2025届云南省宜良第一中学高一物理第一学期期中经典试题含解析

2025届云南省宜良第一中学高一物理第一学期期中经典试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、以下说法正确的是(

)A．速度是矢量B．“一节课40分钟”中40分钟指的是下课的时刻C．只有很小的物体才能视为质点D．研究物体运动时，只能以地面为参考系2、2014年3月21日，山东队选手张国伟在全国室内田径锦标赛(北体大站)男子跳高比赛中，以2米33的成绩夺冠并创造新的全国室内纪录．已知张国伟的身高为2m，据此可估算出他起跳时竖直向上的速度大约为(取g＝10m/s2)()A．3m/sB．5m/sC．7m/sD．9m/s3、如图所示，一小车从A点由静止开始做匀加速直线运动，若到达B点时速度为v，到达C点时速度为，则等于（）A． B． C． D．4、如图所示,在恒力F作用下,a、b两物体一起沿粗糙竖直墙面匀速向上运动,则关于它们受力情况的说法正确的是()A．a与墙壁之间一定有弹力和摩擦力B．a与b之间不一定有摩擦力C．b可能受到4个力D．a一定受到4个力5、如图所示，质量为m的木块在水平面上的木板上向左滑行，滑行时木板静止，木板质量M=3m，已知木块与木板间、木板与水平面间的动摩擦因数均为μ，则在木块滑行过程中，水平面对木板的摩擦力大小为（）A．4μmg B．3μmgC．2μmg D．μmg6、一质点在x轴上运动，它在连续第n秒末所对应的坐标记录在如下表格中，则下列说法正确的是（）t/s012345x/m05－4－3－8－2A．第4s内的位移大小最大B．第2s内的路程最大C．前3s内的路程为2mD．第5s内的位移大小最小7、如图所示为某质点的v­t图像，则下列说法中正确的是()A．在0～4s内，质点的平均速度是3m/sB．在6～10s内，质点处于静止状态C．在4s末，质点向相反方向运动D．在t＝12s末，质点的加速度为－1m/s28、关于弹力的说法，正确的是（）A．发生形变的物体一定会产生弹力B．轻质绳对物体的弹力方向一定沿绳收缩的方向C．撑杆跳高运动员受到杆的弹力，这是由于杆发生形变而产生的D．放在桌上的杯子受到桌面的弹力，这是由于杯子发生形变而产生的9、关于自由落体运动，下列说法中正确的是（）A．只在重力作用下的竖直向下的运动是自由落体运动B．自由落体运动，在任意相等的时间内速度变化量相等C．某段时间的中间时刻的速度等于初速度与末速度和的一半D．从静止开始的竖直向下的匀加速直线运动是自由落体运动10、关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A．速度变化的方向为正，加速度的方向也为正B．物体加速度增大，速度一定越来越大C．速度越来越大，加速度一定越来越大D．加速度为负值，物体也可能做加速运动11、汽车自O点出发从静止开始在平直公路上作匀加速直线运动,途中在6s时间内分别经过P、Q两根电杆,已知P、Q相距60m,车经过Q时的速率是15m/s,则()A．经过P时的速率为5m/sB．车的加速度为1.5m/s2C．汽车在P、Q间行驶的平均速度为10m/sD．车从出发到Q所用的时间为9s12、一质点从长为L的斜面顶端由静止开始匀加速下滑，到达斜面底端时速度大小为v。下列判断正确的是（）A．物体滑到斜面的中点时所用时间为 B．物体在斜面上滑行的时间为C．物体滑到斜面的中点时速度大小为 D．物体下滑的加速度大小为二．填空题(每小题6分，共18分)13、如图为“探究求合力方法”的实验装置图。(1)下面是实验的主要步骤。①将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计；②沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，并记录两个拉力的大小及方向；③再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端也拉至O点，记录拉力的大小及方向。在上述操作中两次将橡皮筋都拉至同一点O的目的是______________(2)某次实验中弹簧秤的示数如图，读数是_______N(3)在“探究求合力方法”的实验中，下列操作必要的是______A．实验前，将两个弹簧测力计相互钩住，水平反向拉伸，检查读数是否相同B．实验时，应保持绳套与纸面平行C．实验时，为便于计算，拉力F1和F2必须相互垂直D．确定拉力的方向时，应使两个点的距离尽量远一些14、科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,设计实验与制订计划,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作.某班物理课外学习小组在进行《探究--摩擦力的大小与什么有关》的课题研究时,同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”(1)这属于科学探究活动的______________要素.(2)他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系,已测得木块A的质量为,木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时,测定木块A静止时弹簧测力计的示数F,得到一组F与相对应的放在A上的砝码重力G的数据(如表).砝码00.501.001.502.00压力1.001.502.002.503.00弹簧测力计读数0.300.450.600.760.90木块A静止时若弹簧测力计读数为0.90N,则木块A受到木板B作用的滑动摩擦力为_____（3）根据表中的数据在答题卡上所示的坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力Fn的关系图像___________（4）根据你作出的图象所得出的结论回答：木块A与木板B之间的动摩擦因数为____________（5）当放在木块A上的砝码重力G为,木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时,木块A所受滑动摩擦力应为_______________N.15、某同学在做“研究匀变速直线运动”实验,由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s,其中S1=1.60cm，S2=2.80cm，S3=3.99cm，S4=5.20cm，S5=6.39cm，S6=7.60cm，则A点的瞬时速度大小是_______m/s,小车运动的加速度大小为_______m/s2(结果保留两位有效数字)三．计算题(22分)16、（12分）一辆客车从静止开始以加速度a=0.5m/s2做匀加速直线运动的同时，在车的后面离车s=20m远的地方有一乘客正以某一速度v在匀速追赶这辆车．（1）要能追上这辆车，乘客的速度至少是多少?（2）若已知司机通过观后镜能看到车后追赶的乘客离车的最远距离s0=15m(即该乘客离车距离大于15m超出司机的视线范围)且需要在视线中保留的时间不少于t0=1.0s，这样司机才能发现该乘客，并制动客车停下来，该乘客要想乘坐上这辆客车，其追赶客车的速度的最小值是多少?17、（10分）一条平直的公路上，一辆自行车以5m/s的速度匀速前进，在自行车后面288m处有一辆以30m/s速度同向行驶的汽车突然刹车,刹车后以1m/s2加速度匀减速前进．求：汽车能否与自行车相遇（设两车相遇时互不影响各自的运动）？如不能相遇,请求出两车最近距离是多少？如能够相遇,请求出相遇时间是多少？

