初中语文备考-半命题作文《家庭的-》选材升格展示（学案）

初中语文备考-半命题作文《家庭的_____》选材升格展示（学案）初中语文备考-半命题作文《家庭的_____》选材升格展示

【故事播讲】

大家首先请看《儒林外史》中对严监生临死前的片段描写：晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响的一进一出，一声不倒一声的总不断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？"他把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠咬了几摇，越发指得紧了……赵氏分开众人走上前道：“爷，只有我知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。"说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。这段细节描写深刻的反映了严监生爱财如命的吝啬本质，堪称以一当十的典型范例。它入木三分的表现了这个吝啬鬼的丑恶灵魂。中考作文由于篇幅有限，选材时必须去粗取精，首选那些最能深刻揭示人物、事件本质的素材。

【技法报告】

文章必须有一个深刻的主题(即立意)，但是，没有恰当的材料，再好的立意了是无法表现的。因此，如果说主题是作文的灵魂、统帅，那么材料就是文章的血肉。所以，选取什么材料入文是作文成败的重要环节。优选典型、新颖、精炼的材料是中考作文制胜的又一绝招。

那么中考作文选材怎样才能选出“有新意”的材料呢

1.紧扣主者。主旨是选材的依据。选材时，要从表现文章中心的需要出发，严格区分主次，确定取舍。一方面要善于抓取主要材料，衬以相关的次要材料；另一方面要大胆取舍，一切与文章主旨没有关系或关系不大的材料，无论多么生动，都要坚决予以舍弃。只有选取最能表现中心的典型材料，文章才能以少胜多，达到“窥一斑而知全豹"的目的。

2.力求新颖。选材贵“新”，最忌拾人牙慧，落入俗套。材料要新，但不一定全是轰轰烈烈的大事或新鲜事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。诸如日常生活中新人新事新风貌，只要它有动人的“闪光点”，也能感染读者，给大家留下深刻的印象。要发现和挖掘生活中这些新的东西，就要看你是不是有心人，有没有一双能认出新东西的“慧眼”，也就是能不能用心去观察生活，感受生活之美。事实上，普通的闪光之处更具有震撼人心的力量。

3.巧于选择具有时代气息的材料

大凡好的文学作品总跳动着时代的脉搏，揭露社会丑恶，歌颂时代新风。有些同学写起作文来，喜欢罗列“光荣榜"、“英烈榜”，举例尽是古人、死人，这样的文章往往缺乏鲜活的时代气息。其实，现实生活是丰富多彩的，当今社会，新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的理想的素材。如2002年辽宁省中考作文以“美景"为话题，某考生在题为《扮靓母亲河》中的选材就是范例。文章先写了五年前的母亲河污染严重，臭气熏天，没有鱼虾，周围的树木不能生长。慢慢地人们的环保意识增强了，积极主动地筹集资金整治母亲河，三年后，母亲河重新焕发了生机。作者关注环保这一热点问题，所选材料鲜活，新颖，有特色，得分自然很高。

4.调动积累。考场作文一般只能从自己的亲身经历或与他人交往的经验的记忆中提取有关材料。这要求要善于根据表达中心的需要，迅速调动自己的相关生活积累，由此及彼、由虚及实、由点到面地展开联想，使记忆库中的材料闪电似地复苏并纷至沓来，从中捕捉到与文章中心联系紧密而又能够索取的鲜活材料。

5.善于跳出第一人称

许多同学写记叙文，之所以选材思路狭窄，有一个重要原因就是往往局限于第一人称中。围绕自己的生活经历选材，容易给人真实感、亲切感，当然值得提倡。但是，如果能跳出第一人称的窠臼，突破“我”的局限，选材的天地就广阔了。“我"的事，你的事，他的事，亲身经历，所见所闻，都可通过想像进行艺术加工。这一点也是选材上求新求异的一个重要方法。比如面对“换位”这一话题，有一考生独辟蹊径，将想像的触角远距离延伸，跨越围界，停留在白宫——他以一个伊拉克儿童的身份，写下了《给布什总统的一封信》，要求布什与伊拉克人民“换位"、“如果今天您的国家正饱受战争的蹂躏，您的子民正颠沛流离、无家可归，您会作何感想……请听听伊拉克儿童的呼声吧!”如泣如诉的文字，反映出作者敏锐的眼光和丰富的想像力。

6.选材要灵活审视。

考场作文审视材料，要在某个明确的题旨或中心的驱使下，讲求必要的选择性和灵活性。一要有所侧重，突现材料某一侧面的特征；二要变换视角，领略材料不同侧面的风采；三要多层次审视，由粗到细、由表入里、从现象到本质，逐步深入地把握材料与中心之间的有机联系。这样有助于避免选材的盲目性和随意性。

