部编版三年级下册语文教学工作总结范文(16篇)

部编版三年级下册语文教学工作总结范文

（精选16篇）

第1篇：部编版三年级下册语文教学工作总结时间过得

真快，一学年的教学工作结束了。本学年我遵守学校的各项

规章制度，团结学校教师，认真备课、上课、批改作业，在

学校领导和同事的关心和支持下圆满完成了教学任务，下面

就本学年的工作做个小结：

一、学生基本情况：

本班有学生39人。在所有学生中只有一人是单位的，

其余都是来自农村。相对来说女生更听话、懂事、爱学习；

而男生则比较调皮、经常不完成作业等。

--、

抓好学生的学习习惯:培养学生良好的学习习惯是我教

学工作的重点。如：1、每天早自习和中午到校后的小组学

习活动，由小组长组织，无论老师在不在都一样，一起做作

业、读书等等，一学期下来效果真的不错。2、“爱学习、爱

生活”，将学生学习习惯的培养融入生活之中，让学生在学习

中感悟生活，在生活中体会学习的快乐，一学年来我发现班

里的学生爱学习、更爱生活了，你会看的他们会在校园里认

真观察花草树木的变化，会在树脚仔细听小鸟在唱什么歌等

等。3、我还注重学生正确坐姿和写姿和爱惜学习用品，因为

学生还小，所有习惯的养成都需要老师很重复而耐心地讲解

督促，一年来，我班学生已能养成良好的学习习惯.三、激

发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能

力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式

已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生

变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习

的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和

激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就

能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语

文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用

多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的

方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简

单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技

巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认

识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的

理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，

各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促

进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中得到语言的升华和

灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学

生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分

歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，

懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习

是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放

的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜

地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我

价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解

和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为

学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让

课堂教学

“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼

美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达

的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引

导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我

们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

四、加强学生的习作水平

（一）激发学生对生活的热爱。

生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生

活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说,

则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起

着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活

动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印

象。儿童记

忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思

维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、

形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去

“爱二爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱周围

的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工

制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于

这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，

他们会随笔写下精彩段落。

（二）作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信

息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴

趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动,

作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。

五、做好家访工作

除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，

与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都

注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同

学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时

完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联

系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决

办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要

求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在

改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。

六、对学困生的帮扶工作

对学困生的帮扶是教育教学工作的重点，一直以来我都

在找寻更好的方法，本学年我采用学生1+1和家长支持的方

法，收到很好的效果，如：班里有几个学生经常不完成作业

和不会读课文，在家长和学生1对1的帮扶下有了很大进步,

在今后的教学中还要继续运用，做得更好。

在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的

语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得

到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。本次水平

测试的平均分是XX分。

总之，一学年的教学工作结束了，一年来我始终坚持以

新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视

课程资源的开发和利用，积极投身教研活动之中，提倡合作

学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维

和语言的养料，让学生学会学习，学会生活，做一个学

生喜欢的老师.

第2篇：部编版三年级下册语文教学工作总结踏着匆匆

的步伐，时光一去不复返，转眼间这个学期的教学工作已经

结束了，回顾本学期，我们三年级两个班较上个学期的成绩

有所上升，并且逐渐趋于稳定。尤其是开展了“研学后教”

