的条件，包括外界条件和内部条件。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了植物的基本结构，对本节课的花的结构和功能有一定的理解。

2.学生已经学习了植物的繁殖方式，对本节课的传粉和受精过程有一定的了解。

3.学生已经学习了植物的生长和发育，对本节课的果实和种子的形成有一定的认识。

4.学生已经学习了生态系统的组成，对种子萌发的条件有一定的了解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过观察和分析植物的开花和结果过程，使学生形成对植物繁殖过程的生命观念，理解生命的延续和生物多样性的重要性。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验和分析等方法，对植物开花和结果的过程进行探究，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生参与植物开花和结果的观察和实验活动，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

4.社会责任：通过学习植物的开花和结果过程，使学生认识到植物在生态系统中的作用，增强学生对生态环境保护的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了植物的基本结构、生态系统的组成、种子的形成和萌发等知识。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对生物课程感兴趣，尤其是实验和观察活动。学生在之前的课程中展现出了较好的观察能力和实验能力，他们喜欢通过实践活动来掌握知识。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对植物的开花和结果过程的理解存在困难，特别是对传粉、受精和种子形成的过程。此外，学生可能对一些专业术语的理解和运用感到困难，如花蕾、花托、雄蕊、雌蕊等。另外，学生可能对实验操作的技巧和观察细节的把握有一定的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、显微镜、植物标本、实验材料（如花朵、果实等）、黑板、投影仪、电脑等。

2.课程平台：教材、教案、PPT、实验指导书等。

3.信息化资源：网络资源（如相关科普文章、视频等）、教育软件、在线互动平台等。

4.教学手段：讲授法、问答法、实验法、小组合作探究、讨论法、互动式教学等。教学流程五、教学流程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一朵鲜花，引导学生关注植物的开花和结果过程，激发学生的兴趣。提问：“你们知道这朵花是如何变成果实的吗？”让学生回顾已学的知识，为新课的学习做好准备。

2.知识讲解（15分钟）

教师简要讲解植物的开花和结果过程，包括花的结构、传粉、受精和果实、种子的形成。重点强调花的功能和种子萌发的条件。

3.实验观察（10分钟）

学生分组进行实验，观察植物的花和果实，了解其结构。教师巡回指导，解答学生的问题。

4.课堂讨论（5分钟）

学生分组讨论实验观察到的现象，总结植物的开花和结果过程。教师引导学生思考种子萌发的条件，并提出问题：“你们认为什么样的环境有利于种子的萌发？”

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调植物在生态系统中的作用。布置课后作业，让学生结合所学知识，观察身边的植物，了解其开花和结果过程。教学资源拓展1.拓展资源：

-科普文章：《植物的开花和结果》、《种子萌发的奥秘》等。

-视频资源：《植物的生殖过程》、《种子的一生》等。

-实验指导书：包括植物开花和结果的实验步骤、种子萌发实验等。

-相关网站：科普中国、中国植物志等。

2.拓展建议：

-让学生结合科普文章和视频资源，深入了解植物的开花和结果过程，以及种子萌发的条件。

-学生可以在家中种植一颗植物，观察其开花和结果过程，记录种子的萌发过程，增强实践操作能力。

-鼓励学生参加学校或社区的环保活动，了解植物在生态环境保护中的作用，培养社会责任意识。

-学生可以进行小组合作，调查周围的植物种类，了解其开花和结果特点，提高观察和分析能力。

-引导学生利用网络资源，查阅不同植物的生殖特点，拓宽知识面，培养自主学习能力。

-鼓励学生进行科学实验设计，如探究不同环境条件对种子萌发的影响，提高科学探究能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师在课堂上通过提问了解学生对知识点的掌握情况，针对学生的回答进行引导和纠正。

（2）观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习兴趣和动手操作能力，了解学生的学习状态。

（3）测试：教师可以设计一些课堂小测验，测试学生对知识的掌握程度，及时发现学生的不足之处。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价主要包括以下几个方面：

