2024年暑假三升四语文自学课day8解锁文言文阅读的虚词理解题型（学生版+家长版）

2024年暑假三升四语文自学课day8解锁文言文阅读的虚词理解题型（学生版+家长版）

Day08：解锁古诗文阅读的虚词理解题型

2024年暑假三升四语文双周自学课

第一篇：知识导航

第二篇：知识小酌

常考题型:

1、解释下列加点字。

2、分析文中的古今异义字。

3、与上题中某字用法相同的是哪一项？

4、选出某在句子中的意思，将序号填在横线上。

答题方法：

虚词没有实在意义，一般不能充当句子的成分，不能单独回答问题（少数副词如不、也许、没有等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词一般包括副词、介词、连词、助词、感叹词、语气词等。虚词在文言文等古文中常出现，而它的解释也相对灵活。

1、句意分析法

根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。

2、代入检验法

文言文的虚词用法大多是课内学过的，所以，只要知道课内例句中虚词的用法，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。

3、交换理解法

如果给出两个句子，让同学们判断句中某个虚词的用法是否相同，此时就可二项，以将其中能确定的某句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是三项，否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。

常见虚词：

★之

1、用作代词，可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他"——他们)、“它”——它们)。

2、用作助词，结构助词，定语的标志。用在定语和中心语——名词)之间，可译为“的”，有的可不译。

3、用作动词

可译为“去、往、到”。

★其

1、第三人称代词，相当于“他"(们)、“她(们)”、“它(们)"。

2、活用为第一人称，相当于“我(的)”、“自己(的)"。

3、在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么"。

4、指示代词，相当于“那”、“这"之类的词。

★而

1、转折连词，但是，却；2、修饰连词，相当于“地”；3、顺承连词，可不译；4、表顺承的连词,然，这样；5、表顺承的连词,就；6、表顺承的连词,来；7、表递进的连词，而且；8、表承接，并且；9、表假设,如果。

★以：

1、介词，(从、由，把、用、拿、用来、拿来，因为，靠、凭借、根据)；2、连词，遂；3、连词,相当于“而”，可不译；4、连词，表顺承；动词，认为；副词，已经固以怪之矣《陈涉世家》

★乃：

1、于是，就；2、才，这才；3、却；4、是，就是，原来是；5、竟然；6、他的；7、乃至，甚至；8、可是；9、而，又；10、这样；11、你，你的。

★焉：

1、相当于“于之”、“于此"、“于彼”；2、哪里，怎么；3、作语气助词，用于句末；4、作词尾，相当于“然"、“......的样子”；5、相当于“之"；

6、作语气助词，用于句中，表示停顿，无义。

★为：

1、动词wéi；“做”“作为、当作、成为"认为”“是"。

2、介词wèi；“替、给、向”“被"。

★于：

1、表比较：有超过的意思；2、引出时间、地点、对象“在、到、向、从、对于”；3、表被动“被"①受制于人②只辱于奴隶人之手。

★因：

1、于是，就；2、依照，根据；3依靠，凭借；4趁着，趁此；5通过，经由。

★诸：

1、兼词，“之于”的合音合义；2、众；3、各位，众位。

★或

1.无指不定代词，可译为“有的人”，“有人”；2.副词，有时，或许。

需要注意的地方：

文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。文言的虚词实词的分类，大体同白话一样。虚词大都有多种用法，要根据它在句子里的作用来确定。要确切了解虚词的作用，还应该与白话比较，了解它的变化。

一、应该注意词的古今异义。词的古今异义主要表现为在语言的发展过程中，词由古代发展到现代，有的词义扩大了；还有的词义转移了；还有的词语在感受彩方面发生了变化。

二、应该注意单音词和双音词。古汉语单音词较多，现代汉语双音词较多。现代汉语的双音词在古代往往用一个单音词来表示。

三、应该注意一词多义现象。一词多义，即一个词有多种含义，乃至属于不同词类，这种现象在文言文中相当普遍。除了注意平时的积累之外，还要认真掌握有关词的本义、引申义、比喻义和假借义的知识。其中假借义的知识又涉及到通假字的知识。

四、应该注意词类活用现象。词类活用现象亦是文言文中一种较为普遍的现象，主要是指名词、动词、形容词、数词等实词的活用现象。这其中，每一类词的活用又有许多不同的情况。

第三篇：小题速刷

阅读古诗文，完成下列小题。

①【甲】羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。

②【乙】云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

1．【甲】中的“羿"是_____________，我还知道一个与他有关的故事是___。

【乙】中的“灵药”就是材料一中的“___"。

2．下面对材料理解不恰当的一项是（）

A．【甲】中,嫦娥偷吃了不死之药，飞到了月宫，变成了蟾蜍，成了月中精灵。

B．【乙】中,嫦娥面对枯燥孤独的生活，非常后悔偷了灵药。

3．请将相关的内容填在与之相关人物的括号内。

神农()女娲()燧人()

