小学二年级下学期音乐 唱歌课《时间像小马车》微课脚本

《时间像小马车》微课设计脚本课程名称人教版二年级下册唱歌课《时间像小马车》制作教师教学目标能用轻快活泼的声音演唱歌曲能积极参与学习过程中的各种音乐活动教学过程教学设计解说词画面时长导入谜语导入师：欢迎大家来到音乐课堂，请你猜谜语，打一生活用品。一匹马腿儿勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。生：钟表师：你可真会思考，是呀，时间在滴答滴答地走，永不停歇，就像一辆不知疲倦的小马车，如果不小心把握，就会让时间白白的溜走，让我们一起来听听歌曲《时间像小马车》，请你找出小马车奔跑的声音。PPT主页出示课题图片1分50秒过程节奏练习，为后面的学习打下基础感受情绪加入声势动作，激发学生兴趣的同时感受音乐拍子的强弱规律重点乐句学习，处理力度变化乐句接龙，熟悉歌曲拓展表演初听音乐，找出小马车奔跑的声音师：你听出来了吗？生：小马车奔跑的声音是嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒师：你真会模仿，歌曲中小马车奔跑的声音是嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒，请你跟着图片中的节奏一起念一念，注意小背挺直、声音有弹性、声音位置高高的，预备一二一起生：嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒2、复听歌曲，感受歌曲情绪师：真不错，歌曲中把时间比作成了小马车，你能感受出小马车奔跑的情绪和速度吗？请你再听歌曲，然后做出选择PPT出示：情绪：A悠扬、抒情B欢快、活泼速度：A稍快B缓慢生：我觉得情绪是欢快活泼，速度是稍快的3、再听音乐，感受四二拍师：老师和你的感受是一样的，这辆欢快的小马车一会儿跑到东，一会儿跑到西，一二一二（有节奏的语言提示）不停跑，孩子们，让我们跟着视频里的孩子一起来模仿架着马车奔跑的动作。（视频，四小节学生驾马车动作一二一二不停跑）师：孩子们，从你们有规律的动作中不难发现，这首歌曲是一首二拍子的音乐，现在请你跟随视频里的同学做动作，感受二拍子的强弱规律。同时，请你仔细聆听乐谱中有颜色的乐句，在力度变化上，你有什么发现呢？生：第二乐句的声音由弱变强了，就像小马车从远处跑了过来4、学习重点乐句师：你的小耳朵真灵敏，也很会想象，这一乐句力度的变化模仿了小马车从远到近的一个音乐形象，声音由弱到强，做了渐强的音乐处理，请大家模仿唱一唱这一句（录音：生随琴声模仿演唱，PPT标注渐强记号）师：有了力度的变化，小马车奔跑的形象更加生动了，请你观察曲谱，还有哪一句也在模仿小马车奔跑的声音呢？我想，你一定观察出来了，最后一句也是模仿小马车奔跑的声音。请你随着音乐模仿一下这一句（琴声出现一遍，生随琴声模仿演唱，同时PPT中变化这一乐句的颜色）师：我们来做一个歌曲接龙的游戏，老师唱一、三句，你们唱二、四句，注意唱出有弹性的声音和力度的变化（随伴奏音乐参与接龙游戏，熟悉歌曲旋律）师：现在我们交换演唱一下，继续接龙游戏（随伴奏演唱，生唱一、三乐句，师唱二、四乐句）师：现在请大家完整演唱第一乐段（生完整演唱第一乐段）完整表演第一乐段并加入课堂小乐器为音乐伴奏师：孩子们，我们还可以用到双响筒来模仿马蹄声为音乐伴奏呢，请你们自由讨论一下，双响筒用在什么地方最为合适呢？（空白5秒钟）师：我想，你们一定有了答案，用在二、四句最为合适，现在请出小乐器组为大家伴奏，孩子们边唱第一乐段的歌词，边表演动作吧（生完整演唱、表演第一乐段，双响筒在二、四句按节奏敲击，模仿马蹄声）Ppt出示节奏图片PPT选择答案学生录像视频出示歌谱画面，第二乐句用不同颜色标注（画面右下角展示学生动作视频）歌谱画面，第二句标注渐强记号歌谱画面，二、四乐句有颜色乐谱右上角插入双响筒图片表演时乐谱右下角插入学生动作和双响筒学生伴奏视频30秒1分20秒2分3分30秒1分10秒总结德育教育