《老人与海(节选)》课件

美·海明威学习目标语言建构与运用：了解海明威的作品及其风格。思维发展与提升：把握这篇小说的主要内容，揣摩小说的语言和行文特色。审美鉴赏与创造：了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。文化传承与理解：领悟老人凭着勇气、毅力和智慧在艰苦环境中进行抗争的精神。习近平总书记曾与文艺工作者们分享了自己的海明威“情结”：因为喜欢海明威的小说《老人与海》，在第一次访问古巴期间，他专程去了海明威当年写《老人与海》的栈桥边；第二次去古巴访问时，他则抽时间去了城里海明威经常去的酒吧，点了海明威爱喝的朗姆酒配薄荷叶加冰块。——硬汉形象解读题目

老人

与

海

渔夫

斗

鲨鱼

人

战

环境

物质力量

自然力量

精神力量

社会力量战地记者传奇军人习惯站着写作热衷捕猎冒险两次飞机失事三次自读讣告晚年健康恶化选择饮弹自尽这个世界是个美好的地方，是值得我为之战斗的。——《丧钟为谁而鸣》——《老人与海》1899--1961海明威（美）人能够被毁灭，但是不能够被打败。走进作者二十世纪的两次世界大战中，海明威不甘寂寞的身影，他拥有过勋章，同时他还拥有了几百处的伤疤和身体里无法取出的弹片。1953年该书又荣获第五十四届诺贝尔文学奖，殊荣无比他创作的《老人与海》获普利策奖1954年他体现的是美国精神和“硬汉”精神从文学成就上来看代表作有《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等他著名的“冰山原理”以简单蕴深意，提倡的“站着写作”的“电报式”行文风格，以简洁、精炼和直接、明快语言叙述故事塑造人物从创作风格来看1961年美国“迷惘的一代”的代表人物，文坛硬汉却用钟爱的猎枪终结了自己的辉煌，因为他衰老、病痛、迷惘和可怕的抑郁症，所以他的墓志铭是：恕我不能站起来。欧内斯特·海明威海明威被认为是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，其作品流露出对人生、世界、社会的迷茫和彷徨。第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。他们共同表现出的是对美国社会发展的一种失望和不满。他们之所以迷惘，是因为这一代人的传统价值观念完全不再适合战后的世界，可是他们又找不到新的生活准则。他们认为，只有现实才是真理，可现实是残酷的。于是他们只能按照自己的本能和感官行事，竭力反叛以前的理想和价值观，用叛逆思想和行为来表达他们对现实的不满。迷惘的一代硬汉形象

硬汉形象是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等,他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,都表现出一种从容、镇定的意志力,保持了人的尊严和勇气。

《老人与海》中的主人公圣地亚哥集中体现了海明威心中的硬汉形象,成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独特的代表。海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式风格”，他擅长用极其精练、朴实、直观的语言塑造人物形象，并通过着墨不多的景物描写，情景交融地烘托出主人公的内心世界。指小说中一种语言风格。多用短句，不用或少用复句，很少用形容词，文字简洁如同电报，故名。电报式文体【2020年全国一卷小说阅读题】9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比作漂浮在海面上的冰山，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”在文学作品中，文字和形象是“八分之一”，而情感和思想是“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。后来，大家在研究任何文学作品的时候，总是先要搞清楚水面下的“八分之七”，因为这一部分是“冰山”的基础。这种创作理论就是“冰山理论”，即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想蕴藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。构成“冰山理论”的四大要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。冰山理论背景探寻这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。《老人与海》故事的背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺（5.4米），体重一千五百磅（约1361斤）的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。01情节梳理任务1.一句话概括：选文讲了怎样一个故事。任务2.梳理老人与鲨鱼的五次搏斗，完成表格。自主探究第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量作战工具结局灰鲭鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨群鲨两条成群结队渔叉绳子绑了刀子的船桨绑着刀子的桨短棍短棍舵把杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死一条，逃跑一条，大鱼被吃掉四分之一杀死铲鼻鲨，刀子被折断两条鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了大鱼只剩下残骸请大家快速阅读课文，填写下表。一条两条一条写鲨鱼游得快，身子强健，凶残嗜杀，会去咬桨或船舵，趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的硬汉形象，突出了主人公永不言败的精神。作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在？02形象探究合作探究任务一：文章如何塑造圣地亚哥形象的？他具有怎样的性格特征？请画出文本相关描写，进行分析批注。方法指津：聚焦内心独白，结合语言动作描写，分析塑造圣地亚哥老人的方法和形象。【12】“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”……尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。【20】这时候，风更加强劲了，船航行得很顺利。他只看着鱼的前半部分，心里又燃起了一点儿希望。

【51】“这下子它们算把我打垮了，他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。【71】“跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”批注：心理描写。永不言败，自信，不屈服。人要有永不服输的精神，有永不绝望的意志。【14】“不过还是得琢磨琢磨，他想。因为我只剩下这件事儿可做了。这个，还有棒球。不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。【74】他躺在船尾掌着舵，等待天空出现亮光。我还有半条鱼，他想。也许我走运，能把前半条带回去呢。我总该有点运气吧。批注：内心独白。

