贵州省重点初中2025届生物高二上期末预测试题含解析

贵州省重点初中2025届生物高二上期末预测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于体液免疫的叙述，不正确的是（）A.B细胞激活的信号来自于抗原和辅助性T细胞B.T细胞分泌的细胞因子可促进B细胞增殖、分化C.激活的B细胞增殖、分化为浆细胞和记忆B细胞D.浆细胞分泌的抗体可与细胞内、外的抗原结合2．下图为人体细胞外液渗透压升高时的部分调节过程示意图。相关叙述错误的是A.甲、乙分别是下丘脑和垂体 B.丙是肾小管和集合管C.抗利尿激素在甲细胞中合成 D.下丘脑中的渴觉中枢兴奋3．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（）A.单倍体育种 B.杂交育种C.基因工程育种 D.多倍体育种4．递质在神经元之间的传递方向为（）A.突触小泡—突触间隙—突触后膜 B.突触小泡—突触后膜—突触间隙C.突触小泡—突触后膜—突触前膜 D.突触后膜—突触间隙—突触前膜5．下列有关生态系统稳定性和叙述，不正确的是A.生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性基础B.生态系统内部结构与功能协调，可以提高生态系统稳定性C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了间接价值D.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强6．下列关于群落的结构和演替的叙述，正确的是（）A.一个群落中的两种生物可能会有两种种间关系B.一片杨树林中杨树高低错落有致属于群落的垂直结构C.群落演替的方向是由环境条件决定的，人的活动不能改变其演替方向D.“离离原上草，一岁一枯荣”中的群落演替属于初生演替7．如图表示某海域大黄鱼种群数量与种群数量增长速率的变化曲线。下列有关说法正确的是（）A.图中a点种群年龄组成为增长型，c点种群年龄组成为衰退型B.a点和c点对应的种群增长速率相同，所以种内斗争程度相同C.在环境条件不受破坏的情况下，该海域大黄鱼种群的K值约为2bD.用标志重捕法调查该种群密度时，若标记个体易于被捕食则估计值偏低8．（10分）烟草是以叶片为产品的经济作物。当烟草长出足够叶片时打顶（摘去顶部花蕾）是常规田间管理措施，但打顶后侧芽会萌动生长，消耗营养，需要多次人工抹芽（摘除侧芽）以提高上部叶片的质量，该措施费时费力。可以采取打顶后涂抹生长素的方法替代人工抹芽。科研人员探究打顶后涂抹生长素对烟草上部叶片生长的影响，实验结果如右图所示。下列分析错误的是（）A.打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输B.打顶后的抹芽措施不利于营养物质向上部叶片转运C.打顶涂抹生长素能建立人工顶端优势抑制侧芽萌发D.打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率二、非选择题9．（10分）2020年初爆发的世界性肺炎疫情是由一种新型冠状病毒（2019-ncov）引发的肺炎，冠状病毒属于单链RNA病毒，不具有逆转录酶，该新冠肺炎主要表现为发热、乏力、干咳、腹泻等症状。回答下列问题：（1）冠状病毒必须寄生在细胞内，冠状病毒遗传信息传递规律为_____（用箭头和图示作答）（2）人感染该病毒后会出现发热症状，原因之一是：病毒的刺激引起下丘脑中枢活动增强，使有关腺体分泌的肾上腺素和_____（填一种激素）增加，从而使产热增加。（3）感染者机体会发生特异性免疫，其中体液免疫中T细胞的作用是_____。血浆疗法是用康复病人的血液制备成血浆进行治疗的方法，有的效果还是比较好，根据你所学免疫知识，其原理是_____。但有的患者出现抗体攻击了肺部正常细胞，导致粘液过多堵塞气管，呼吸困难，在免疫学上这属于_____病。（4）若某人是新冠肺炎的“疑似病例”，该人应采取以下哪些做法？_____a．做好隔离防护措施b．和朋友一起参加体育锻炼，增强免疫力c．保持通风，勤洗手d．及时去医院检查e．定时服用抗生素10．（14分）在光合作用的研究中，植物光合产物制造器官被称作“源”，光合产物或营养物质接纳和储存部位被称作“库”。研究者对库源关系及其机理进行了探究。（1）“源”光合作用所制造的有机物一部分用于“源”自身的__________和______，另一部分输送“库”。（2）去除部分桃树枝条上的果实，检测其对叶片光合速率等指标的影响，结果如下表。组别净光合速率（μmol·m-2·s-1）叶片蔗糖含量（mg·g-1FW）叶片淀粉含量（mg·g-1FW）气孔导度（mmol·m-2·s-1）对照组（留果）5.3930.1460.6151.41实验组（去果）2.4834.2069.3229.70据表推测：去果处理降低了________（库或源）的大小，使叶片中____________积累，进而抑制了光合速率。（3）将某植物叶片分离得到叶绿体，检测蔗糖对离体叶绿体光合速率的影响，结果如下图，图中________浓度范围的实验数据支持以上推测。