（1）作业完成情况：教师检查学生作业的完成质量，包括书写、数据准确性和实验报告等。

（2）知识点掌握：教师评估学生在作业中对知识点的掌握程度，对错误之处进行纠正。

（3）创新能力：鼓励学生在作业中展现自己的创新能力，如设计实验、提出问题等。

3.学生互评

鼓励学生进行互相评价，共同进步。学生互评主要包括以下几个方面：

（1）学习态度：评价同伴的学习态度，如认真程度、参与程度等。

（2）知识掌握：评估同伴在课堂表现和作业完成中对知识点的掌握程度。

（3）合作能力：评价同伴在小组合作中的表现，如沟通、协作等。

4.家长沟通

教师定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。家长沟通主要包括以下几个方面：

（1）学生的学习表现：向家长反馈学生在课堂和作业中的表现。

（2）学生的优点和不足：告知家长学生的优点，共同关注和改进学生的不足之处。

（3）合作教育：与家长探讨合作教育的方式，共同促进学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《绿色开花植物的生殖》、《探索植物的奥秘》等。

-视频资源：《植物的生殖与繁衍》、《种子的一生》等。

-实验指导书：包括植物开花和结果的实验步骤、种子萌发实验等。

-相关网站：科普中国、中国植物志等。

2.拓展要求

-学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料或视频资源，深入了解植物的开花和结果过程，以及种子萌发的条件。

-学生可以在家中种植一颗植物，观察其开花和结果过程，记录种子的萌发过程，增强实践操作能力。

-鼓励学生参加学校或社区的环保活动，了解植物在生态环境保护中的作用，培养社会责任意识。

-学生可以进行小组合作，调查周围的植物种类，了解其开花和结果特点，提高观察和分析能力。

-引导学生利用网络资源，查阅不同植物的生殖特点，拓宽知识面，培养自主学习能力。

-鼓励学生进行科学实验设计，如探究不同环境条件对种子萌发的影响，提高科学探究能力。教学反思与总结在教授《福建省漳州市云霄县七年级生物上册第三单元第二章第三节开花和结果》这一章节的过程中，我深刻体会到了教学相长的真谛。课程的顺利进行，学生的积极参与，让我感受到了教学的乐趣，同时也让我对教学有了更深的理解。

在教学方法上，我采用了讲授法、问答法、实验法和小组合作探究等教学手段。我发现，通过实验和小组合作，学生对植物的开花和结果过程有了更直观的认识，对种子萌发的条件也有了更深的理解。在实验过程中，学生们的动手能力得到了锻炼，观察能力和问题解决能力也得到了提升。此外，小组合作也让学生们体会到了团队协作的重要性，提高了他们的沟通能力和团队意识。

在教学管理上，我注重了课堂纪律的维护，使教学能够顺利进行。同时，我也关注了学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。对于学习有困难的学生，我给予了个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

然而，教学过程中也存在一些不足。例如，在实验操作环节，部分学生对实验步骤和操作技巧掌握得不够熟练，导致实验效果不尽如人意。在今后的教学中，我需要加强对学生实验操作的指导，提高学生的实验技能。此外，在课堂提问环节，我发现部分学生存在害怕回答问题的情况，这可能是因为他们对知识掌握得不够自信。为此，我将在今后的教学中，注重培养学生的自信心，鼓励他们积极回答问题，参与到课堂讨论中来。板书设计1.本文重点知识点：

-植物的开花和结果过程

-传粉、受精和种子形成

-种子萌发的条件

2.关键词：

-开花

-结果

-传粉

-受精

-种子

-萌发

3.重点句：

-"植物的开花和结果是生命延续的过程，是生物多样性的重要保障。"

-"种子是植物繁殖的基本单位，萌发是植物生命周期的重要阶段。"

-"传粉是植物繁殖的关键环节，受精是植物成果的前提。"

板书设计示例：

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植物的生殖与繁衍

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|------开花

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||------传粉

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||------受精

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||------种子形成

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