积极乐观，自信【46】这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了也没什么大不了的。出点血也许能让左手不再抽筋。【92】是什么把你打垮了呢？他想。“没有什么把我打垮，”他大声说，“都是因为我出海太远了。”批注：内心独白。对伤口的轻描淡写体现他刚毅的性格批注：内心独白。总结失败原因，勇敢面对失败在与鲨鱼的搏斗过程中，我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾，他经常会自我否定，请你找到相关语句，谈谈你的理解。我真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼。（39段）我不能指望干掉它们了，他想。（63段）要是夜里来了鲨鱼，该怎么办？能有什么办法？（70段）但愿不用再搏斗了，他想，真希望不用再搏斗了。（82段）有些鲨鱼来袭击大鱼的残骸，就像人从餐桌上捡面包屑一样。老人毫不理睬，除了掌舵之外，什么都不在意。（88段）

老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。这些看似消极的心理描写，并没有削弱对老人形象的塑造。我们可以看到作者正试图塑造一位真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和真正的鲨鱼。这样的描写也正是突出了“真实性”。同时，老人是作者笔下最典型的“硬汉”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老人有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。（教材P83“学习提示”）思考讨论——文中老人大量的内心独白，它们对表现人物性格和揭示小说主题有什么作用？老人的内心独白，主要有两种形式，一是无声的各种想办法，一种是有声的自言自语。有声的自言自语更多是否定自己的犹豫，不段的激励自己。这些内心独白，真实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻地揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，揭示了小说的主题，是构成小说的重要部分。老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把鱼叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。这两条线其实并不存在。真实存在的只有沉重而尖锐的蓝色鲨鱼脑所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力气，用鲜血模糊的双手把鱼叉结结实实的刺了进去。批注：动作描写。老人反应迅速，体现出老人经验丰富，沉着、勇敢、智慧。他一看见那条鲨鱼，就探过身朝他刺去。他刺中的只是鱼身，鱼皮生硬，刀子几乎戳不进去。这下子震得他的双手和肩膀生疼。不过，那鲨鱼很快就浮上来，脑袋露出了水面，老人趁他的鼻子刚钻出水面挨上大鱼，对准它那扁平脑袋的正中间扎了下去。老人拔出刀，再朝同一个地方扎过去。它还是用嘴紧咬着大鱼不放，老人一刀戳进它的左眼，可它还是不肯走。批注：动作描写（白描手法）表现老人冷静、机智、勇敢的品质老人：年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援圣地亚哥是在怎样的情况下与接二连三、成群结队、凶残强悍的鲨鱼进行搏斗的？为什么要这么安排？对比，体现两者的对抗力量悬殊，衬托出老人的勇敢无畏。如何塑造：通过大量心理描写（内心独白），另外有动作、语言描写，对比衬托的手法来塑造人物圣地亚哥形象的。形象特点：孤独、背运、贫穷、年老体衰，但是他乐观、自信、坚忍；忍着饥饿、疼痛，竭尽全力，不屈不挠，顽强抗争；是一个面临厄运甚至绝境，永不屈服、永不放弃的“硬汉”形象。故事的主人公圣地亚哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的种种磨难宣战，挑战人类生命的极限，以生命换荣誉、换尊严，以前所未有的角度展示了人的生命价值。在与大海、大马林鱼和鲨鱼的较量中，他以自信、勇敢、强悍的英雄形象奏响了一曲深沉低回的大提琴协奏曲。03主题探究合作探究1.一部优秀的小说不仅通过故事情节讲述一个精彩的故事，还通过象征表达一定的道理。那本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么？2.《老人与海》具有怎样的时代意义？老人象征了一种英雄气概，象征了完美的人格；象征了一切有信仰的人们都将经受多灾多难的命运，而最终在精神上获得永生。大马林鱼象征了人的理想、人的最高境界。老人敬爱大马林鱼，感到大马林鱼强大、出色、有能耐、有男子气概，懂得搏斗的技巧，这也正是他身上所具有的或希望拥有的。大马林鱼很美，但得而复失，这喻示了理想的高不可即，象征理想和现实的反差，以及理想在现实中的毁灭，象征人在追求理想过程中遭受了种种艰难险阻却最终落空的失落感。大海象征了神秘莫测的命运，有的时候，命运既施恩于人又捉弄人；象征了人生存的环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。我们要崇尚人对自然不屈不挠的斗争，也要崇尚人与自然的和谐共处。鲨鱼象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。《老人与海》具有怎样的时代意义？

19世纪中期开始，资本主义矛盾加剧，人对自身的信心受挫。表现在文学创作上，主人公多是一些平凡甚至平庸的普通人，他们有苦恼、有缺陷、有欲望。

20世纪初，西方社会经历了空前的精神危机，两次世界大战更是让人们悲观绝望。表现在文学创作上各种畸形人、变态人大量涌现。在这种整体的文学态势里，发表于1952年的《老人与海》却表现出英雄与环境抗争主题和传统人类信念回归的倾向，对人的勇气和力量表现出乐观态度这是十分难得的。它是战后人类疗救战争创伤从物质和精神的双重灾难中恢复过来的一剂良药。时代事件：“一战”、“二战”、“冷战”时代主题：对抗、动荡和死亡个体意识：无奈、无力、迷惘、不确定性创作：《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》04语言风格电报式语言风格01结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。

02语言朴实无华，多采用直截了当的叙述和生动鲜明的独白。

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