的模式之后，课堂的气氛变得更为生动活泼，孩子们的

竞争意识也更为强烈。两个班级的孩子各有优缺点，301班

的孩子性格活泼，课堂氛围比较活跃，高分段的孩子比较多,

缺陷就是成绩断层太严重，只有高分和低分的差别，中间分

数的学生太少，因此班级整体分数偏低;302班的孩子性格比

较稳重，上课的氛围比较沉闷一点，课堂上爱讲小话的孩子

比较多，他们的优点则是成绩比较平均，总体水平高了一个

台阶。现我将从以下几个方面做出总结：

1、激发学生学习的兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习的兴趣，孩子

们学起语文来才会有劲。尤其是对于这一届三年的孩子来说

更是重要，他们的基础很是薄弱，有些孩子甚至除了名字就

不认识几个字，还有的孩子拼音一个都不会，更有些孩子完

全不知道如何写作文。对于三年级的孩子来说，语文的难度

也增加到了前所未有的难度，尤其是很多孩子一、二年级在

老家学习，父母不在身边，爷爷奶奶关心不了他的学习，于

是基础一塌糊涂，转入广州之后可能又换了几个学校，生活

不稳定，学习就更加不稳定。无论从成绩还是从行为习惯上

来看，大家的差距都比较大。如何能够将这些学生的学习兴

趣提上来，还真是个大难题。

为此，在备课方面，我花了很多心思，利用多媒体课件,

搜索与课文相关的视频，大大吸引了孩子们的眼球，他们的

思维得到了开拓，眼界慢慢开阔起来。课堂上，我会设置一

些游戏环节和讨论环节，让每个孩子都学会思考、学会表达。

每节课会留下8分钟左右的时间给大家做相关笔记，让他们

学会总结，如何将知识融会贯通。

2、培养好的学习习惯，坚持写日记

学好语文是基础，只有将语文学好了，其他学科的学习

才会更加轻松，而语文作为一门工具，最主要的是会说、会

写，将这两个本领学会了，语文的学习自然不难了。虽然孩

子们的基础比较薄弱，但是我希望通过坚持写日记来锻炼他

们对文字的运用能力，只要他们能坚持下去，我相信，铁杵

是能磨成针的。坚持了一个学期，大部分孩子天天写日记，

很多孩子的语言表达能力得到了很大的提升，尤其是有些孩

子以前一看到作文就发悚，而现在可以轻松应对了。大部分

认真写日记的孩子，都从某种程度上得到了提升，并且养成

了良好的学习习惯，这让我十分欣慰。虽然我每天批改作业

的量增大了不少，更加辛苦了，但是，我会将这项工作继续

坚持下去，让孩子们多多写出他们的心声。

3、重视朗读的训练，尤其是早读

一个星期虽然只有2节语文的早读，但是我们相当重视

早读的质量。早读一定会有带读的孩子，还有2个纪律委员，

在带读委员和纪律委员的监督下，两个班的孩子认真完成黑

板上的朗读任务。带读委员还会准备贴纸的奖励，读得好的

孩子能够加上一颗星星，每个孩

子都希望得到加分，因此大家的读书积极性就提高了。

还有，我每天会给孩子布置读书的作业，尤其学习新课文的

时候，都必须提前预习，将课文读上3~5遍，好文章读多了，

就形成了语感，有些孩子确实通过这样的强化记忆获得了进

步，而那些优美的文章留在脑袋里就可能终身不忘了。

4、注重课内外结合

提倡孩子们进行大量的课外阅读，推荐他们看一些有益

于他们积累的书，并且能够激发他们学习兴趣的课外书，如

寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事??这大大激发了

孩子们的阅读兴趣，把他们带入了一个知识的海洋，每周填

写一篇阅读卡，很多孩子都会用心去做。除了阅读课外书，

我还会结合时令、节日给孩子们讲很多生活中的知识，比如

说清明节、端午节、七夕节的由来，比如说母亲节、父亲节、

儿童节、圣诞节等的庆祝方式，还有主题班会之后，都会让

孩子们写上感受和心得。运用这种模式，孩子们越来越善于

观察生活，学会细心、用心地体会生活中的苦与乐。

本学期我虽然尽心尽力地凭着一份责任和自己的能力

完成了教学任务，也取得了一定的成效，但是离家长的期望,

离我对他们的要求还有很大的距离，尤其是孩子们的成绩还

太过于普通，有的孩子确实还比较棘手。今后，我将继续加

倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

第3篇：部编版三年级下册语文教学工作总结部编版三

年级下册语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。一学期工

作转眼即将结束，回顾这一学期，我的语文教学以改革课堂

教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际

情况，突出三年级下册教材特点，坚持认真备课、上课、及

时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格

要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面

的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生

学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到

自己的兴趣，学到自己的知识而不断提高自己的教学水平和

思想觉悟。

，从

经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，

现将本学期的工作总结如下：一、坚持了课前认真备课。本

学期虽受新冠疫情影响，但我始终坚持了课前认真钻研教

材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、

明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关

键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量;

