2022部编版道德与法治二年级下册《我能行》教学设计

最新2022部编版道德与法治

二年级下册《我能行》优质教学设计

第一课时教学设计

课题我能行第一课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：帮助学生树立自信心。

学习

2、能力目标：善于发现他人优点，善于发现自己的优点和不足。

目标

3、知识目标：学会欣赏他们和自己的优点，了解自己的不足，并努力克服不足。

重点善于发现自己的优点和不足。

难点善于发现自己的优点和不足。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课老师做出“你真棒”的手势，提问学生：这

个手势是什么意思呢？

讲授新课【“大拇哥”送给你和我】

1、跟我一起学手语：你真棒！

2、提问：如果要说“我真棒”，应该怎样做

呢？做手势、学学习手语手势，

跟我一起学手语：我真棒！手语。并运用在后面

3、小常识：我们一般会用竖起大拇哥的方式的活动中，增加

表达对他人的称赞。我们每个人都有大拇哥，课堂的趣味性。

都懂得欣赏和赞美他人。

4、小活动：你真棒

(1)在我们的班里，你有没有发现哪位同学

真的很棒？他/她在哪方面真的很棒呢？

(2)请你给你的大拇哥起一个好名字，送给

班里的一位同学吧！分享。学会发现和欣

5、小分享：赏他人的优点。

(1)说一说：你的大拇哥叫什么名字呢？

(2)猜一猜：谁知道这个大拇哥是要送的哪

位同学的呀？

(3)请你把这个大拇哥送给你要送的人，并

用刚才你学习到的手语，告诉他/她“你真

棒！”

6、过渡语：我们每位同学都有一双善于发现分享。

美、懂得欣赏别人的优点的眼睛。那么，你

能不能也发现自己的优点呢？请你也送给自能够发现自己

己一个大拇哥吧！的优点。

7、小小分享会：你送给自己的大拇哥叫什

么名字呢？请你先用学习到的手语对自

己说“我真棒”，再告诉我们，你在哪方

面很棒！

8、总结：我们每个人都有自己的优点，你思考。主要让学生认

在这点行，我在那点行，每个人都很棒！识到自己不是

9、播放音乐《大家都很棒》真的不行，通过

【我哪里还不行呢】努力也能行。

1、小青蛙想变成大青蛙：

(1)你认为这是一只怎样的青蛙？

(2)这个故事告诉了我们一个怎样的道

理？

2、自我小观察：你觉得自己有哪些地方不

行呢？说说看吧！

3、提问：你是真的不行吗？

4、想一想，说一说：他们为什么觉得自己

不行？他们怎样才能行？(课本第51页)