（4）研究发现，叶绿体中淀粉积累会导致_______膜结构被破坏，进而直接影响光反应。保卫细胞中淀粉含量增加会降低气孔导度，使______________________，进而抑制碳（暗）反应。11．（14分）植物激素在植物组织培养过程中诱导生根或生芽等均起着重要的作用。下表为科研人员利用某一兰花品种的茎尖作为外植体进行组织培养时各阶段的最佳激素配比请回答下列问题：兰花组织培养阶段阶段I阶段II阶段III诱导形成愈伤组织诱导形成幼芽诱导生根细胞分裂素浓度(μmol/L)m1m2m3生长素浓度(μmol/L)n1n2n3（1）植物体内生长素是以_______为原料，主要在_______部位合成。在植物体内细胞分裂素和生长素在促进植物茎长高上表现为_______作用。（2）阶段1称为_______，通常在固体培养基上避光进行，培养基除表中两种激素以及必需的营养成分外还需添加_______，其中生长素与细胞分裂素的用量比值_______（选填“大于”“等于”“小于”）1．该过程阶段I形成的愈伤组织细胞与兰花基尖外植体细胞相比，全能性_______。（3）科研人员拟对另一品种的兰花进行组织培养，在生长素浓度保持在n3的情况下，为确定阶段I的细胞分裂素最佳生根浓度，参照表中的激素浓度（m3＞2.0），以0.5μmol／L为梯度，设计5个浓度水平的实验，细胞分裂素最高浓度应设为_______μmol／L（4）为了解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力羽等问题，科研人员利用植物体细胞杂交技术培育得到了“韭菜——兰花”。①在韭菜和兰花细胞融合前应先利用_______去除细胞壁，诱导原生质体融合的化学方法主要有_______和_______。②操作后虽得到了“韭菜——兰花”植株，但未能实现预想中的“繁殖容易，香气浓郁”，可能的原因是_______。12．研究人员在研究某生态系统中植物与草食性昆虫之间的关系时发现，当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片）。（1）生态系统中信息的种类包括物理信息、_________、__________。烟草叶片释放的挥发性化学物质属于____________信息，这一信息将_____种生物联系起来。（2）甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是___________，甲种与乙种蛾幼虫的种间关系是__________。（3）上述现象说明，生态系统内的信息能够调节___________________，以维持生态系统的稳定。（4）中国农科院培育的抗虫转基因烟草，应用了可遗传变异中的_________________原理。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】体液免疫的过程可人为分为抗原识别，B细胞活化、增殖与分化，合成分泌抗体并发挥效应三个阶段。B细胞的活化需要两个信号：抗原信号和活化的T细胞信号（并不是呈递抗原，而是通过T细胞上的其他分子信号提供的），并需要T细胞所分泌的细胞因子。在体液免疫中，T细胞通过提供刺激信号、分泌细胞因子等方式辅助B细胞，B细胞作为APC可通过加工、处理、呈递抗原的形式激活T细胞，但B细胞不能激活初始T细胞（由树突状细胞来激活）。B细胞最终分化为浆细胞和记忆性B细胞。【详解】A、机体遭受抗原入侵时，吞噬细胞吞噬抗原并处理抗原，之后将抗原呈递给辅助性T细胞，T细胞再将抗原呈递给B细胞。但也有些抗原直接刺激B细胞。使B细胞活化分化成相应的浆细胞，A正确；B、辅助性T细胞分泌的细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程，B正确；C、当B细胞受到两个信号刺激而活化后，就能够增殖、分化成效应B细胞和记忆细胞，C正确；D、抗体是球蛋白，不能进入细胞，只有抗原释放出细胞后，抗体才可以与它发生特异性结合，D错误。故选D。2、D【解析】据图分析：甲表示下丘脑，B表示垂体，乙表示垂体。丙表示肾小管与集合管，当机体缺水或进食过咸食物时，血浆渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，兴奋传至大脑皮层产生渴觉，引起主动饮水，同时下丘脑合成抗利尿激素增加，促进垂体后叶释放更多的抗利尿激素进入血浆，抗利尿激素作用于肾小管和肾集合管使水分重吸收加强，最终使血浆渗透压降低，实现水分平衡。【详解】AB、由分析可知，甲、乙、丙分别是下丘脑、垂体、肾小管和集合管，AB正确；C、抗利尿激素是由甲（下丘脑）细胞中合成，C正确；D、渴觉中枢在大脑皮层，D错误。故选D。3、C【解析】根据题意可知，植物体表达动物蛋白需将合成该动物蛋白的基因通过基因工程导入到植物体中并且正常表达。基因工程能够按照人们的意愿，从一种生物中提取目的基因，并进行改造和修饰，导入到另一种生物体中，定向的改造生物的性状。