了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识

可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相

应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学

环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，进

行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认

真上课，向课堂要质量。

精心地课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语

文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在

新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力,

已成为教师关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂

的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念,

力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在

语文学习中享受学习的乐趣，高课堂教学效率。（一）注重

学生为主体，努力激发学生学习兴趣。为了上好每一节课，

我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用

生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情境，激发学生的

兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，

鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注

重讲练结合，使学生喜欢上语文课。（二）培养积极探究习

惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、

语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经

历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教

学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思

维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导,

让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积

累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,

让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人

也会有所不知，体会

从而发展学生的语文素养，提学习是无止境的道理。在

课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学

习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为

学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到

了自我价值。（三）坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小

学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，

其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃,

见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课

堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学

生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读

教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟

出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学

生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深

化理解，升华认识，填补空白。三、严格要求学生，做好学

生的辅导工作。本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺

乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完

成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有

所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚

持加强学生的培优辅差工作。

在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”

的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”

小组，利用结对子的形式，以优生来带动差生，对学困生的

学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育

教学活动中对后进生努力做到从友善开始，

从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,

注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、

品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。

并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课

后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业

负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。四、

注重课内外结合，培养大语文学习观念。美国的一位教育家

指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，

能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活

领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有

序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，

更是人类发展的一种重要的精神资源。作为一名教育

者，我充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文

教学的触角伸向了广阔的天地，

让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去

开辟课外阅读更广阔的天地。我班的许多学生有课外阅读的

兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。

他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有

的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文

±o因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之

有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会

“读”，要读得更好更有收获。总之，在本学期的教学工作

中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，

举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作

是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前

进，学生的特点和问题也在不断发生变化。

作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏

感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作

中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责

地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生

的语文成绩而努力奋斗。

第4篇：部编版三年级下册语文教学工作总结光阴似

箭，日月如梭。转眼间这一学期已接近尾声，这学期我继续

担任三年级二班语文教师兼班主任，一学期下来我感受颇

多。在学校的统一组织领导下，我和二班全体同学共同努力,

有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学

总结如下：

一、课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。有老师说

过她比较注重的就是要求学生课堂认真听讲。因为她认为这

是学生提高语文素养的最直接有效的途径。这一学期，我在

这一方面多下了一些工夫。为了上好每一节课，学期初我仔

细研读了教学大纲关于三年级的要求，我课前认真钻研教

材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼

的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民

主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真

的可以畅所欲言。提高学生的听说能力。此外，注重鼓励后

进生，课堂上提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步,

生发出学习兴趣，并注意维护他们的自信心。现在本班学生

喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，提高学生的

语文素养。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯，构成浓

厚的学风。三年级仍然是学生养成良好习惯的关键所在。针

对本班学生好胜心强，优秀生较多的特点，我运用竞争机制。

尤其是对XXX个小组和副组长多次集体或单独谈话，给他们

传输竞争与合作的意识，促进学生自觉守纪，养成良好的学

习习惯。因此在期末测评中，9名小组长和1名副组长进入

年级前20名。让能当上学习小组长或副组长

成为班级每个学生的光荣目标。此外，每个语文早读组

织两位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的

朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，

自我组织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高

学生的写作能力。

我一直觉得读书是提高学生语文成绩更进一步说是提

高学生语文素养的最轻松的方法。几年来我一直坚持这样

做，效果也很明显。尤其是三年学生有了一定的识字量，求

知欲强，一接触大量的课外书籍，就会产生强烈的读书愿望,

他们不再停留在欣赏插图上，而是喜欢进行文字阅读。因此

我只是继续给学生提供读书的条件如：充足的读书时间，并

不是提供阅读的书目。学生们自然就会去阅读了。大量的阅

读量的积累带来的是班级浓厚的读书氛围和语文成绩的提

高，更重要的学习语文的兴趣得以养成。同时三年级下学期

是学生写作的继续推进。首先还是要激发学生的写作兴趣，

