13-2《宇宙的边疆》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修下册

13-2《宇宙的边疆》学案（含答案）统编版高中语文选择性必修下册宇宙的边疆

文化传承与理解

文学常识

卡尔·萨根，即卡尔·爱德华·萨根(CarlEdwardSagan,1934年11月9日－1996年12月20日)，美国天文学家、天体物理学家、宇宙学家、科幻作家，非常成功的天文学、天体物理学等自然科学方面的科普作家。行星学会的成立者。

小行星2709、火星上的一个撞击坑以他的名字命名。

著有《宇宙链接》《伊甸园的飞龙》《彗星》《暗淡蓝点》《魔鬼出没的世界》等科普和科学文化读物，享有“展演科学的艺术家"的美誉。

写作背景

我们的先辈曾认为宇宙是范围并不很大的球状天体，其中包含着地球以及其他一些形体较小的发光体。直至公元1700年以前，这种理论在天文学界一直占据主导地位。即使在哥白尼发现地球并非宇宙的中心之后，人们仍持同样的观点。直至1718年，人们才意识到这一点的错误而摒弃了宇宙有限论。从此，一幅广阔无垠而壮丽非常的宇宙画卷终于展现在人们的眼前。

1950年美国天文学家伽莫夫等人提出了大爆炸理论。该学说认为宇宙的演化过程如同一次巨大的爆炸。大约在150亿年前，宇宙所有的物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，物质开始向外大膨胀，形成了今天我们看到的宇宙。这一学说虽然得到谱线红移、微波背景辐射等一些天文新发现的有力支持，但仍难解释星系的起源。

近几年来，一批西方的天文学家发表了关于“宇宙无始无终”的新论断。他们认为，宇宙既没有“诞生"之日，也没有“终结”之时，而是在一次又一次的大爆炸中进行运动，循环往复，以至无穷。本文作者基于人类目前对“宇宙"的认识，将这个复杂的天体系统谈得深入浅出，使人读来有一种美的享受，并能激发人诗意的联想。

相关知识

解说词，即口头解释说明词。它通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。解说词有补充视觉和听觉的作用。解说词是供群众听的，是通过语言的表达来宣传和教育群众的，为此要求读起来上口，听起来顺耳。

另外，解说词是对实物和形象的解说，以实物和形象为写作依据，它起着起承和转合的作用。全篇结构不苛求严谨，段落之间不苛求紧扣。这种文体不是干巴巴的说明和说教，而是通过形象的语言对实物和形象进行描绘，文艺性很强。从某种角度上看，它是说明和诗词的结合。一篇好的解说词，就是一首感人的诗词。

语言建构与运用

1.给下列加点字注音。

(1)无垠(2)踝节

(3)夙望(4)广袤

(5)椭圆(6)璀璨

(7)岛屿(8)晕眩

(9)尘埃(10)束缚

2.给下列多音字注音并组词。

旋磅

散兴

晕颤

纤壳

济

3.为下列形近字组词。

4.辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。

(1)想像·幻想

A.生活永远都是现实的，可是她却常常_自己能够拥有那样一种随心所欲的生活。

B.有时候一个人对某样东西或者某件事不能太坚持，等到有一天发现事情跟你_的完全不一样的时候，会让你受到打击。

(2)演化·演变

A.汉字形体在发展过程中，是从异体繁多_到字有定形的。

B.当星际物质凝聚成恒星后，恒星的_就决定于其内部的核反应过程。

(3)大概·大体

A._到了半夜时分，他们来问我的口供。

B.你的看法_正确，但还不够全面。

(4)捉摸·琢磨

A.从2021年7月份开始，李先生就不断_这件事情。

B.这位选秀明星究竟会签约哪家经纪公司，让人难以_。

思维发展与提升

一、整体感知

1.通读文本，思考：作者给我们介绍了哪些内容？请据此划分课文结构，并用简洁的语言概括每部分的意思。

二、重点突破

2.作者把自己想象成空间旅行者，从文中摘出表明作者探索行踪的语句，然后思考：这是采用了什么说明顺序？作者为什么要采用这种顺序？

3.作者对宇宙有怎样的认识？

4.课文题目是“宇宙的边疆”，而宇宙是无穷的，文与题是否矛盾？

5.课文中有大段的议论和抒情，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵"等，这样安排是否干扰了对宇宙知识的说明？

三、疑点探究

6.宇宙辽阔无垠，神秘非常，宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。结合文中萨根对宇宙的认识，请同学们谈一谈对人类探索宇宙、地球的思考。