A．钻木取火B．抟（tuán）土造人C．尝百草著《本草经》

4．请写出两个带有“月”字的成语：_____________、_________________。

俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。务剧②，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。

（选自《风俗通》）

【注释】①抟（tuán）：把东西捏成团。②务剧：工作繁忙。

5．故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）

6．我知道这个神话故事的题目是_________________。当读到“天地开辟"一词时，我们想到的神话人物是_________________。“力不暇供”是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是___。

7．在《中国神话传说》的整本书阅读中，你还读过哪些神话故事？认识了哪些神奇的人物？请认真回忆，并完成下表。

故事名称《大禹治水》____________

神奇人物大禹_________

8．神话界将召开一年一度的“英雄榜"争夺赛，你打算推荐中外神话故事中的哪位神话人物？理由是什么？

阅读下面的文言文，完成练习。

夸父逐日

夸父①与日逐走，入日②；渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭不足，北饮大泽④。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。——选自《山海经》

注释：①夸父：传说中善跑的巨人。②入日：走进太阳光轮里。③河、渭：指黄河与渭水。④大泽：神话里的大湖。⑤邓林：桃林。

9．解释加点字词的意思。

夸父与日逐走欲得饮

10．把下面的句子翻译成现代文。

未至，道渴而死。

11．从夸父临死时“弃其杖，化为邓林”这个情节中，你感受到神话故事具有的特点。这个故事让你体会到我国古代劳动人民的精神。

12．有人说夸父为了逐日付出了生命的代价，不值得。你认同吗？先说出自己的观点，再说明理由。

13．夸父逐日是经典的中国神话故事。本学期，你在课外还读了哪些神话故事？请选择一个你最喜欢的神话，并简要写出喜欢的原因。

我最喜欢的神话故事是_____________，我喜欢它的原因是_________________。

阅读与鉴赏。

叶公好龙（节选）

叶公子高①好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖②，施③尾于堂。叶公见之，弃而还④走，失其魂魄，五色无主。

【注释】①叶公子高：叶公，春秋时楚国叶县的县令，字子高，楚国贵族。②牖（yǒu）：窗户。③施（yì）：延伸。④还（xuán）：掉转。

14．叶公好龙表现在什么地方，请用“"在文中划出句子。

15．给文中画横线的部分配一幅插图，下列图片最合适的是

16．叶公是真的好龙吗？请写出理由（可选用文中语句）。

对比阅读。

【文段1】盘古开天辟地（节选）

天地浑沌如鸡子①，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，一日九变。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长（chángzhǎng）一丈。如此万八千岁，天数极高，地数极厚，盘古极长（chángzhǎng），故天去地九万里。首生盘古，垂死化身。气成，声为，左眼为日，右眼为月，四肢五体为，血液为，筋脉为地里②，肌肉为田土，发为星辰，皮肤为草木，齿骨为，精髓为珠玉，汗流为。

注释：①鸡子：鸡蛋。②地里：山脉和道路。

【文段2】盘古开天地（节选）

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声，照耀大地，他的右眼变成了月亮；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗水变成了滋润万物的雨露……

17．联系上下文，选出“文段1”括号里恰当的读音。

18．给加点字选择合适的意思，填序号。

①万八千岁

A．年

B．年龄

C．时间，光阴

②故天去地九万里

A．离开

B．失去

C．距离

19．阅读“文段1”，盘古初开天地时，天地的状态是“”；盘古在天地间万八千岁后，天地的变化是“"。（用原文回答）

20．根据“文段2”的描述和自己的理解，选择合适的词语将“文段1"补充完整，填序号。

①江河②四极五岳③雷霆④风云⑤雨泽⑥金石

21．“文段2”所描述的“盘古献身、化作万物"是这个故事的结局，“文段1”中的第和句话正好与“文段2"相对应。

22．仿照“文段2”，用自己的话描述“筋脉为地里，肌肉为田土"的神奇景象。

23．阅读。

曹冲称象

曹操得巨象。欲①知其轻重，不能称。操②之幼子③名冲，告④操曰：“置象于船上，刻⑤其水痕所至。去⑥象，将他物⑦积载船中，使水及原痕⑧。复称他物，则象重⑨可知矣。”

[注释]①欲：想要。②操：曹操。③幼子：小儿子。④告：告诉。⑤刻：标记。⑥去：移去。⑦他物：其他东西。⑧原痕：原来的标记。⑨重：重量。

(1)曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？请用文中的句子回答。

(2)我能结合称象的步骤，给下面的图片排序。（填序号）

(3)结合故事内容，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

阅读小古文，完成小题。

虫

虫，动物之小者也，种类甚多。或高飞空际，或跂[1]（qí）行地上，间有游泳于水中者，其生殖最易。性畏寒，冬日霜雪降，虫多死。有不死者，深伏土中，不饮不食，名曰蛰（zhé）。及春暖，蛰者复出，死虫之遗卵，亦先后孵化。