我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级

学生的思维特点。同时注意练习写作之前做好充分的引导，

每次训练都有一定的目的性和针对性。并且注意写作完成之

后的小组内共同评改活动。这是很好的一个给学生互相学习

互相指导的机会，也是我班作文水平迅速提高的原因之一。

通过学生们的努力，因此在学校举行的阅读作文竞赛中不少

同学还获了一二等奖。

三、注意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生优秀生较多，基础比较扎实，成绩突出，但也

有几个后进生亟待转化。为促使每位学生能在原有的基础上

都有所发展，我注意了培养优秀生的特长，让他们担任组长

负责小组的学习事务。并且把后进生分配在各小组，与组长

结成帮扶对子。同时我也注意在课堂中创设机会，给予鼓励,

树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生

都有提高。

一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身

的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着

不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班几个学生可能在习惯方面存在着的问题。写字习惯很

差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生

字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有

坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较

浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水

平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、就我个人而言，有时还有些情绪化。应当抓紧改正。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，

不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的

教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能

取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语

文素养。

第5篇：部编版三年级下册语文教学工作总结一个学期

的工作结束了，这个学期的工作对于我来说是繁忙的，也是

充实的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作,

心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和

激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就

能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语

文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用

多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的

方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简

单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。

1、加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了

学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学

生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

2、重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查

字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时,

我首先班班通范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当

作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

3、重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作

兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好

词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，

写作能力也有了比较明显的提高。

三、继续训练学生的合作学习的能力。

在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论

等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。

同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和

认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学

习的合作精神。

四、有目的地培养学生的自主学习的精神。

在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，

在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准

答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质

的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各

种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用

的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的

见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己

找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。

五、工作反思

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着

的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉

地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能

按时上交，或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决

等。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较

浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水

平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努

力地钻研教材，踏踏实实做好自己的本职工作。

第6篇：部编版三年级下册语文教学工作总结时间如

梭，转眼间紧张而繁忙的一学期教学工作转眼间已近尾声。

本学期我担负三年级语文教学工作。由于是部编本新人教版

教材，在教学中，我根据新课程标准的指点思想，认真落实

课程标准，抓好教学常规工作，既有丰富的收获，也有深入

的思考。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训I,

也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语

文教学工作做1个全面的、系统的回顾总结。现将具体工作

总结以下：

1、基本情况分析：

本学年我所带的是三年级语文，接班时，底子比较差，

部份同学对语文有比较浓厚的学习兴趣，但也有部份同学各

没有养成良好的学习习惯，对语文的学习兴趣也不是很浓

厚，没有构成学习语文的良好氛围。希望通过我的努力能尽

可能缩小差距，使班级整体成绩上1个新台阶。激起学生学

习兴趣，提高学生语文素养语文是1门充满思想、充满人文

精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主

学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、

交换、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教

学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生

在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(1)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我10分重视培养和

激起学生的学习兴趣。比方，在导入新课，让学生1上课就

可以置身于1种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学

语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可用多媒

体展现课文的画面让学生进入情形；也可用讲述故事的方式

导入，采取激起兴趣、设计悬念，这比起简单的讲述更能激

起学生的灵性，开启学生学习之门。

(2)培养积极探究习惯，发展求异思惟能力。

在语文教学中，浏览者对语言意义、语言情感、语言技

能的感悟，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识

能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理

解、体会，我引导学生大胆质疑，各抒己见。我让学生对问

题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不

同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进

1步认识了自然，晓得了知识是无穷的，再博学的人也会有

所不知，体会学习是无止境的道理。其间，开放的课堂教学

给了学生更多的自主学习空间，教师也绝不吝惜地让学生去

思考，辩论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这样

可以充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解

和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广

阔的舞台。

2、重视朗诵品评感悟，让课堂教学“活”起来。

为了使课文中的精彩给学生留下整体印象，我在浏览中

抓重点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的

形象内涵，意义内涵，情感内涵。

3、加强学生的习作水平

(1)激起学生对生活的酷爱。

生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我先要做的是,

教学生学会去“爱爱山，爱水；

爱父母，爱老师，爱周围的人；

爱植物，爱动物，爱小物件；

爱看书，爱搜集；

还有爱种植等等……正是由于这些爱，孩子们的情感丰

富了，头脑中贮存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。

(2)作文训练情势的多样化。

1、扩大浏览面，重视知识积累，培养学生主动搜集信

息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指点。

3、作文利用与实际利用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时1周两第二天记，把自己的所思所想记录下来。