【详解】A、单倍体育种一般经花药离体培养获得单倍体植株，再经人工诱导多倍体使染色体恢复正常水平，可获得能够稳定遗传的植物体，A错误；B、杂交育种是将两个或两个以上的优良性状集中到一起，具有远缘杂交不亲和的障碍，B错误；C、基因工程育种，可以克服远缘杂交不亲和的障碍，可以跨物种定向的对生物性状进行改造，利用转基因技术，可将动物蛋白基因导入到植物体内，导入成功并且能够表达成功即可实现使植物体表达动物蛋白，C正确；D、多倍体育种，利用人工诱导多倍体的方法，使染色体数目加倍，一般适用于植物，D错误，故选C。4、A【解析】突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜三部分构成，在突触小体内含有突触小泡，内含神经递质，神经递质只能由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙，使电信号转变为化学信号，作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋，由外正内负的静息电位变为外负内正的动作电位。一个神经元的突触小体能与另一个神经元的细胞体或树突或轴突相接触构成突触。【详解】连接两个神经元的结构是突触，由突触前膜（突触小体的膜）、突触间隙、突触后膜三部分构成。在突触小体内含有突触小泡，内含神经递质，神经递质只能由突触前膜以胞吐的形式排放到突触间隙，作用于突触后膜。故选A。5、D【解析】生态系统的稳定性1、含义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。2、原因：生态系统具有一定的自我调节能力。3、调节基础：负反馈调节。4、种类（1）抵抗力稳定性：①含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。②规律：生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低，反之则越高。③特点：调节能力有一定限度，超过限度，自我调节能力就遭到破坏。（2）恢复力稳定性：①生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。②与抵抗力稳定性的关系：往往相反。5、提高生态系统稳定性的措施（1）控制对生态系统的干扰程度。（2）实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调关系。【详解】A、生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，而这种能力就是生态系统的自我调节能力，A正确；B、由生态系统稳定性的定义可知生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性，B正确；C、生物种类越多，生态系统的营养结构越复杂，生态系统的稳定性越强，即生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值，C正确；D、恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原有状态的能力，生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，系统一旦遭到破坏，恢复原状的时间越长，难度也越大，D错误。故选D。【点睛】本题考查了生态系稳定性的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。6、A【解析】1、群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物种群的总和。2、生物群落的结构的形成是由群落中的各个种群在进化过程中通过相互作用形成的。类型主要包括垂直结构和水平结构。【详解】A、两种生物之间的关系可以既捕食又竞争，如青蛙捕食蜘蛛，青蛙和蜘蛛都捕食害虫，A正确；B、杨树属于同一物种，故一片杨树林中杨树高低错落有致不属于群落的垂直结构，B错误；C、人类活动能使群落的演替不同于自然演替的速度和方向进行，C错误；D、“离离原上草，一岁一枯荣”中的群落演替起始条件不为零，故属于次生演替，D错误。故选A。7、C【解析】由图甲可知大黄鱼种群以S型曲线增长，且b点对应该种群的K/2。【详解】A、c点种群增长速率大于0，所以种群年龄组成为增长型，A错误；B、c点比a点种群数量大，所以种内斗争程度较高，B错误；C、b点对应与种群的K/2，该海域大黄鱼种群的K值为2b，C正确；D、根据标志重捕法的公式，种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数，可得若标记个体更易于被捕食，则第二次捕获中被标志的个体数减小，故种群密度的估计值会偏大，D错误。故选C。8、B【解析】1、生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，顶端优势就是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。2、分析图示：打顶后涂抹生长素后烟草上部叶片的净光合速率大于打顶后不涂抹生长素的处理组。