2024-2025学年八年级物理上册2.4噪声的危害和控制导学案含解析新版新人教版

Page6第4节《噪声的危害和限制》导学案【学习目标】1.知道噪声的定义，了解噪声的来源；2.了解噪声强弱的等级和噪声的危害；3.知道防治噪声的途径，增加环境爱护的意识。【学习重点】：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径【学习难点】：噪声的等级及危害【自主预习】阅读课本第42页—44页内容，完成下列填空：1.从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环保角度看，凡是阻碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.2.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的最微弱的声音，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会产生神经衰弱、头疼等疾病.3、减弱噪声应当从声源处、声音的传播过程中、接收声音的人耳处三方面着手。4.噪声主要有三大来源：工业噪声、交通噪声、建筑噪声。【合作探究】探究一：噪声的来源用手机播放音乐，同时出名男生用泡沫塑料刮玻璃，制造噪声。听到的感受是：音乐美丽好听，是乐音，刮玻璃声刺耳，令人烦躁是噪声．问题：乐音和噪声的波形特点有什么不同呢？演示试验：先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用泡沫塑料刮擦玻璃，用示波器显示波形，把两种声音的波形作对比，分析两种波形有何不同.音叉的波形噪声的波形1.通过比较两图波形可以发觉噪声的波形不(选填“是”或“不”)存在周期性改变，说明白发声体做无规则振动时会产生噪声；思索探讨：发声体做规则振动时发出的声音肯定是乐音吗？师生共同探讨并得出：问：假如一边听老师讲课，一边播放音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。答：有影响，音乐声将干扰听老师讲课的声音。从这个角度看，音乐声也属于噪声。2.从环境爱护角度看，凡是阻碍人们正常休息、学习和工作_的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。想想议议：你四周有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。3.噪声的来源：（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。（4）社会生活噪声：家庭噪声、消遣场所、商店、集贸市场里的喧哗声。探究二：噪声强弱的等级和噪声的危害有的噪声强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？1.噪声的等级：（1）声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（符号是dB）为单位来表示。（2）0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30～40dB是较为志向的宁静环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了爱护听力，声音不能超过90dB。（3）第43页四个插图的含义分别是：飞机起飞时的声音约是140

