初中物理-阿基米德原理教学设计学情分析教材分析课后反思 (一)

《阿基米德原理》

教学过程设计

教学学生

教师活动设计意图

环节活动

温故知新：生活中有

■IOIIH很多浮力产生

日o的现象，要知

道它们产生的

【提问】

原因和大小，

一切物体浸）（液体以后会变彳导很轻,同学们想

就需要物体所

不想知道其中的为学理啊?

受浮力大小的

学生

【过渡】

规律。

观察、

要想了解其q口的原因，我们:需要物体所受浮力

通过动画

思考

大小的规律。

引出阿基米德

并回

2.请同学们pk.

原理。

一、引入答.

新课让学生把

生活实际和物

理知识相联

系，激发学生

的探究欲望。

学生

甲、乙

pk哪

个物

体受

到了

浮力。

二、探究一、提出问题给学生一

新知问题1：物体所受浮刀与哪些因素的关系。学生个平台，培养

问题2：阿基米德原理的得出。思考，学生的创造性

并大思维.

二、猜想与假设胆的通过学生

问题1：做出自己动手实

物体所受浮力大小与排开液体的关系。猜想。验，培养学生

的动手操作能

力和严谨的科

三、制定计划与设计实验学态度。

1.你需要哪些实验器材？

2.你能设计实验吗？

看课本54页实验。学生

3.请简单描述你的实验步骤。自己

设计

实验。

学生

根据

自己

四、进行实验与收集数据设计

数据记录表格：课本55页。的方

案进教师指导

行实学生制定计划

五、分析与结论验并与设计实验。

做好

浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大实验

小等于它排开的液体所受的重力。记录。

♦探究活动1：学生

问题:F=G处理

结论：浸入不一定完全浸入。数据，

得出

二、猜想与假设实验

问题2»结论°加深学生

部分浸入所受浮力是不是F=G?对阿基米德原

理规律的印象

和理解。

学生

三、制定计划与设计实验

自主

1.你需要哪些实验器材？

探究

2.你能设计实验吗？

并分

画出你实验的力、B、G•标出测量位置。

析解

3.请简单描述你的实验步骤。

决向让学生把

题.所学的物理知

学生识应用到生活

思考，中。

四、进行实验与收集数据

并大

数据记录表格：

胆的

做出

猜想。

学生

自己

五、分析与结论

学生

阿基米德原理

根据

♦探究活动2：

自己教师指导

问题：如何利用阿基米德原理进行有关计算？引入

设计学生制定计划

课本例题进行讲解

的方与设计实验。

六、评估

案进以及进行有关

1.你的实验方案有没有不合理的地方？怎样进一步

行实计算。

完善？

验，并

2.你在实验过程中遇到了哪些问题？有没有失误

做好

之处？你是如何解决的？实验

3.你的测量结果是否可靠？如何减小误差？记录、

七、交流

1.通过实验你的收获是什么？有哪些经验和教训？学生

2.在科学探窕的过程中，你还有什么其他感想体会处理

愿意和同学分享？数据，

3.你通过实验还发现了哪些值得研究的问题？得出

实验

结论。

思考、

讨论、

评估、

交流加深学生

的对阿基米德

原理的印象和

理解。

让学生把所

学的物理知识

应用到生活

中。

三、巩固思考、教师组织

练习回答指导学生思

问题考，回顾所学

知识并回答。

一、基本知识

1.一切物体浸入液体后都会收到向上的浮力。浮力思考、学生通过

的大小等于排开液体所受的重力。回答、课堂小结，使

四、课堂

2.F=G交流知识更具系统

小结

二、基本技能性。

会正确使用有关器材测量物体所受的浮力。

三、基本方法：实验探究法、观察法、对比法

五、布置

教材：P56动手动脑学物理1〜5

作业

§10-2阿基米德原理

浸在液体中的物体收到向上的浮力《点出浮力的方向》。

板书设计

大小等于排开液体所受的重力：即：F=GO

学情分析

选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级，是初

中物理力学的重要内容。阿基米德原理又是初中物理知识的重点。本

节既是练习使用测量浮力大小，又是进一步学习有关计算的基础，是

一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。

效果分析

学生已经明白了阿基米德原理的使用。学生对科学探究已经有了

初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并浮力大小规律的学习过

程进行本节的探究,学生学习效果好。

教材分析

选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级，是初

中物理力学的重要内容。阿基米德原理又是初中八年级物理知识的重

点和难点。本节既是练习使用器材测出物体所受浮力的大小，又是进

一步学习阿基米德原理的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理

规律于一体的课。

评测练习

1.图10—2—4是一次实验情景。根据图示可以知道，该同学这次操

作的目的是

()

刈水艮期盐水

图10-2-4

A.探究物体所受浮力大小与其浸入深度的关系

B.说明物体所