课堂小结我们每个人都会有某些方面暂时还做得不够总结提升

好，但是今天不行，经过努力，明天可能就

会行！

板书我能行第一课时

1、“大拇哥”送给你和我

2、我哪里还不行呢

第二课时教学设计

课题我能行第二课时单元第四单元学科道德与法治年级三年级

1、情感态度与价值观目标：帮助学生树立自信心。

学习2、能力目标：使学生能够掌握学习的方法，并在日常生活勤奋练习。

目标3、知识目标：让学生知道通过掌握方法、树立信心、多加练习，自己也能做到、

也能做好、也能行！

重点多加练习我也能行！

难点相信自己行，我才可能行！

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课自信小故事：

(1)这个小孩为什么要推开妈妈的手？

(2)如果这个孩子会说话，当妈妈帮他的时

候，他会说什么呢？

讲授新课【掌握方法我能行】

1、过渡语：我们是不是说行就行？我们要

怎样才能行呢？从课本材料中

2、小镜头：我也能行(课本第52页)让学生思考获

(1)你会踢健子吗？你有什么办法帮帮他思考，分享知我们要做好

吗？自己的经验一件事情必须

(2)镜头中的主人公从不行到行，他是怎来帮助镜头要掌握一定的

么做到的呢？你觉得这其中的秘诀是中的主人方法和技巧。并

什么？他原来为什么不行？后来为什公。通过烦恼纸飞

么又行了呢？机的活动，让学

3、总结：我们做每一件事情都是有方法的，活动。生在其他同学

掌握其中的方法和技巧，我们就能把事情的帮助下，学会

做好了。相关的技巧和

4、小活动：你也有因为做不好某件事而烦方法。

恼吗？请你把它写在你折好的纸飞机上。

5、我们来帮你：请你把你的烦恼告诉大家，

让有经验的同学来为你出出主意吧！看看

用什么方法才能做好。阅读与思

【相信自己我能行】考。

5、故事屋：魏敏芝的故事。

(1)魏敏芝能够成功的秘诀是什么？

(2)从故事中你感悟到了怎样的道理？

6、总结：相信自己行，我才可能行。

【多加练习才能行】

1、说一说：谁会真的行呢？(课本第53页)

2、小提示：不能只说行，努力才能行！阅读与发带领学生分析

3、举例：邓亚萍。现。咪咪是怎么学

4、咪咪学本领：请你阅读绘本故事《咪咪会本领的，并把

学本领》，阅读完以后说说，咪咪之所以咪咪的秘诀拿

能学好本领，是因为咪咪有两个怎样的秘来用到自己的

诀？实际生活中，向

5、小活动：我也来学本领自己尝试行咪咪学习，自己

(1)想一想：你想学什么呢？怎样才能学不行。也来学学本领，

会、学好呢？看看自己行不

(2)向身边的人请教一下，要怎样学？行！

(3)请你制定一个学习计划表，说说每天

在什么时间练习？

(4)你相信自己能行吗？

课堂小结其实每个人都可以做得更好。相信自己可以总结提升

做到，多多努力，就会有进步的！

板书我能行第二课时

1、掌握方法我能行

2、相信自己我能行

3、多加练习我能行

最新2022部编版道德与法治

二年级下册《挑战第一次》优质教学设计

课题挑战第一次单.儿第一单元学科道德与法治年级一年级

1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。

2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事

学习

情。

目标

3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要

忖二

重点多尝试，多练习有助于挑战成功。

难点挑战其实并不难也并不可怕。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋

友，要在30秒之内算出13个三位数的和思考。导入新课。

是多少。你们觉得他能成功吗？

2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》

3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果

是你，你能挑战成功吗？

讲授新课一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。

1、游戏：最强大脑先通过视频引

游戏步骤：起学生挑战的

(1)请同学们在3分钟之内记忆下面的单兴趣和热情，再

词，3分钟以后，我们一起来看看谁记忆得让学生通过游

最多。戏来进行挑战。

(2)展示单词表。通过小采访让

(3)3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3孩子们从体验

分钟以后停止。看谁记忆得最多最准确。当中明白道理。

(4)学生进行举手展示，评选出参与的学生采访获奖的三

当中最多的三位，授予“最强大脑”称号。位同学。

2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？

3、展示学生可能出现的回答：

(1)因为里面有些单词以前已经学会了！

(2)因为平时有时间经常会记单词，所以记

得比较快！

4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我

们挑战成功喔。该环节是对尝

二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起试、练习的强

来挑战。调。

1、展示课本材料：

(1)①展示问题：花花想要学游泳，但是又

害怕水太凉；

②提出方法：其实花花多试试、多练习就能

适应了！掌握方法有助

(2)①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，于挑战成功。

但是又怕控制不住自己；

②提出方法：其实玲玲可以多试试用一些方

法来控制自己喔！

(3)①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，

但是又怕自己唱得不好；

②提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多

多练习，准备好了再去挑战喔！

2、方法总结：多尝试、多练习，大家一起来

挑战！

三、挑战后才发现，其实没有那么难！我的挑战书:先

1、师：那么，你想要挑战什么呢？让学生写下自

2、活动：我的挑战书。己想要挑战的

活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想项目，老师要注

要挑战的事情。意观察有没有

3、活动：我有好主意。当堂可以完成

(1)你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你的，要鼓励学生

准备怎么完成呢？去完成，然后再

(2)为了保障一定完成计划，你需要我们一通过获奖感言

起来出出主意吗？环节，体验总结

4、展示课本材料和补充材料：道理。从而激励

(1)①我想挑战：我想要下一次腰。