dB；汽车运行时的噪音约是90

dB；两人正常说话时的声音约是

60

dB；两人轻声耳语时的声音约是

20

dB；（4）现代城市的主要街道上设置有噪声监测设备。某一时刻装置的显示屏显示着64.8的数字，这个数字的单位是分贝，这个数字显示的是当时环境声音的响度(选填“音调”“音色”或“响度”)。当旁边有一辆载重汽车驶过时，显示屏上显示的数字将增大(选填“增大”“减小”或“不变”)。2.噪声的危害长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严峻影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；假如突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会裂开出血，双耳完全失去听力。探究三：限制噪声噪声污染对人体是有危害的，我们该如何减弱噪声呢？1.声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音→空气等介质传播声音→鼓膜的振动引起听觉。因此限制噪声从三个方面着手：第一，防止噪声产生；其次，阻断噪声传播；第三，防止噪声进入人耳。2.限制噪声的三个方法（1）在声源处限制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。（2）在传播过程中限制如：在马路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。（3）在人耳处限制如：戴上耳塞就是一个很好的方法。3．下图标记的含义是禁止鸣笛。想想议议：为什么一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂吗？归纳：刚下过的雪是簇新蓬松的，它的表面有很多内部大而孔径小的气孔，当外界的声音传入这些小孔后，仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分则被汲取掉了，因而出现了万籁俱寂的场面。【精讲点拨】1.乐音和噪声都是由物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，但从环保角度讲却属于噪音，在肯定条件下，乐音可以转化为噪声，但是无论从哪个角度讲，噪声恒久都是噪声.2.由波形图来推断“噪声”时，关键是看波形是否有周期性的重复，而不应当依据这个波形看着“是否顺眼”来推断。3.限制噪声的环节中，也可以说是：消声（在声源处减弱）、吸声（在传播过程中减弱）和隔声（在人耳处减弱）。.最有效的途径是“在声源处减弱”。【归纳整理】【当堂练习】1.（2024东营市）跳广场舞时，美丽的舞曲声是靠扬声器中“纸盆”的____产生的，将音箱的音量调小，这是在______处减弱噪声。【答案】(1).振动(2).声源【解析】[1]声音是由物体振动产生的。美丽的舞曲声是靠扬声器中“纸盆”的振动产生的。[2]音箱的音量调小，是在声源处减弱噪声。2.（2024武威市）声音在生活中无处不在。市区内某些路段“禁止鸣笛”，这是在______减弱噪声；“响鼓还需重锤敲”，说明鼓由于______发声。【答案】(1).声源处(2).振动【解析】(1)“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声。(2)“响鼓还需重锤敲”，鼓声是由鼓面振动产生的。3.(2024恩施州)下列关于声现象的描述中错误的是（）A.敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动B.水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声C.用装有不同水量杯分别敲击发声，可探讨音调与振幅的关系D.在考场应保持宁静，是要求在声源处减弱噪声【答案】C【解析】A．声音是由物体振动产生的，所以敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动，故A正确，不符合题意；B．声音的传播须要介质，介质有气体、液体、固体三大类，因为水能够传播声音，所以水中的鱼儿被行人的响声吓跑，故B正确，不符合题意；C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，发声体振动的频率不同，可探讨的是音调与频率的关系，故C错误，符合题意；D．在考场应保持宁静，即减小不必要的声音，是在声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。故选C。4.（2024荆门市）下列有关声现象的说法中，正确的是（）A.声源振动就可以听到声音B.狗是人类忠实挚友，它的听觉频率范围比人类要广C.声音可以在气体、液体中传播，不行以在固体中传播D.隔音墙能隔音是从防止噪声进入耳朵这一方面限制噪声的【答案】B【解析】A．人听到的声音频率范围是，且有传播介质，两个条件缺一不行，否则振动也听不到声音；故A错误；B．人听到的声音频率范围是，狗听到的声音频率范围是，因此狗的听觉频率范围比人类要广；故B正确；C．声音可以在气体、液体、固体中传播；故C错误；D．利用隔音墙能在传播过程中减弱噪声；故D错误。故选B。5.（2024黄石市）窗外飘来《我和我的祖国》的美丽旋律，关于声现象，下列说法正确的是（）A.声波可以空气、地面和真空中传播B.噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗C.人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播D.响度越大的声音在空气中传播得越快【答案】B【解析】A．声音的传播须要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B．噪声能影响人们的生活，也是一种污染，在公众场合不要大声喧哗是在声源处减弱噪声，故B正确；C．空气是声音的一种传播介质，次声波是可以在空气中传播的，人耳听不见次声波，是因为次声波的频率低，不在人的听觉范围内，故C错误；D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与响度无关，故D错误。故选B。6.（2024湖南省衡阳市）在剧院观赏音乐时，小张跟小明探讨有关声现象，下列说法正确的是（）A．凭音色可辨别发音乐器的种类 B．扬声器音量调大可提高音调 C．音乐声只能传递信息 D．剧院内墙壁上的蜂窝状材料是为了增加声音的反射【答案】A【解析】A、不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲能辨别出声音的不同，即音色不同，故凭音色可辨别发音乐器的种类，故A正确；B、将扬声器音量调大后，扬声器发出较强的声音时，声音的响度越大，故B错误；C、音乐声能传递信息，也能传递能量，故C错误；D、墙壁做成凸凹不平或用蜂窝状的材料，声音在反射时能量会相互抵消（声音被汲取），减弱声波的反射，使响度减小，故D错误。故选：A。7.（2024湘潭市）小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从限制噪声的途径来分析，这样做主要是（）A．在声源处限制噪声 B．在传播过程中限制噪声 C．在人耳处限制噪声 D．不能限制噪声【答案】B【解析】噪声的防治主要从三种方法来进行：一是从声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从限制噪声的途径来分析，是在传播过程中限制噪声，故B正确，ACD错误。故选：B。8.（江苏连云港）关于声现象，下列说法正确的是（）A.“响彻云霄”说明声音音调高B.