这类多样、新颖、有趣的训练情势，不但使学生在兴趣

中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，

作文与实际利用紧密结合，提高了作文的综合能力。

4、存在的问题和今后的措施：

针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有

到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。

对学生的课外浏览指点还不够到位，这就需要在以后的教学

中有所侧重。还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起

来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、

网络等，学生的自主学习能力还有待于进1步引导和提高，

从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主

人，全面提高学生的语文素养。

本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工

作任务，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努

力工作，努力全面提高学生的语文素质。

第7篇：部编版三年级下册语文教学工作总结一年来，

认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业

道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，

抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精

神和实践本事为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学

改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措

施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提

高，现就将一年以来工作情景总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新

课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。经过

学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是

机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念,

丰富知识，提高本事，以全新的素质结构理解新一轮课程改

革浪潮的“洗礼”。

2、经过学习新的《课程标准》，使自我逐步领会到“一

切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了

民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关

系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，

进取创造和供给满足不一样学生学习成长条件的理念落到

实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了

学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工

作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用

的同时，我进取探索教育教学规律，充分运用学校现有的教

育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力

度，取得了明显效果，具体表此刻：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种

资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目

的时，十分注意学生的实际情景。教案编写认真，并不断归

纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快

式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、

教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破

难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝

贵经验，提高自我的教学水平。经常向经验丰富的教师请教

并经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今

后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重

在订正，及时了解学生的学习情景，以便在辅导中做到有的

放矢。

（二）调动学生的进取性。

在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感

受和不一样的表现形式，使他们构成自我不一样的风格，不

强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种

游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习进

取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在

视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学“为“

我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效

率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点

两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现

其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯

定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成

绩。所以，一年来，我一向注重从以下几方面抓好后进生转

化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨日好，即使不

然，也应相信他的明天会比今日好。

2、因势利导，化消极因素为进取因素。

首先帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能

适得其反，他们应当享有同其它学生同样的平等和民主，也

应当在稍有一点提高时得到教师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”

二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现”有

假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次

做到“理解"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表

现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想

法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最终做到”理

解”二字，即经过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效

果还是明显的。

四、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学

生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵

循”严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德

教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道

德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，

经过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班

内构成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情景，

协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学

习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课

业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富

多彩的班级活动，进取参加学校组织的各项活动，搞好班级

的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良

好的学习、生活习惯。

5、经常与家长坚持联系，互通情景，取得家长的支持

和配合，指导家长正确教育子女等。

经过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常

行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了

基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但

成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学

习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中,

我必须要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

第8篇：部编版三年级下册语文教学工作总结一、根据

教材认真备课，不但备学生而且备教材备教法

课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握

知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能

教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、

方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预

防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包

括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

然后根据每堂课的内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作

了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。

并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该

课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要

点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性。课堂语言简洁明了，

课堂语言简洁明了，我努力使讲解力求做到使清晰化，条理

化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，努力克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体

学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置

好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的感情他们产

生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。加强师生交流，充分

体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动

脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在

学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都

乐于上课了。

三、虚心请教其他老师，

在教学上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，

同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意

见，改进工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做

到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进

行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们

在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并

针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的.需求，做到让优生吃大饱，让差生吃的好。

我避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对

后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学

习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结,

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴

趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意

识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充

满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进

生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求

知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做

好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是

后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，

要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也

会随之增加。

六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

第9篇：部编版三年级下册语文教学工作总结紧张的一

学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担

任三年（1）班语文、教学工作和班主任工作。三年（1）班共有

学生67人，其中女生35人，男生32人。从学生的学习状

况来看处于大部分学生还不错，差等学生只占据15%左右;