总之，选材的方法还有很多，但无论如何，都要围绕中心选材，为表现中心服务。

【能力小精灵】

谈选材

选材，对于写好一篇散文是十分重要的。大家都知道，笋尖比笋身好吃，菜心比菜梗好吃；厨房大师傅更是深知“此中三味"。但是，有些人写起文章来，却忘记了这个道理，不去区别什么是生活材料中的笋尖和笋身，菜心和菜梗；捡到一点有些儿光泽、有些儿意义的事情就写，结果就只能写出很平常的作品。

什么是“生活材料中的笋尖”呢就是指那些“尖端状态突出的，具有较大意义的事物”，也就是有“神晤默契”之妙的材料。有了那种“尖端状态"的好材料，才能写出精悍、透彻、意味隽永的好文章。

【实战演练】

（1）考题回放

作文题目：

半命题作文：家庭的（先把题目补充完整再作文，横线上可以填的词语如温馨、和谐、快乐、风波、矛盾、苦难……）

（2）思路点拨

这是一道半命题作文。从审题角度来看难度不大，另外，这是一道写跟家庭有关的作文，对考生而言，无生疏之感，几乎生活中的很多家庭琐事皆可作写作素材。

半命题作文，顺利作文的关键是要把题目首先填写完整，如果来个“先文而后题”，那就是盲目作文了。（当然，有“先文后题"习惯的同学，可以按习惯写，但写完一走别忘了最后要把题目补充完整。）

文题“家庭的”，首先要明确自己要选填的内容。考生可以选填家庭的人或事或物等等，然后确定文题，体裁及写作语言、行文格式等。关于填词，考生应注意最好填一些自己最熟悉的，最好把握的，最有内容可写的，这样写有个好处，便是容易控制文局。当然考生还可另辟蹊径，大胆创新，但创新要让阅卷老师赏心悦目，不可为创新而创新，而应根据文章的实际创新。

蛹羽化蝶，是不愿自己被茧束缚，雏鹰出壳，是因为它愿意打破界限，希望同学们能够大胆想象，充分发挥自己的想象力，选取自己最能驾驭的素材，最大程度的展示自己的个性魅力和写作水平。

最后别忘了，一旦选填好题目，整个文章都要围绕这个中心去写。

（3）失误作文

家庭的快乐频道我是一个生活在幸福之家的女孩。家中上下天天都充满着笑声，洋溢着温馨的气息。在我家中，爸爸是个勤劳、善良的人，妈妈很会精打细算，是个管家婆。我和妹妹则是制造开心的机器。【语言简单明了，通俗易懂，过于幼稚。】厨房的笑声吃过饭后，妈妈说碗原来一直都是她洗，今天她不想洗了让爸爸洗，爸爸想让我洗，说我应该做点家务事了，我提议自己的碗自己洗，没想到爸爸竟然同意了，这出乎了我的意料，妹妹这时却插嘴说要买一次性的碗，那该多方便哪！这话让我们笑作一团，最后我们用游的方法来决定，妈妈又输了，她非常不情愿地去洗碗了，我们仨却边喝茶边笑，监督着妈妈。厨房里除了香味还有一股气息——那就是笑。【语言中所述的东西很多，如家的温情，但是过于拖沓。】客厅里的笑吃完饭，全家人聚在一起吃零食、看着电视，这件事让人很快乐。庆幸的是，全家都喜欢看同一电视，这样就避免争遥控器。电视里情节会让我们发笑，特别是爸爸，成心不让我们看电视，老在电视机前走来走去，妈妈不让爸爸这样可爸爸不听，妈妈就用枕头砸他，于是喜剧上演，我和妹妹成子仅有的两个观众，小客厅里就充满了笑声，这笑声很响亮、清脆。【写作中思考慎密，却不够简洁明了。】书房的笑声“妈妈，爸爸，今天我考了100分。"妹妹高兴地把我们拉进书房炫耀自己。爸爸和妈妈都很开心，讲了好多好话给她听。这时爸爸又转过身来看我，询问我的学习情况。看到了我的进步，爸爸欣慰地笑了，这种笑虽然是天声的，但是我却能感受到这种笑的含义。我的家是幸福的，在幸福的笑声中我长大了，它让我感受到无比的快乐，也许在爱的天空下，我就是最幸福的人，相信我爱的笑声是永远的、长久的。但愿在爱的天空下，所有的人都幸福快乐。【总结全文，文词优美，意味深长，失败之处是语言的功底不深。】开篇虽点明了主旨，但语言不够精炼。此处细节描写不够生动，且是平铺直叙，没有对话点缀，不能突显人物性格。此段与上段有同样的失误，在叙述的过程中应适当进行语言描写，以使内容更加丰满。首尾对应，但不够贴切，主要是于上文联系不够紧密。

