颠倒歌一教案6篇

第第页颠倒歌一教案6篇颠倒歌一教案篇1活动名称：综合“颠倒世界”活动目标：1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。2、能用语言、绘画大胆表现有趣味味新奇的“颠倒世界”。活动准备：故事磁带，绘画工具。活动过程：1、倾听故事《颠倒世界》。2、提问：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？为什么说这是一个奇怪的地方？看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？3、讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还瞧到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗？请你把它画下来。4、绘画：幼儿将自身想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。5、你讲我猜。幼儿相互猜测同伴绘画的意思，再听听自身的介绍。6、延长活动：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看看四周的世界。颠倒歌一教案篇2活动目标：1、幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。2、幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步试验仿编颠倒歌。重点难点：掌握颠倒歌的特点，初步学会仿编简单的颠倒歌。活动准备：课件活动过程：一、导入：听，什么声音？（火车）对了今日火车要带我们去一个神秘的地方，准备好我们一起启程吧。二、学习颠倒歌1、看一看听一听（1）火车到站了，咦你们发现了什么？对房子是颠倒的`，人也是倒立的，真有趣味味。这里呀原来是颠倒王国。（2）请你们把眼睛闭上我们一起来听一首有趣味味的儿歌？（播放儿歌）不过老师有个要求请小伙伴确定要认真听听完后要告知我你有什么样的感受（3）谁能告知我你听了什么感觉？（特别好笑很有心思）（4）为什么这首儿歌这么有心思这么好笑那它里面都说了些什么呢我们再来听一听（放课件）（5）他是怎么说的？小鱼摆尾应当在哪里游啊？他却说在天上飞。（图片）（6）小鸟展翅应当在哪呀？他怎么说的？（7）青蛙和狐狸应当谁吃掉谁呀？他怎么说的？（8）蚂蚁和老母鸡谁会踩死谁呀？她却说蚂蚁踩死老母鸡？蚂蚁能踩死老母鸡吗？那这句话正确的我们应当怎么说呀？而儿歌前后意思怎么了说反了听起来很可笑。（9）山羊和狮子谁厉害谁会追谁跑呀？他怎么说的？（10）兔子和恶老雕谁会吓跑谁？为什么？儿歌里却说？小伙伴的耳朵真灵这首儿歌里面说了这么多有趣味味的事情老师说一遍。小结：原来这个儿歌里把我们平常生活中全部正确的事情有心说反了让我们听了特别好笑特别愉快像这样的儿歌就叫颠倒歌。2、这么有趣味味的颠倒儿歌我们再来听一听会说的小伙伴可以跟着一起说（放课件）。三、仿编儿歌1、小伙伴们真能干从颠倒王国学到了这个本领，那首颠倒歌是别人编的我们自身也来试一试编一首颠倒儿歌好不好呀？2、这样吧我先说一正确的话小伙伴试着把他颠过来。妈妈送宝宝去上学，谁会把他颠倒了说我再来说一句路上碰见狗咬人这句话对不对小伙伴一起编这次老师想让小伙伴当一次小老师你来说一句正确的话让老师来点到说其他的小伙伴来颠倒了说谁想当小老师上前说（个别提问）这次我要加大难度请四个小伙伴上前来说分别说一句正确的话然后把他颠倒了说这四句连起来就是一首儿歌了3、咱们自身编的这首儿歌还没出名字呢我们给他起个什么名字好呢？（个别提问）连题目一起说一遍。四、游戏今日小伙伴真了不起都学会了编颠倒歌，现在我们一起和后面的老师玩一个游戏叫《逗你乐》我数三下每个小伙伴都赶快找一位老师然后把你心里想说的颠倒歌给他说一下，看能不能把老师们逗乐。听懂了吗？现在我给你们一分钟时间想一下，记住了是一句颠倒的话，想好了吗？一二三，你说的什么？你觉得好笑吗？老师听了什么反应啊？五、结束活动把你学到的和自身编的颠倒歌回家说给父亲妈妈听让他们在很劳累的时候也愉快一下好吗？好了快上车了我们的火车要开了（放音频）颠倒歌一教案篇3活动目标1、学唱歌曲《颠倒歌》，唱准休止符。2、通过理解歌词内容演唱歌曲，体会歌曲的幽默风趣。3、体验合作演唱歌曲时，让别人愉快的乐趣。活动准备物质准备：ppt课件、音乐经验准备：对“颠倒”一词有初步概念。活动过程一、以故事的方式导入活动师：树林里住着很多小动物，他们每天都愉快的生活着，可是有一天，一个小仙女来到了树林里，她对手里的魔法棒说：魔法魔法变变变，你们瞧树林怎么了？我们用一个好听的词来说叫“颠倒”。小动物们的生活受到小仙女魔法的影响，颠倒了。想不想知道发生了？我们一起来听一听歌里面是怎么说的？二、出示图片、学唱歌曲第一段1老师唱第一段，引导幼儿熟识歌词。师：你听到歌里面说了什么好听的话？a幼儿说到一句话，出示相应的图片。