参考答案一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分，选不全的得3分，有选错的或不答的得0分）1、A【解析】

A：速度有大小、有方向，运算时遵循平行四边形定则，是矢量。故A项正确。B：一节课40分钟对应的是一段过程，40分钟为时间。故B项错误。C：只要在所研究的问题中物体的大小和形状可以忽略，物体就可以看作质点，与物体的实际大小无关。故C项错误。D：研究物体运动时，可以任选一其它物体作为参考系。故D项错误。2、B【解析】

运动员跳高过程可以看做竖直上抛运动，当重心达到横杆时速度恰好为零，有：

运动员重心升高高度：根据竖直上抛运动的规律得：，A．3m/s，与结论不相符，选项A错误；B．5m/s，与结论相符，选项B正确；C．7m/s，与结论不相符，选项C错误；D．9m/s，与结论不相符，选项D错误；故选B．点睛：运动员跳高的运动模型为竖直上抛运动，因为是背跃式跳高，所以只要运动员的重心能够达到横杆处，即可认为运动员越过横杆，根据速度位移关系公式求解．3、C【解析】

作出运动示意图，由得故故选C。4、D【解析】BC、对物体b受力分析，受重力、支持力和摩擦力，共受3个力，处于三力平衡状态，故BC错误；AD、对物体a、b整体受力分析，受重力、支持力，若墙壁对整体有支持力，水平方向不能平衡，故墙壁对整体没有支持力，故也没有摩擦力；对物体a受力分析，受推力、重力、物体b对其的压力和静摩擦力，即物体a共受4个力；故D正确，A错误；故选D．【点睛】本题关键是灵活地选择研究对象进行受力分析，然后结合平衡条件和各种力产生的条件分析判断．5、D【解析】

木块对木板的摩擦力大小f=μmg，方向水平向左，木板在水平方向受木块的摩擦力和地面的摩擦力平衡，则水平面对木板的摩擦力f′地=f=μmg.。故D正确，ABC错误。故选：D。6、B【解析】试题分析：路程是物体运动路线的长度．位移是从初位置到末位置的有向线段．路程是物体经过的轨迹的长度．物体在一直线上运动，位移大小等于初末位置线段的长度．则得到物体在第1s、第2s、第3s、第4s、第5s内位移大小分别为：5m，9m，1m，5m，6m，所以第2s内的位移大小最大，第3s内位移大小最小，AD错误；物体在第1s、第2s、第3s、第4s、第5s内路程分别为：5m，9m，1m，5m，6m，所以第2s内的路程最大，前3s内的路程为15m，故B正确C错误．7、AD【解析】