特差的占8%。通过这一学期的努力，从学生以及家长反馈的

信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，现将

本学期的工作做如下总结：

一、在思想政治工作方面，坚决维护和遵守学校的各项

规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习尤其是

政治学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关心学生

的学习、生活，做学生的良师益友。关爱学生，无私奉献。

在工作中，我特别注意转变观念，把学生视为平等的教育对

象，在教学过程中尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生

关系。对学生做到关心爱护与严格要求相结合，不偏袒好学

生，更不歧视差学生，爱得有方，严得有度。特别是对后进

生，我极力发现和放大学生身上的闪光点，并为他们创造展

示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。

在工作中做到了有“四心”，即爱心、耐心、信心、恒心，

以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚持不

懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通，帮助

父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，变

革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩

子的发展变化，变盲目配合为协作教育。

二、在个人教学工作方面，不断学习，不断充实和完善

自己。教师肩负着教书育人的双重任务，为了能够更好地完

成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民

教师的光荣称号，在工作中，我要不断学习，努力提高自己

的专业知识和专业素养，丰厚自己的积淀，努力提高教学水

平，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，做到了

与时俱进。

为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用，这学

期我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备

课，做到课前再备课，备教材、备学生，课前的准备工作做

到了及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习

氛围，从激发学生的学习兴趣入手，充分地调动学生的学习

积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点及改

进方法。

三、班主任工作方面

（一）认真做好了劳动、卫生和安全教育。

1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动,

让学生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育学生做好

个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个

人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工

作，保持班级的整洁。3、加强安全教育增强安全意识，提

高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《中小学

安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。教育学生不玩

火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学

和放学路过马路注意交通安全……

由于我和全班同学的努力，本学期基本上每星期都能获

得学校的卫生或纪律流动红旗，没有发生一次不安全的事

故。

（二）事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。

如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好

的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成

都不能“说到立即做到"，毕竟是三年级学生，他们的特点

还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们

一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管

理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一

点进步。本学期我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、

学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习

惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用

班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐

心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做

的。（包括我还教育学生学会保护自己，比如自己穿泳衣的

地方任何人不能看或者动它等；珍爱生命，不能随便自杀

等……）对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、

多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经

常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，

帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时

一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学

生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的

提高打下了坚实的基础。

（三）定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共