（4）升格指导

本文构思精巧，选取了“家”中的三个场景：“厨房"、“客厅”、“书房”，以小标题的形式自然分段，紧绕中心“一个充满笑的家”。但是，文中同样出现了很多值得注意的问题：①过多地使用口语，这样虽然使文章通俗易懂，但也造成了行文拖沓的毛病。此文写作上应尽量用书面语言来组织和表述，加大文学性语言的使用量，做到增文章的感彩，不至于了无生趣。②写作手法的把握不到位。文章太过平铺和直叙，像似在记流水帐，读者阅读时类于喝白本水，全无滋味。本文内容本身记录的就是平常的家庭生活，如果改变写作手法，捉住闪光的一点进行重点的渲染，平凡的生活也会变得不平常，更能吸引读者的眼球并引起共鸣。③修辞格的使用，有多处不当。如把“我"和妹妹比喻成“机器”就很不合适。小作者在以后的写作中应多多注意，提高自身的写作功底，合理利用修辞，以利于写作水平的提高。

（5）升格作文

家庭的快乐频道吉林考生我是个生活在幸福之家的女孩。家中上下无不充满着欢声笑语，洋溢着温馨的气息。在我家中，爸爸是个勤劳的、善良的“模范爸爸"和“模范丈夫”。妈妈是个精打细算的管家婆。我和妹妹则是制造快乐的开心果。【用简炼的语言点明了主题，并介绍文中人物及人物特点】厨房里的笑声“哎，这饭吃好了，接下来这碗怎么处理呀？"爸爸笑着说，妈妈接下话茬：“当然是你洗了，我以前天天洗碗，现在应该轮到你了。”“什么？应该让玲玲洗，做点家务活是应该的嘛。"爸爸说，站在一边的我也表示我的意见。我提议“自己的碗自己洗，菜碗分洗”。我的意见得到了爸爸的赞同，可是妹妹说了：“我觉得以后应该买一次性碗，这样多好啊！"她这句话把我们逗笑了。最后我们还是商定用石头剪子布的办法，结果妈妈输了。她十分不情愿地洗起了碗。我们仨在一边喝着茶都笑了，个个监督妈妈。厨房里不仅有淡淡的香味，还有一股浓浓的气息——那就是笑。【品语对话中将人物思想及性格表露无疑，角度独特富有情趣。】客厅里的笑声吃过饭，全家人聚在一起，吃零食，看着电视，这是一件快乐的事。庆幸的是，全家都喜欢看同一电视，这就避免了一场“战争”。电视里的情节会让我们笑得肚子都痛。特别是爸爸，喜欢模仿剧中人物，又说又笑，还喜欢戴我的帽子走来走去，成心不让我们看电视。妈妈用枕头砸爸爸。一场喜剧又开演了。我和妹妹当然是他们忠实的观众。客厅虽然小，但是却充满了笑声，这笑声多么的响亮、清脆。【与上段连结紧密，截取现实材料，使写作渐入佳境。】书房的笑声“妈妈，爸爸，今天我考了100分。"妹妹高兴地把他们拉进书房炫耀自己。爸爸和妈妈都很开心，讲了许多好听的话给她听。这时，爸爸又转过身来看我，询问我最近的学习情况，看到我的进步，爸爸欣慰地笑了，这种笑虽然是无声的，但是我却能感受到这种笑的含义。【平淡语言中道出浓重父爱，感同身受。】我的家是幸福的，在幸福的笑声中，我快乐的成长，它让我感受到无比的快乐。也许在爱的天空下，我就是最幸福的人。相信我家的笑声是永恒而又温馨的。但愿在爱的天空下，所有的人都幸福快乐。【小处着眼，小处着手，内容却另有大文章，隽永而深刻。】开篇点旨，为全文之关眼。细节描写是本文的主要得分手段，通过“洗碗”、“看电视"和妹妹的炫耀成绩的细节描写，达到了进一步深化主题的效果。___首尾照应，收束有力。

