高中英语Unit5MusicWriting教案新人教版必修2

Book2Unit5MusicWritingI.学习目标：学会描写人物II.学习难点：利用丰富多彩的句型描写人物的特点及事迹。III.满分作文赏析：依据以下提示，写一篇介绍艾丽丝·门罗的文章。艾丽丝·门罗，作家，1931年7月10日诞生于加拿大，诺贝尔文学奖获得者。2013年诺贝尔文学奖授予加拿大女作家艾丽丝·门罗(AliceMunro)——“当代短篇小说大师”，诺贝尔文学奖史上第13位女性获奖者。她曾获得2009年布克国际奖(ManBookerInternationalPrize)，三次获得加拿大总督文学奖(GovernorGeneral’sLiteraryAwards)。至2013年她共创作了11部短篇小说集和1部类似故事集的长篇小说，如《欢乐影子舞》(DanceoftheHappyShades)和《你认为你是谁啊？》(WhoDoYouThinkYouAre？)。门罗写的大部分都是女人的平凡生活。参考词汇：contemporaryadj.当代的；literaturen.文学；grantvt.授予；similaradj.类似的；comparevt.比较留意：1.词数80词左右；2.可以适当增加细微环节，以使行文连贯。AliceMunroCanada’swriterAliceMunro，wascalled“masterofthecontemporaryshortstory”，whowasbornonJuly10th，1931，wonthe2013NobelPrizeinLiterature.Munroisthe13thwomantoreceivetheprize.ShehaswonCanada’sGovernorGeneral’sLiteraryAwardsthreetimes.What’smore，shewasgrantedtheManBookerInternationalPrizein2009.Inall，shewroteelevencollectionsofshortstories，andonenovelsimilartoacollectionofstories，suchasDanceoftheHappyShadesandWhoDoYouThinkYouAre?Mostoftheworksthatshewroteareabouttheusuallifeofwomen.She’sthefirstCanadian-basedwritertowintheliteratureaward，whowascomparedtoRussianAntonChekhov.IV.写作方法指导写作常见错误与方法点拨1.中式英语 要削减中式英语必需做到：①养成用英语思维去写作的习惯，留意中西文化差异所带来的不同表达；②平常多归纳总结，订正汉式英语；③多读原汁原味英文报刊或文章。2.关系不一样 关系不一样主要是指主谓一样、时态一样，主谓、动宾搭配、介词搭配等。3.词性混用 谓语动词分为动作或状态。形容词修饰名词；副词修饰动词、形容词、副词或者整个句子。4.重复累赘 有些英语单词本身自带某个意思，或由于语法须要不能再出现某一单词，假如学生基本功不够扎实，就常常出现造句累赘现象。5.选词或搭配不当 平常记忆单词时，留意词语搭配。6.关联词用法错误 英语句子特点之一重“形合”，句子的各个部分由各种关联词联在一起。而汉语句子重“意合”，句子前后连接主要是通过上下文的逻辑意义来实现，许多学生在写作时往往忽视这一点而造成句子的错误。7.非完整句子 一个句子至少包括主语和谓语两部分(除祈使句外)，假如把句子的某一部分当成一个句子，就会导致非完整句子。★高分策略高级语法助文章润色1.运用特定句式 特定句式的运用让句式敏捷，避开刻板单一，使行文活泼流畅、富于改变。(1)倒装句 Althoughwearetired，wearehappy.→Tiredasweare，wearehappy.(2)强调句Itis/was＋被强调部分＋that... ItiswhatYangLiweihasdonethatencouragesusalot.(3)with复合结构 Aterribleaccidenthappenedyesterday，withninepeoplekilledandalmosteightyinjured.(4)省略句Theyreadwhilewalkingorridingonabus.(5)用同位语代替非限制性定语从句Meimei，whoissevenyearsold，hasbeenlearningtorideabicycleforseveraldays.→Meimei，agirlofseven，hasbeenlearningtorideabicycleforseveraldays.2.运用非谓语动词 运用非谓语动词，既能运用较困难的语法为行文增色，又能合并简洁句，一箭双雕。运用非谓语动词作状语时，留意前后逻辑主语要保持一样。 Hearingthis，afewpeoplebegantorunafterhim.3.主动变被动4.双重否定 Hewillnotdoitfornothing. Nobodydoesnotbelievehim. Ican’taffordnottobelieveit.V.作文仿写假如某校校刊要介绍一位外籍老师，请就下面的简历写一篇英文短文。AliceGreen，女，1986年1月诞生于美国。现就职于希望中学，英语老师。基本状况如下：1.2006年高校毕业，2008年来中国工作，酷爱教化事业，工作仔细负责，乐意帮助学生。2.教法敏捷多样，课堂教学生动好玩，深受学生好评。3.常常向学生介绍学习英语的方法。在她的帮助下，学生英语水平提高很快留意：1.词数80词左右；2.可以适当增加细微环节，以使行文连贯。参考词汇：graduatevi.毕业；aswellas也；而且；livelyadj.生动的；bepopularwith受……的欢迎AForeignTeacherAliceGreen，agirlborninJanuary，1986comesfromAmerica.Aftergraduatingfromauniversityin2006，shecametoChinatoworkin2008and_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________