b没说出来，老师再念一次。师：下面请小伙伴跟着老师，看着图片，我们一起来用好听的话说一说这些颠倒有趣味味的事情。（2遍）重点学念前两句（个别、集体）2幼儿查查看图片学唱第一段师：请你们听好音乐，听听老师在唱到哪几个地方的时候停顿了一下。a我们把这两个空拍的地方唱准了来试一试，（1遍）b没唱准，再来一次（2遍）师：老师觉得你们的声音有点轻，就像大狮子害怕那个小老鼠，有点胆小。听好音乐再来一次，这一次要把声音唱出来哦！（3遍）师：这一次都像大王了，声音很嘹亮。师：这上面发生了哪两件颠倒的事情？给你什么样的感觉？用愉快的声音唱一唱（4遍）三、出示图片、学唱歌曲第二段1出示小鱼、小鸟图，帮忙幼儿理解歌词。师：小鱼和小鸟之间会发生什么颠倒的事情呢？老师小结：小鱼会在蓝天里飞，小鸟会在大海里游，我们用两句好听的话说叫“小小鱼儿飞呀飞在蓝天里，小鸟儿游呀游在大海里”师：请小伙伴来说说这两句好听的话。（两句分开学念，个别到集体）师：除了小小鱼儿和小鸟儿还有谁来了呢？师：公鸡和母鸡会发生什么颠倒的事情？老师小结：公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼。我们把之前学的好听的话连起来一起说一说，最终不要忘掉还有“事情全颠倒，哈哈你说多可笑”（2遍）2学唱歌曲第二段师：老师把这些好听的话编成了一段歌，想不想听一听？这次老师有一个要求，听听看在哪几个地方停顿了。（范唱）a唱准了来一次b没唱准来一次师：哈哈事情全颠倒，你们觉得可不行笑，愉快的语气唱一遍（3遍）3藏图片游戏师：图片宝宝们都藏起来了，它说了要是你们能唱对，它们就出来了，有木有信心把他们唱出来？既然这样那赶快的，听音乐唱一唱（4遍）四、多种方式完整学唱歌曲师：把刚才我们学的两段连在一起会不会唱呢？想不想来挑战一下？完整的唱一遍。师：图片又藏起来了，这一次难度加大了，你们有么有信心把唱歌对？还等什么赶快的来唱一唱。师：我们可以加上自身爱好的动作来表演。边唱边做动作。师：我们来玩接唱的游戏。（5遍）a师幼接唱b分组接唱五、延长：创编歌曲出示小狗小猫小乌龟小兔子的图片师：回去之后想一想这些小动物又会发生哪些颠倒的事情，明天来告知老师。颠倒歌一教案篇4活动目标：1、在熟识音乐节奏的基础上学唱歌曲，唱准切分音。2、感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的欢快。3、在理解歌词的基础上，试验创编歌曲。活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。2、物质准备：ppt、歌曲音频、音乐图谱、活动过程：一、情境导入，激发幼儿对唱曲的兴趣1、小伙伴们，瞧，前面有一片美丽的大森林，森林里确定住着很多的动物伙伴，那我们也来变成自身爱好的动物，我变成了森林之王大狮子，你们变成了什么？动物们在一起真愉快呀。2、刚刚你们扮演的是什么动物？它是什么样子的？3、今日森林里发生一些奇怪的事情，我们一起来看看吧。（无声视频）动物们之间都反了是吗？反了，我们可以用一个好听的词叫“颠倒”这些颠倒的事编成了一首好听的歌叫《颠倒歌》，我们一起来听一听二、通过倾听熟识歌曲旋律和节奏，理解歌词内容并学唱。（一）倾听歌曲2—3遍提问：1、你刚刚听到了什么？2、哪些小动物发生了颠倒的事情？3、在他们身上发生了哪些颠倒的事情？4、老师清唱第二遍，引导幼儿记忆歌词（刚才还有小伙伴没听太清楚，现在老师唱一遍，认真听呦，一会儿告知我你还听到了什么？）5、现在我们再完整的听一次。（一）学习歌曲节奏乐谱xxxxxxxx|xxx—|xxxxxxx|xxx—|xxxxx—|xxxxx—|xxxxxxx|xxxxx—|1、这首颠倒歌你们听起来感觉怎么样？这么好玩的`歌想不想来学一学。2、小伙伴们，想要把一首唱歌的好听，节奏很紧要哦。3、孩子们这一个x表示几拍？一个四分音符为一拍，拍一次手。两个x连在一起下面还画了一条线呢？两个x合起来也是一拍，我们要很快的拍两下。这条横线表示什么呢？拖音，一条横线拖一拍，我们也要拍一次手，那这里三个x在一起，前后的x下面都有横线，我们要怎么拍呢？前后两个音短，中心的音长，重音在第二个音，这叫做切分音，我们用一个英文字母w表示。4、引导幼儿把歌词按节奏来正确讲出来。（二）幼儿学唱新歌曲哇，你们学的真快，我们跟着歌曲学着唱一唱，要边唱边拍出节奏哦！1、小伙伴们，刚刚你们都表现特别好，但是我们已经是大班的孩子了，应当要给自身一点难度，这次我们跟着伴奏一边拍节奏一边唱可以吗？2、我们说了这是一首有趣味味又好玩的歌，所以我们得唱出语气，刚刚我们都是一起唱，现在你们唱一句，老师唱一句。你们先开始。（三）分角色表演唱加入语气之后，这首颠倒歌果然更好玩了，现在我要请几位小伙伴上来表演唱。我们先从第一段开始，谁乐意上来来扮演小老鼠？谁演大狮子？小蚂蚁？大象？事情全颠倒我们一起唱。1、第二段，谁要扮演小小鱼儿，小鸟？公鸡和母鸡？事情全颠倒我们也一起唱。2、接下来这样我们全部小伙伴全都起立，加上你爱好的动作还有合适的语气来表演这首歌好吗？