【详解】A、生长素的运输方向是从形态学上端到形态学下端，生长素涂抹处为形态学上端，因此打顶后涂抹的生长素进入烟草后，可向下运输，A正确；B、由题意可知，打顶后的抹芽措施是为了提高上部叶片的质量，因此该措施利于营养物质向上部叶片转运，B错误；C、由题意可知，打顶涂抹生长素能抑制侧芽萌动，相当于建立人工顶端优势抑制侧芽萌发，C正确；D、由题意和图示可知，打顶后涂抹生长素与不涂抹相比，能增强上部叶片净光合速率，D正确。故选B。二、非选择题9、(1).(2).甲状腺激素(3).产生淋巴因子并呈递抗原给B细胞(4).康复病人的血浆中含有针对新冠病毒的抗体，使新冠病毒失去感染能力（其他合理表述也可给分）(5).自身免疫(6).acd【解析】分析题干得知，新型肺炎冠状病毒的遗传物质为RNA，且单股正链可以直接作为模板进行翻译，因此新型肺炎冠状病毒属于RNA病毒，且能直接进行复制和翻译。人体的体温调节中枢位于下丘脑，下丘脑可以通过神经调节和体液调节进而促进甲状腺和肾上腺分泌相关激素。【详解】（1）冠状病毒为RNA病毒，不具有逆转录酶。故入侵人体细胞后，利用宿主细胞中的原料进行复制和翻译，产生新的子代病毒，即；（2）人体感染病毒后出现发热症状，会引起体温调节中枢活动增强；甲状腺素与肾上腺素的分泌均能增加产热；（3）体液免疫中T细胞的作用是产生淋巴因子并呈递抗原给B细胞；血浆疗法是利用康复病人血浆中含有针对新冠病毒的抗体，血浆输入进入患者体内后，抗体能直接与新冠病毒特异性结合，使之失去感染能力；有的患者因抗体攻击肺部细胞导致呼吸困难，属于自身免疫病；（4）为防止流行病传染，可从隔离传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面入手，a、c、d为满足题意的做法，与朋友一起参加体育锻炼容易增加传播风险，定时服用抗生素可能使病毒产生抗生素抗性，b、e选项均不符合题意，故选acd。【点睛】本题围绕新冠病毒这一热点信息，以信息题的形式给出了该病毒的结构和遗传特征，要求学生结合所学病毒的遗传信息传递过程、免疫、体温调节、生态价值等进行逐步分析，考察了学生获取信息结合知识点分析问题的能力。10、（1）①.呼吸作用②.生长发育（2）①.库②.蔗糖和淀粉（3）0.47~0.57mol·L-1（4）①.类囊体②.二氧化碳吸收减少【解析】光合作用分为光反应和暗反应阶段，光反应的产物是还原氢和ATP，场所是叶绿体的类囊体薄膜；暗反应的场所是叶绿体基质，包括二氧化碳的固定和C3的还原过程，光反应为暗反应提供还原氢和ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi，影响光合作用速率的外界因素主要有光照强度、二氧化碳浓度和温度。【小问1详解】制造或输出有机物的组织器官被称为“源”，接纳有机物用于生长或藏的组织器官被称为“库”。源光合作用所制造的有机物一部分用于“源”自身的呼吸作用，一部分用于生长发育，其余部分运输至“库。【小问2详解】果实是光合产物或营养物质储存器官，去果处理是降低了库的大小，叶片产生的淀粉和蔗糖不能转运出去，进而降低了光合速率。【小问3详解】据图中曲线，当蔗糖浓度为0.47mol•L-1时，与蔗糖浓度为0时的净光合速率相接近，超过该浓度后，在0.47~0.57mol·L-1时，随着蔗糖浓度升高，光合速率相对值降低。因此该结果支持“叶片产生的蔗糖不能转运出去，进而抑制了光合速率”的结论。【小问4详解】光反应的场所是类囊体薄膜，因而受破坏的膜结构是类囊体薄膜；气孔是外界二氧化碳进入叶肉细胞的通道，气孔导度降低会减少二氧化碳的吸收，进而影响光合作用的暗反应。【点睛】本题难度适中，考查光合作用的过程以及影响光合作用因素的探究等相关知识，意在考查考生识记能力、识图能力、分析能力和理解能力，能运用光合作用原理对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断，以及具备验证简单生物学事实的能力。11、（1）①.色氨酸②.幼嫩的芽、叶和发育的种子③.协同（2）①.脱分化②.琼脂③.等于④.高（3）m3+1.0（4）①.纤维素酶和果胶酶②.聚乙二醇（PEG）融合法③.高Ca2+-高PH融合法④.两个物种之间的基因相互影响，导致某些基因无法正常表达【解析】由表格中的信息分析可知：Ⅰ过程愈伤组织形成是离体的植物细胞脱分化的结果，脱分化过程中细胞的结构和功能发生的明显改变，成为未分化状态；Ⅱ、Ⅲ过程是形成幼芽、根的过程，存在细胞的分化，分化和脱分化都存在基因的选择性表达，故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ阶段都存在基因的选择性表达。【小问1详解】生长素是以色氨酸为原料合成的植物激素，主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用，生长素类具有促进植物生长的作用，因此在植物体内细胞分裂素和生长素在促进植物茎长高上表现为协同作用。【小问2详解】Ⅰ过程愈伤组织形成是离体的植物细胞脱分化的结果，配制植物组织培养所需的MS固体培养基，除加入水、多种无机盐、各种有机营养物和植物激素外，还要加入琼脂，结合表格可知：其中生长素与细胞分裂素的用量比值应等于1，愈伤组织全能性较