四、美点赏析

7.文章中有不少语句含意很丰富，很深刻，具有引人思考的内蕴之美。请结合具体语境，理解下列语句的含意。

(1)从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。

(2)这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。

(3)我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。

(4)任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。

(5)宇宙汪洋茫无际涯，范围之大，难以想象，而这个星球仅是其中之一，完全淹没于宇宙汪洋之中，它的存在可能仅仅对我们有意义。

(6)我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣，我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。

审美鉴赏与创造

(一)素材这样积累

1.在教材中提炼

拓展方向

(1)宇宙与人生：念天地之悠悠，独怆然而涕下。

宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙间的沧海一粟，宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。面对广袤的宇宙，总是让人徒生悲凉之感，感叹自身的渺小与孤独，这是人与生俱来的宇宙意识。

(2)想象是人类迈向宇宙的前提，知识是迈向宇宙的坚实台阶。

我们探索宇宙，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有古人的“嫦娥奔月”，就没有今天的“嫦娥一号”升天。知识是探索宇宙的根本保证，人类因知识而怀疑，怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。我们这个世界人才济济，我们的时代以知识为荣，掌握更多的知识，给自己，给后人建筑飞向宇宙的坚实台阶。

相关链接

①想象力能带领我们超越以往范围的把握和视野。——安东尼·罗宾斯(美)

②真正忙碌的人是没有时间去胡思乱想。——塞涅卡(古罗马)

③人具有动物所没有的东西——创造性、想象力。——马克斯韦尔·莫尔兹

2.在名句中选择

①整个宇宙是一个联邦，上帝和人类都是它的成员。——西塞罗

②整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合，它到处都向我们提供物质和运动。——爱尔维修

③整个大地对贤智的人都是敞开着的，因为一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。——〔古希腊〕德谟克利特《著作残篇》

④这个世界是孤独的，在它以外什么都没有，它只靠作为整体而静止不动的它自己；它自己就是一切。——刻卜勒

⑤在整个宇宙里只存在着一个实体，只是它的形式有各种变化。——〔法〕拉美特利《人是机器》

⑥宇宙中的万事万物，越是优秀、越是高等，他们达致成熟的时间就来得越迟。——〔德〕叔本华《论女人》

⑦宇宙永远不会变老。——普罗提诺

⑧宇宙是在运行的。它有它的生命。——〔法〕罗曼·罗兰《母与子》

⑨宇宙是用不着抽象的；宇宙只能是非常具体的。——〔印度〕《泰戈尔评传》

⑩宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。——〔美〕门肯《偏见集》

宇宙是无限的。——伊壁鸠鲁

(二)素材这样运用

漫步云端

漫步云端是一种梦想。

小的时候，我就无数次遐想过，要是人能飞翔多好，我就可以随心所欲地到全世界最美的地方去玩。长大了，飞翔的向往让我更加关注天空，那白云之上，苍穹之下，究竟是什么样的神秘所在？

哲学家维特根斯坦说“我贴在地面步行，不在云端跳舞。"这句名言寓意深刻。而我，却多么想做一个云端的舞者！哪怕是惊险万分，哪怕只有须臾的辉煌，随时可能跌下去付出生命的代价，我也愿做那云端翩翩起舞的精灵，用曼妙的舞姿追求生命的华彩！在晴朗的夏夜，一颗流星划过。黛青的夜空被它点亮，静谧的夏夜因它的出现而响起兴奋的欢呼。纵使生命短暂，只能化作一颗陨石，这颗流星也一定会满足！流星正如云端的舞者，用生命起舞、舒展、旋转、跳跃，也许它等了千万年，准备了千万次，都只为这一刻，用生命画出最后辉煌的轨迹。甚至，连那只傻傻的蜗牛也在追寻着生命的精彩。他痴痴唱着“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，小小的心有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”是啊，蜗牛也知道，踏实前进是一种美好的品德，但这样的前行就是为了有朝一日飞上云端，做跳舞的天使。

我向往天空，向往流星的舞蹈。哪怕就是这只傻傻的蜗牛，我也会一点一点积攒自己全部的力量，在最高点乘着叶片飞上云端。我相信，每个人追求生命的意义，就是不懈地聚积能量，等待飞翔的过程。诚然，不是每个人都可以飞上云端，点亮生命的全部精彩，但我们心中，都应该存有一个在云端起舞的梦想。若所有人都惧怕狂风暴雨，惧怕电闪雷鸣，低着头匍匐前行，只怕会像那懦弱的鸵鸟，每当危险来临，便将头埋进沙子，久而久之，它已忘记了飞翔，只能望着天空遗憾地发呆。而即使我们终其一生也实现不了飞翔的梦想，只要我们尝试过，尽了自己最大的努力，那也无怨无悔，此生没有虚度。