可以做跟老师不一样的动作。3、由于你们的表演这首歌更有趣味味更好玩了！三、歌词创编，开拓知识那森林里除了这些动物之外，你觉得还有哪些动物也会发生颠倒的事情呢？来，开动脑筋来想一想，我们也把他编到歌曲里。活动结束后，请小伙伴们开动脑筋再想一想还有哪些动物也可以发生颠倒的故事，编到歌曲里唱一唱好吗？活动反思与看法本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、风趣，带给孩子一种不同的情感体验，是小伙伴爱好的作品，能激发孩子参加活动的兴趣。第一环节，我给孩子们创设了来到大自然的情景，让孩子们变成了自身爱好的动物，并说说动物们原有的特征和引出的颠倒歌内容形成对比，激发幼儿的兴趣。第二环节，借助动画音频帮忙幼儿理解歌词，再用图谱来梳理记忆歌词。其次每次的倾听环节都让幼儿带着问题来倾听，并提针对性的问题对幼儿进行提问，这样能提高幼儿的注意力，帮忙理解、记忆歌词；幼儿有充分的倾听机会和学唱时间，有了利于幼儿掌握歌曲。但是我是两段一起听，对幼儿记忆歌词有难度，应当分段来听效果会更好，由于挂念幼儿对唱词掌握不好，在理解、记忆歌词环节运用的较长时间进行引导，导致整个活动的时间偏长。第三环节，学唱节奏，我出示了整首歌曲的节奏，有点把简单的事情多而杂化，让幼儿在学唱的部分比较吃力，缺少了趣味性。第四环节，表演和创编部分，幼儿兴趣高，富有激情。但是由于对唱曲掌握不足，环节不是很流畅。整个活动总体上幼儿兴趣浓厚，能乐观自动地发言，思维活跃，对唱曲中的动物颠倒对应的关系理解掌握得特别好，会大胆表现自身对唱曲内容的理解。颠倒歌一教案篇5活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。2、丰富词汇：颠倒。3、学会演唱歌曲。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。（1）幼儿带着问题欣赏歌曲。今日动物园里来了很多小动物，小伙伴认真听一听它们都是谁？（2）老师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。小伙伴我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么？老师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。引出歌曲《颠倒歌》2、幼儿看图谱跟老师诵读歌词。要求幼儿认真察看图谱的内容。3、老师奏琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。4、老师与幼儿看图谱完整唱一遍。5、幼儿听录音依据歌曲内容大胆创编动作。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐自身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自身的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才略实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的.演唱效果特别好。在实践过程中，培养了幼儿的审美本领和创造本领。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些本领较为弱的孩子对音乐活动的自信心。颠倒歌一教案篇6活动目标：1、初步学会歌曲，理解歌词的含义，能试验用诙谐有趣味味的声音表现歌曲。2、在理解“颠倒”一词含义的基础上，认真察查看图片，试验用“按常理反推”的方法匹配相应的歌词。3、能大胆的表述出自身的对唱词的理解，体验探究、匹配歌词的欢快。活动过程：幼儿回答老师反馈一、故事导入，激发幼儿察查看图片的兴趣。1、提问：“在森林里，住着很多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多更改，到底有哪些更改呢？我们一起来看一看”。（老师范唱第一遍）2、老师出示大图片，幼儿察看叙述趣事，老师按孩子们叙述的次序将幼儿讲到的趣事用相应的小图片进行呈现，并按歌词帮忙孩子进行归纳，帮忙幼儿熟识歌词。师：“现在请你们告知我你在歌曲中听到了什么？”幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王/我听见了小鱼在天上飞……”师：“你们听的可真认真呀，现在请你们再来听我唱一遍，看看有没有小伙伴要增补的”（老师范唱第二遍）二、引导幼儿匹配歌词图谱。1、出示空缺大图谱（老师进行第三遍范唱）（1）提问：你觉得这首歌完整吗？为什么？怎么才略把唱歌完整呢？这些图片该怎么放呢？（2）引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起？（老师引导幼儿察看第一句“小小老鼠森林里