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文档简介

动1）唱儿歌：引导学生唱儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”教师也可参与；教师喊：“大树”，大树撤开，都不能碰到大石头（教室里的桌子否则就要扣里长成大鲑鱼。大鲑鱼，不容易，拼命游回出生和沟坎，生下鱼子才安息。”学生还可自编儿歌），手拿石头敲东西，旧石器时代不容易；木桩时代很艰辛；土坯子青瓦房，懂得陶艺和铁接上一个设想活动，让学生把做法写在五指印上)第一关：四川藏族聚居区的地势。（A.很矮B.很高）)第二关：四川藏族聚居区的气候。（A很冷B很热）)第三关：四川藏族聚居区的农田里可以种植。（A西瓜B青稞）稞对应糌粑和青稞酒；牦牛对应奶酪、酥油灯、点：玛尼堆不仅被视为供人祈祷的神堆，更以巨大的安慰和勉励。每个经过的人，都会材在此环节提供了一幅简单的插图：从插图材首先通过“小博士”的一句话“当心，雷种不同的方式。紧跟这段文字的两幅图则通过更砸中汽车的画面。教材在此处安排“小博士”说危险后有可能带来的紧张情绪，另一方面也带“你们从电视上或者报纸上，看到最近有哪些地方有洪水灾害，或者泥石流灾现课本上的两幅图，引导学生了解洪水、泥等；冲毁道路、桥梁，阻塞交通；冲毁农作，，庭都在江、河沿岸，难免会遭遇洪水灾害。对于母外出旅游，到山区旅游也往往会遭遇泥石流。议、问题，教师可提问让学生做判断，比如：“该往山下跑？”让学生选择并说出理由。再如：遭遇洪水、泥石流时必须注意的事项：首先要强“向山坡两侧躲避”、不要涉水过河，避开河道”、“避开有滚石和堆积物的“你还知道哪些求救的方法？”让学生讨论，想想其他办法。比如：在白天，可握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别我们要在变胖之前就采用各种办法预防发胖解运动对健康的好处，看图，结合自身感受，谈运动对健康的好处（反应更敏捷，动作更协调动导入：游戏：“雨点儿”？（），好。展示、评议学生练习

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