写到这里，我不由想起敬爱的温家宝总理不久前发表的著名诗作《仰望星空》，鼓励我们年轻学生仰望天空，立志高远，做一个关心世界和国家命运的人。他在诗中激情澎湃地写道：“我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。"他还引用著名哲学家黑格尔的一句名言说：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”仰望星空，“嫦娥一号"奔月，实现了中国人几千年的飞天梦想。那绕月飞行的精灵，是无数关注天空的人用心血浇灌而成，更是全世界都在注目的，一个民族在云端的漫步，一个民族的骄傲！

【参考答案】

语言建构与运用

1.【答案】(1)yín(2)huái(3)sù(4)mào(5)tuǒ(6)cuǐcàn(7)yǔ(8)xuàn(9)āi(10)fù

2.【答案】旋xuàn旋风xuán旋转

磅páng磅礴bàng磅秤

散sǎn松散sàn分散

兴xīng兴奋xìng兴致

晕yùn晕车yūn头晕

颤zhàn颤栗chàn颤抖

纤xiān纤细qiàn纤夫

壳ké贝壳qiào地壳

济jǐ人才济济jì同舟共济

3.【答案】晕眩炫耀琴弦无垠凶狠仇恨璀璨催促摧毁脚踝裸露颗粒漩涡蜗牛尘埃挨打覆盖履行墙壁璧还

4.(1)【答案】A幻想B想像

【解析】“想像”也作想象，对不在眼前的事物或没有发生的事想出它的具体形象或发展情形。“幻想"是以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事实有所想像，可以是永不能实现的，也可以是将来在一定条件下能实现的，一般含贬义。

(2)【答案】A演变B演化

【解析】“演化”多指自然界的变化，如：生物的演化。“演变"指发展变化，多指历时较久。如：宇宙间一切事物都是在不断演变的。“演化”的范围小。

(3)【答案】A大概B大体

【解析】“大概"指①大致的内容或情况，如：他嘴上不说，心里却捉摸了个大概。②不十分精确或不十分详尽，如：他把情况做了个大概的分析。③副词，表示有多大的可能性。如：从这里到西山，大概有四五十里地。“大体”指①重要的道理，如：识大体，顾大局。②就多数情形或主要方面说。如：我们的看法大体相同。

(4)【答案】A琢磨B捉摸

【解析】捉摸：猜测，预料。多用于否定句。琢磨：思索，考虑。

思维发展与提升

1.【答案】介绍内容：宇宙星系(星系群、子星系)，恒星，太阳系，行星。结构划分及大意：

第一部分(1～6段)：概括介绍宇宙和人类对宇宙的探索。第二部分(7～11段)：介绍宇宙中的星系，重点介绍本星系群中的M31星系和银河系。第三部分(12～14段)：介绍银河系中的恒星和行星系。第四部分(15～18段)：介绍太阳系(彗星、行星、地球)，表达对地球的赞美之情和对人类探索宇宙的期望。

2.【答案】语句：“从一个星系际的优越地位上"我们所见到的星云离地球80亿光年”“这个时候，我们的旅程只到达地球上的天文学所通称的‘本星系群’"我们现在离地球200万光年”“现在，我们离地球4万光年，我们正处于密集的银河中心"我们现在已经回到了我们的后院——离地球1光年的地方”“我们现在来到我们星系的行星上"我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球”。

顺序：由整体到局部，由外到内。

原因：①虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。②空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运"的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。

3.【答案】宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义"。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。

4.【答案】目前所探测到的最远的世界是总星系，总星系的半径为100亿光年，也是目前我们心中宇宙的大小，但100亿光年以外还可能有数不清的星系和星系团，它的边缘在哪里，至今仍是天文之谜，因此，文题“宇宙的边疆”仅指目前所探索到的宇宙的范围，文与题不矛盾。

5.【答案】作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。课文介绍了宇宙的许多相关知识，但更突出的是作者抒发自己的思想感情，这些文字有强烈的议论和抒彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。所以，议论和抒情不仅没有干扰说明，反而使说明更具有科学意蕴和人文内涵。

6.【答案】(1)人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；地球不过是宇宙这个汪洋中的一个小岛。人类不过是宇宙万物的一种形态，是宇宙物质链条中的一个环节