蚕吐丝，蜂酿蜜，此虫之宜饲育者也。书生蠹[2]（dù），木生蛀，螟（míng）、蝗能害稼，蚊、蝇、蚤（zǎo）、虱（shī）能害人，此虫之宜杀除者也。

【注释】[1]跂：指虫子爬行。[2]蠹：一种虫。

24．文中捉到的“宜杀除者"不包括哪种虫？______

A．数

B．蜂

C．蚤

D．螟

25．“或高飞空际，或跂行地上”的“或"意思是什么？______

A．或者

B．有的

C．要么

D．某些

26．试着推测本文中多次提到的“者”，具体指代什么？______

A．指代人

B．指代事

C．指代虫

D．以上都有

27．被寒冬冻死的虫子，它的遗卵在春暖时节会怎样？______

A．冻死

B．杀除

C．蛰伏

D．孵化

28．与“游泳于水中"构句方式不一致的是哪一句？______

A．女娃游于东海

B．群儿戏于庭

C．师不必贤于弟子

D．以堙于东海

29．对短文的理解，以下最符合原文意图的是哪一句？______

A．虫本领强大，飞天遁地游水无所不能。

B．虫生命力顽强，深埋土中也不会死

C．根据虫与人类的关系，可分为宜饲育者和宜杀除者。

D．虫“性畏寒”，冬天是捕杀虫最好的时机。

30．短文主要运用了下面哪种方法来介绍虫子？______

A．打比方来说明；

B．分类别进行说明；

C．列举具体数字说明；

D．以上都有

31．根据自己的理解，尝试用自己的话说说“及春暖，蛰者复出，死虫之遗卵，亦先后孵化。"这一句的意思。

阅读小古文，完成练习。

夸父逐日

夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北饮大泽⑤。未至⑥，道渴而死⑦。弃⑧其杖⑨，化为邓林⑩。

【注释】①逐走：赛跑。逐：竞争。走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③欲得饮：很想能够喝水解渴。④河，渭：黄河，渭水。⑤北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。⑥未至：没有赶到。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧弃：遗弃。⑨杖：拐杖。⑩邓林：地名，现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林即“桃林”。

32．解释下列语句。

①夸父与日逐走，入日。②未至，道渴而死。

___

③弃其杖，化为邓林。

33．阻挡夸父逐日的最大障碍是什么？他是怎样解决的？

34．人们为什么想象出夸父牺牲后手杖变成桃林？

阅读文言文，完成练习。

文彦博灌穴取球①

文潞公②幼时③与群儿④击球，入柱穴⑤中，不能取，公以水灌之，球浮出。

【注释】①本文节选自《邵氏闻见录》，题目为编者自拟。②文潞公：指文彦博，北宋时期著名政治家、书法家。嘉祐三年（1058），封潞国公，故此处称其为“文潞公"。③幼时：小时候。④群儿：一群小孩儿⑤柱穴：树洞。

35．给加点字选择正确的解释。

①公以水灌之()

A．用B．凭借C．认为D．原因

②公以水灌之()

A．往，到……去B．代词，指树洞

C．代词，指球D．代词，指水

36．下面节奏划分正确的一项是（）

A．文潞公/幼时与群儿/击/球B．文潞公幼/时与/群儿击/球

C．文潞公/幼时/与群儿/击球D．文潞公幼/时与群儿/击球

37．根据注释写出本文的大概意思。

课内阅读

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

38．下面（）这个成语出自这则文言文。

A．投桃报李B．瓜田里下C．道旁苦李D．桃李满门

39．按故事的发展顺序，用自己的话补全填空，可以帮助我们讲好这个故事。

40．故事中的王戎是一个的孩子。

41．从这个故事中我得到的启发是_________________。

第四篇：名家阅读（汪曾祺）

茶干

汪曾祺

①连万顺是东街一家酱园。

②连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意。

③连老大做生意，无非是那么几条：

④连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，挂好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记"。乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？

⑤乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯热茶递了过来。他家柜台上随时点了一架盘香，供人就火吸烟。乡下人寄存一点东西，雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐，连老板必亲自看着小徒弟放好。

⑥连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油，打一点醋，往往派一个半大孩子去。妈妈盼望孩子快些长大，就说：“你快长吧，长大了好给我打酱油去！”买酱菜，这是孩子们乐意做的事。

⑦一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙，供本街的孩子来敲打。家伙很齐全，大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟，一样不缺。到了元宵节，家家店铺都上灯。连万顺家除了把四张玻璃宫灯都点亮了，还有四张雕镂得很讲究的走马灯。孩子们都来看。孩子们都不是空着手来的，他们牵着兔子灯，推着绣球灯，系着马灯，灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了，连老板就会捧出一把新的蜡烛来，让孩子们点了，换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯，呼啸而去。

⑧预备锣鼓，点走马灯，给孩子们换蜡烛，这些，连老大