同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促

进转化工作的有效开展。

本学期，虽然通过我班全体师生的共同努力，己经形成

了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、

互相帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、

核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多

有待加强和改进的问题。比如班干部的管理能力还有待提

高，还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他

同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩还有待进一

步加强提高。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工

作任务，取得了一定的成绩，但缺点和不足在所难免，今后

我将继续加倍地努力工作。

第10篇：部编版三年级下册语文教学工作总结三年级

下学期看起来很长，可是教起课来也不觉得长了，感觉还没

有怎么复习期末考试就已经来了。忙忙碌碌中还没静下心来

好好总结和反思，寒假都快要结束了，总觉得应该梳理一下

之前的工作，为即将到来的新的学期做好准备。

一、教学工作总结。

三年级可以说是一个转折点，是学生从低年级阶段转入

中年级阶段的转折点。语文学习在这个转折点上也有了新的

变化，学生需要去适应，老师同样也需要去适应。面对新的

挑战，我也有了新的教学转变。

1、积极听课，取其精华。

本学期，我继续听其他老师的课，学习他们好的教学方

法，吸取精华运用到自己的教学过程中。

2、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转

变。

进入三年级，学生需要学习掌握的知识点多了，而且学

习的内容也发生了一些变化。比如原来的看图写话变成了习

作，而且每单元都要讲习作的内容写到作文本上;课文内容

的理解深了，要学会联系上下文理解一些词语的意思;考试

中句子练习的内容多了；每课中要求学生会认、会写的生字

量大了对于新知识点的学习，学生需要一个转变的过程。对

于新增加的内容在讲的时候需要慢慢地渗透，在预习课文的

时候适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样

的作业，这样学生在课堂上也会根据老师的提示能大体理解

词语、理解句子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，

不再像一二年级那样一个一个讲解、一遍一遍地领读了，而

是重点强调容易读错的、容易写错的，还增加了听写的次数,

所以学生在字词

这方面掌握上比以前有了进步。

3、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。

根据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来

提高学生的学习兴趣以及小组合作能力。比如说诗歌吟唱比

赛。每个小组选择自己喜欢的一首诗歌，每天中午到校后跟

着大屏幕练习，在唱诗的过程中学生不但对诗歌的内容能熟

记，还能掌握唱的旋律，避免了单调的诗歌朗诵。在唱诗比

赛的准备过程中，小组同学能够很好地合作，注意了整齐划

一，有了集体荣誉感。除此之外，我还根据课本中的口语交

际内容在班内组织了《生活中的传统文化》的交流活动，孩

子们小组合作，搜集相关资料，积极准备，丰富了大家的知

识。

4、练习题集中讲解。

进入三年级，学生的作业也多了，除了原来的同步练习、

小学生写字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛

笔字、作文等。老师在批改的时候也增加了难度，所以对于

两个练习册没有说每一课都统一收起来进行批改，而是检查

学生的做题情况以后集体讲解，简单的题目统一答案，出错

较多的题目重点分析讲解，争取做到学生能够及时纠错。

二、教学反思及改进措施。

一学期下来，在收获的过程中，我也发现了自己有许多

不足的地方。

1、教学准备不够充分。

有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，

计划不够周全，拖拖拉拉没有很好的去准备，导致上课效果

不佳，学生学习兴趣不够浓厚。

对于这一点，在以后的教学中一定要改正。无论工作怎

样繁忙，无论事情怎样复杂，一定要把握好重点所在一教学。

工作多的时候，先要计划，把重点要做的事情排在首位，依

次完成，还要做到当天的事情当天要完成，哪怕是加班也要

去做，保证第二天的教学工作正常进行，提高教学效率。

2、教学过程中缺乏恒心。

我经常督促学生做事情一定要坚持到底，现在想想，有

些事情似乎我也没有坚持下去。比如本来打算多组织一些激

发学生兴趣的活动，促进学生的学习，但由于懒散也没有用

心设计，一学期下来只组织了以小组为单位的两个集体活

动。二年级的时候我每个单元都整理知识框架，也让学生自

己去整理，定期检查监督，到了三年级这一学习方法就没有

坚持下去，主要是我对学生的要求不够坚定，没有及时督促。

还有就是一二年级的时候教学任务没有那么繁重，教学反思

我经常写，学生的一举一动我也仔细去观察，这一学期，我

发现自己的反思也少了，有时候心里有想法，却没有及时记

录下来，时间久了就不愿再去写了。

缺乏恒心不是一个好现象，现在我意识到了，那么在即

将到来的新的学期我一定要改正自己的这个不足，做到以身

示范，有恒心，让学生也能坚持，好的学习方法哪怕多花一

点点时间也要坚持下去，直到成为一种习惯，不再让人督促。

教学反思，学生的一举一动，我还是要继续下去，不能做到

一天一反思的话也得一周一反思，及时找出自己的不足，及

时改进。

3、对教学缺少规划。

虽然平时的工作自己做得还算认真，但是总感觉效果没

有自己预想要好，后来我发现是自己的规划不够好，虽然花

费了时间，但没有起到相应的效果。

所以，无论做任何事情都要进行规划，做好计划，每天

该做什么，每周要完成什么任务都要做到心中有数，还要留

出应急的时间来，以免有新任务的时候手忙脚乱。

是一项不完美的艺术，当结束之后才能意识到自己的不

足，这就要求教师的我们要及时反思，及时调整，这样我们

才能有不断的进步，我们的教学才能向好

的方向发展，进而也提高我们的教学水平。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。以后的教学中我要