（6）点评

本文构思精巧，选取了“家”中的三个场景：“厨房里"、“客厅里”、“书房里”，以小标题的形式自然分段，逐次描述，紧紧围绕中心“一个充满笑的家”，开头总起，结尾总结，看起来一目了然，干净利落。选取的材料虽然是家庭琐事，但不落俗套，叙述语言明快简洁，流畅自然，且能简单地勾勒出家中四人不同的特征：风趣的爸爸，勤劳的妈妈，活泼的妹妹和“我”，使读者也深切感受到洋溢在“家”中的温馨的气息，感同身受，如沐春风。在严峻的考场上，作者能以这样的清晰思路，朴实文风完成创作，实属成功之举，也可见小作者平时的语言功底不错。

（7）佳作展台

家庭的交响乐

无论遇到多大的事，多大的挫折，家，始终是我温柔的避风港，忘不了父母的恩情。——题记

当我再到家门口前，当我再次听到父母焦急的声音……我哭了，彻底地哭了。

爱漂泊，爱自由，我的性格却被父母严厉的斥责，老师苦心的教育束缚了。我是个寂寞的孩子。寂寞是件厚实的外套，里面却藏着一颗冻僵的心。又是一次模拟考试，我的成绩差得连我自己也难以想象，父母变得严厉多了。我开始厌倦这千篇一律的生活了，我开始憎恨父母，开始讨厌这世界……

去漂泊，我要寻回属于我的自由。我不顾父母内心的伤疤，固执地带上画纸和笔走了。在他们看来，我浪费了宝贵的复习时间呀！可我却根本不想去在乎。去哪里呢？三毛去撒哈拉沙漠，只为寻求爱。而我是为了什么呢？公路上，行人，汽车漠然地从我身边过去，像一棵孤独的小草，我在挣扎着。

不知怎么的，我又回到家门口，我听到父母焦急的叫我，猛然发现天已经黑了。父母的叫喊里夹杂着哭声，让我心痛。我躲在角落里，我不出声。最后，父母发现了我，他们把我带回家。那一刻，我哭了，彻底地哭了。

昏暗的灯光下，望着父母苍白的面容，我觉得有什么东西正在吞噬着我的心，我的心在滴血。妈妈的眼里有东西在闪烁，那分明是泪光，她转过身去，我多想对她说：“我错了。"但是，我没有说，可我却在心理发出了喊声：“我爱我的家，我爱你们！”

我和普通的孩子一样，我有温馨的家，有关爱我的父母。我不再孤独，我已脱去寂寞这件厚实的外套，那冻僵的心开始融化了。家，是我永远的避风港，父母永远是我生活的动力。

家，是美丽的鸟窝，让迷失在森林的鸟儿不再无家可归！

家，是温柔的摇篮，让你我感受儿时的快乐！

我爱我家！

【热身演练场】

1．话题作文：力量【文题透析】生于世界上，存于宇宙间，力量无处不在。我们时刻都能感受到力量的存在，它给人以鼓励，让人奋发向上，模范有他的影响，榜样有他的力量，听《国歌》我们握紧拳头团结向上，看五环我们将“和平与发展"高唱。每一天新生的太阳给我们力量，新年的钟声给我们力量，雨中挣扎的小鸟给我们力量，霍金、史铁生给我们力量，我们也不会忘记海伦·凯勒的诗章。作为风华正茂的中学生，选材应是“生机勃勃”“热情奔放"的，所写文章的基调应是激情、大气的。你可以写学校的演讲辩论，可以写捐献义演，也可以写凡人小事，当然也可以写英雄模范。你可以刻画具有新思想，新风貌的典型人物，可以描写热烈而激动地竞争场面，比赛场面，可以抒发对人物的赞美之情，对社会的责任感，还可以写由榜样的力量引发的对未来的畅想。一定要注意行文要以积极向上为主旋律。2．人在旅程，总会有看不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵的碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨砺中坚强，情感在交流中融合，我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。要求：(1)请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你的真实感悟，或写出与“过程"相关的见解；(2)自拟题目，如能拟出新颖、生动的题目，可适当加分；(3)文体不限，600字以上。【文题透析】这道题的写作要求相当宽泛，只要围绕“过程”写就行，但主要在写出自己真实的感受。可以写记叙文，写出生活中某一“过程"及自己真实的感情；可以展开想像的翅膀写成散文，畅谈“过程”对于万事万物的影响；可以写议论文，阐述“结果"与“过程”的关系；也可以写小说、诗歌、戏剧等，形象地表达对“过程"的看法。3．文题二：学会___________请将题目补充完整，写一篇文章。【文题透析】“学会________”这一命题既体现了素质教育的形势要求，又体