2024年四年级数学教研组工作计划（二篇）

第3页共3页2024年四年级数学教研组工作计划一、教学情况分析：本学期，我科教学活动遵循新课标和新理念，以学生为教学中心，采用自主、合作、探究的教学模式，着重培养学生的创新思维，提升他们的实践能力，以及解决日常问题的能力。教学改革将以优化课堂模式为着力点，积极实践“合作学习”模式，让学生在动手实践、独立探索、团队协作和创新思维中学习，致力于培养学习型、探究型、合作型的创新人才。本班级为四年级，共有____名学生，数学基础位于全镇中等水平。外地学生占班级一半，后进生数量也相对较多，因此在教学过程中需特别关注后进生的辅导和提升。二、学期教学目标与任务（一）知识与技能：1.理解并掌握计数单位“十万”至“千亿”，了解自然数，熟练运用十进制计数法，能正确读写亿以内及亿以上的数，同时能运用“四舍五入”法求近似数。通过实际应用，进一步培养学生的数感。2.掌握三位数乘两位数的乘法和除数为两位数的除法，能进行相应的乘除法估算和验算。3.熟练进行两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数的口算，以及整十数除整十数、整十数除几百几十数的计算。4.认识直线、射线和线段，比较角的大小，使用量角器测量角的度数，能按指定度数画角。5.了解垂线、平行线的概念，能用直尺和三角板画出垂线和平行线，掌握平行四边形和梯形的特性。6.结合实际情境和探索活动，学习图形相关知识，发展学生的空间观念。7.理解不同类型的条形统计图，进行简单的数据分析，进一步理解统计在现实生活中的应用价值。（二）过程与方法：1.通过解决实际问题，培养学生的发现问题、提出问题和解决问题的能力，使他们能初步运用数学知识解决实际问题，提升综合应用能力。2.初步引入运筹思想，激发学生在生活中发现数学问题的意识，培养观察、分析和推理的能力。（三）情感态度价值观：1.让学生体验学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，建立学好数学的自信心。2.培养学生认真作业、规范书写的良好习惯。重点：大数的认知，三位数乘两位数的运算，除数为两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的特性理解。难点：1.亿以内的数的读写，培养学生的数感。2.教授乘法的估算策略。3.帮助学生理解垂直与平行的概念，能准确画出垂线和平行线。4.让学生认识复式条形统计图，能根据图表提出问题并进行简单的数据分析，发现信息并进行初步的分析。5.引导学生通过实例，初步体验运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。三、教学策略：1.在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，鼓励他们提出不同的问题，勇于质疑，激发创新思维。2.充分发挥教师的引导作用，重视学习过程，强化思维能力的培养，提升学生知识的融会贯通和综合素质。3.深入研究教材，了解学生需求，提高课堂教学效率，激发学生的学习积极性，培养他们对数学的热爱。4.将理论知识与实际生活紧密结合，提高学生实际运用知识的能力。5.培养学生良好的学习习惯，激发他们终身学习的意愿。2024年四年级数学教研组工作计划（二）一、指导思想：本学期，我们将以有序且有目标的方式执行四年级的教育任务，以提升教育质量和学生素质为核心，以塑造优良的班级学习氛围为主线。我们的工作将涵盖从日常行为规范到学习习惯，从学术成绩到身心健康等多方面，旨在使每位学生在原有基础上实现显著的进步和发展。二、工作重点：1.教学准备：我们将采取超周备课和集体备课，以提升教师教学水平，确保教学质量的全面提升。教师的备课应包括教学主题、目标、重点难点、教学策略、教学工具、教学流程、板书设计、作业布置和教学反思等内容，并积极参与集体研讨。2.课堂教学：(1)保持教学秩序，围绕教学目标进行教学活动。(2)讲解应精炼恰当，凸显学生主体性，关注学生学习状态和个体差异，倡导“自主学习、合作探究”的教学模式。教师需做好课前准备，充分利用现代化教学手段，特别是利用“课程教学资源”。(3)明确教学目标，深入讲解知识点，确保训练的实效性，同时合理分配师生活动时间。3.辅导工作：持续优化提优补差工作。每位科任教师需设定具体时间、计划和内容，对学习困难的学生进行个别辅导，确保措施得力，效果显著，并做好作业批改记录。4.评估方式：改革评估方法，采用多元化的评价形式和手段。除了笔试，还应考虑口试、操作等方式，评估学生对数学知识的掌握和数学能力的发展。同时，通过课堂提问、观察、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，全面了解学生的学习过程和状态，激发学生学习数学的兴趣。定期进行单元测试，并做好测试分析和补缺工作。三、具体措施：1.每周二的备课活动中，我们将通过理论学习和集体研讨，开展有针对性和实效性的教研活动，记录教师的参与情况。2.严格遵守备课制度，持续采用电子备课方式。3.强化课堂教学指导，树立质量意识。课堂教学是落实课程改革的主要途径，是保证教学质量的关键。本学期将把提升课堂教学质量作为教学工作的首要任务。4.严格把握作业质量，切实减轻学生课业负担。作业设计、布置和批改