继续虚心求教，认真探索，还要持之以恒，和孩子们一起快

乐学习，快乐成长。

第11篇：部编版三年级下册语文教学工作总结半年的

工作结束了，在半年的教学工作中，我一直在不断地努力中,

很多的现实困难都在我不断的努力中得到了解决，我相信我

会做的更好的，这些都是我一直以来最想做好的事情，我也

相信这是我能做好的，我一直在努力！

随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，一段

紧张的教学活动又划上了圆满的句号。现将本学期教学工作

如下总结：

一、继续训练学生的合作学习的能力。

在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论

等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。

同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和

认真倾听的品质。并培养在小组中互相协作互相补充互相学

习的合作精神。

二、有目的地培养学生的自主学习的精神。

在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，

在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准

答案。这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质

的养成。因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各

种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用

的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促使他们去为自己的

见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错，只要是自己

找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。在一

个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增

长。

三、按教学要求完成本册的识字和写字任务。

认识并能够正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字

的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，

感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。在写

字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的‘书法，

有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学

生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的

成功作品。

四、继续训练学生的自读能力。

在学习课文的过程中，运用“范读一一默读一一品读一

一朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，

理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句

积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思

想品格的塑造作用。

五、继续训练学生的习作能力。

随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习

作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内

容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬

菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写

人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。

当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生

在相信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答

案，也开始怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，

在考试的时候，他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，

这种缺点是暂时的。另外，在教学活动中，由于班容量大，

教学进度紧，一些交流能力较差的学生，在学习时受到或多

或少的拖拉，成绩不理想。这也是本学期教学工作的不足只

处。

总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学

生在听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在

下学期的工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学

能力。

在下半年的教学工作中，我将会继续不断的努力中，这

些都是我能够做好的，所以我不会让我自己感到遗憾，我会

一直努力下去的，我相信我能够做好！

第12篇：部编版三年级下册语文教学工作总结紧张充

实的一个学期将要过去了，为了更好的做好下学期的教学工

作，现将本学期的工作总结如下：

一、加强识字教学。

教学大纲要求一年级下学期要“学会240个生字，认识

420个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解

字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言

中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能

准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以

在这个学期中，我加强了识字教学。

1、鼓励学生交流合作识字。

每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，

有的习惯在书写中学习，因此我采用多种方式加强同学间的

交流与合作，使孩子们互动起来，将自己好的识字方法介绍

给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法

多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的

孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。

2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。

有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本

掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我

们总是一起观察生字在田字格中的位置，一起分析生字的笔

画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多

学生有明显的进步，虽然只是一年级，但写起字来有模有样,

很是工整。

3、加强生字的复习和巩固，防止回生。

艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后

慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复

习生字，也可以利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识

记生字、复习生字。

二、注重朗读指导。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其

语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。一年级孩子特别需要多去读，在

朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如老

师范读、小组合作读、个别读、分角色读、表演读等，学生

很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一起体会到了

语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不同

意思用不同的语气读出来。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相

等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各

个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有

趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课

程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学

生阅读课外书《童话故事》等，通过这些收集与阅读，为学

生积累奠定基础。本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一

起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意

的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视

为事业去做，和我的学生一起遨游广阔的语文天地。

第13篇：部编版三年级下册语文教学工作总结光阴似

箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，

我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工

作，感触颇深。

一、基本情况分析：

本班学生49人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，

个别模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅

读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。而部分学生虽然

能按时完成作业，上课安静听讲，却未能积极开动脑筋思考

问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”

的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不

理想。

针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期

对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现

作出总结。

二、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不

够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词

和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重

点，容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方

法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，

对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业

一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生

在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技

能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法

的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有

很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学

生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问”的五

步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、

问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的

自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句

的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、

概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”

等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举

一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时

事，对于热点的猪流感等事件，让学生时时追踪事态的发展,

并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达

方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然

不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多

实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己

收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家

庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠

具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认

真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等

则始终在整下教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对

提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是

“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习

内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优

生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设

了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小

测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学

习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定

积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一

系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优

秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同

时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不

断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、

原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演

讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、

动口、动手的能力。

三、取得的主要成绩

1、本人在本学期中参加了学区举办的青年教师教学比

武中，荣获三等奖。此次参赛给了我锻炼的机会，也让我在

同行的身上学到了更有效的教学技能。

2、学生整体知识水平和学习的基本技能有较大的提高,

对学习增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。

四、存