A.根据匀变速运动规律可知，在0～4s内，质点的平均速度是故A正确。B.在6～10s内，质点速度不变，是匀速运动，故B错误。C.在4s末，质点的速度仍为正，说明质点仍沿原方向运动，故C错误。D.在t=12s，质点的加速度为故D正确。8、BC【解析】

A.弹力是发生了“弹性形变”的物体对于它接触的物体的作用力，发生形变的物体未必是弹性形变，所以发生形变的物体不一定会产生弹力。故A错误；B.轻质绳对物体的弹力方向一定沿绳收缩的方向，故B正确。C.撑杆跳高运动员受到杆的弹力，这是由于杆发生形变而产生的。故C正确；D.杯子受到向上的力，是因为桌面产生了形变，而产生了方向向上的弹力，故D错误。9、BC【解析】只在重力作用下由静止开始的竖直向下的运动是自由落体运动，选项AD错误；自由落体运动的加速度恒定为g，则根据Δv=gt可知，在任意相等的时间内速度变化量相等，选项B正确；因为自由落体运动是匀变速直线运动，则某段时间的中间时刻的速度等于初速度与末速度和的一半，选项C正确；故选BC.10、AD【解析】

加速度是反映速度变化快慢的物理量，当加速度方向与速度方向相同，做加速运动，当加速度方向与速度方向相反，做减速运动．【详解】A．加速度方向与速度变化量的方向相同，速度变化方向为正，加速度方向为正，故A正确；B．物体的加速度增大，如果加速度和速度方向相反，则速度越来越小，故B错误；C．速度越来越大只能说明加速度和速度方向相同，而加速度可以越来越小，故C错误；D．加速度为负值，如果加速度和速度方向相同，则物体做加速运动，故D正确．【点睛】解决本题的关键掌握加速度的物理意义，掌握判断物体做加速运动还是减速运动的方法，关键看加速度方向与速度方向的关系．11、ACD【解析】

根据匀变速直线运动的平均速度公式有：所以有：则有：vP=5m/s,故A正确．根据加速度的定义有：,故B错误．PQ间的平均速度，选项C正确；车从出发到Q所用的时间为，故D正确．故选ACD.12、BD【解析】

ABD．据位移公式得解得质点沿斜面下滑时间为据速度位移关系公式v2=2aL解得质点下滑的加速度为设物体滑到斜面中点所用时间为t′，对前半程据位移公式得解得故A错误，BD正确；

C．物体滑到斜面中点的速度为故C错误；

故选BD。二．填空题(每小题6分，共18分)13、保持效果相同3.60ABD【解析】

(1)该实验采用了“等效法”，即用两个弹簧秤拉橡皮筋的效果和用一个弹簧秤拉橡皮筋的效果是相同的，即要求两次将橡皮筋都拉至同一点O；(2)弹簧秤的示数为：3.60N；(3)A项：实验前先把两个弹簧秤的钩子互相钩住，平放在桌子上，向相反方向拉动，检查读数是否相同，故A正确；B项：实验时应保持拉力水平，故应保持细绳与纸面平行；故B正确；C项：实验时两细绳的夹角应近量大点，但不一定保持相互垂直；故C错误；D项：为了方便而且更加准确确定力的方向，操作时可以使绳套细且长一些，描点时两点应尽量距离远一点；故D正确。故选：ABD。【点睛】本题主要考查验证力的平行四边形定则的误差分析及数据的处理，应通过实验原理及数据的处理方法去思考减少实验误差的方法。14、猜想与假设0.90N图象如图：0.31.2N【解析】（1）科学探究的七个环节依次是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”属于七个环节中的猜想与假设环节；（2）由于A处于静止状态，则弹簧秤的拉力等于A受到滑动摩擦力为。（3）横轴每一个方格代表，纵轴每小格代表，通过描点可以得到滑动摩擦力与压力的关系图像如图所示：（4）根据公式可知，图像斜率为；（5）由记录的数据和图象可以看出，摩擦力与压力大小成正比，并且满足；当放在木块A上的砝码重力G为，木块A对B的压力为，因此木块A所受滑动摩擦力。点睛：本题属于探究摩擦力实验的改进，常规做法用弹簧测力计水平匀速拉动木块有一定难度，不容易做到；采用图中设计，无论木块B是否做匀速直线运动，木块A都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木块B速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易读数。15、0.11m/s1.1m/s1【解析】

纸带实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的推论，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度．【详解】利用匀变速直线运动的推论得：．

由于相邻的计数点间的位移之差不等，故采用逐差法求解加速度．