2022部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》教学设计

最新2022部编版道德与法治

二年级下册《清新空气是个宝》优质教学设计

第一课时教学设计

课题清新空气是个宝第一课时第三单元学科道德与法治年级二年级

1、情感态度价值观目标：初步认识清新空气对人的重要性，提高环保意识。

学习

2、能力目标：能够在不同的空气质量条件下选择合适的活动。

目标

3、知识目标：学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。

重点清新空气的好处。

难点空气质量不好带来的负面影响。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、猜一猜：

看不见，摸不着，没颜色，没味道。

生命世界当个宝，每时每刻少不了。

我是__________。

2、导入语：今天，就让我们一起来了解一下思考。导入新课。

这个无价之宝，空气。

讲授新课一、空气清新真好。

1、谁最有想象力。想象。先让学生通过

2、过渡语：我们经常说这里的空气真好！但想象，感受空气

是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知质量好的样子。

道空气好的呢？思考并回答再让学生自己

3、播放视频《春游歌》。问题。去描绘，空气清

4、小诸葛：新的感觉。

5、(1)你感觉视频中的地方空气好吗？为

什么？

6、(2)你认为空气好有哪些表现？能跟我

们描述一下吗？

7、学生回答总结。

(1)空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看

的丝绸一般。

(2)刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都先告诉学生空

能闻到青草沾着露珠的味道。气质量是什么，

(3)公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨回忆并记录有个初步的了

练的时候，总是忍不住多吸几口。空气质量。解，再让学生动

(4)没有废气排放，空气就会好。手去做空气质

3、小结：清新的空气能够让人心情愉快、身量记录，然后把

体健康。说一说。自己记录到的

二、我身边的空气好吗。东西说出来。

1、知识拓展：空气质量。

2、一周空气质量记录。

3、说一说：这几天我们身边的空气质量怎么

样？

(1)今天天气真不错，终于又可以看到远处思考并回答先通过对话，让

的小山了。问题。学生知道，空气

(2)今天发布了空气重污染红色预警，学校质量好坏会影

都停课了。响到我们的活

(3)今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧动。再通过问题

空，空气清新。引导学生去思

(4)今天天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不考当空气质量

清楚远处。好的时候可以

4、对话：做什么，不好的

甲：今天我想出去爬山。时候可以做什

乙：今天空气不好，有霾，最好不要去爬山，么，要注意什

你可以在家里看看书。么。

5、想一想：空气好的时候，我们可以做些什

么？如果空气不太好，又可以做些什么呢？

(1)空气好，可以到户外多运动……

拓展：一天中什么时候空气最好。

(2)空气不好，尽量在室内活动，比如看书、

画画...

拓展：空气质量对我们的影响。

6、思考：当空气不好的时候，我们要注意些

什么呢？

7、小贴士：空气污染严重需要注意些什么。

课堂小结空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情总结提升

愉悦，还有利于身体健康。我们每个人都需

要保护环境，保护空气的洁净。

板书清新空气是个宝

1、空气清新真好

2、我身边的空气好吗

第二课时教学设计

课题清新空气是个宝第二单元第三单学科道德与法年级二年

课时元治级

1、情感态度价值观目标：提高环保意识，把环保意识落实到行动中去，做环保

小达人。

学习

2、能力目标：能够正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。

II标

3、知识目标：认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保

护清新空气。

重点我能做些什么呢？

难点是什么污染了空气。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《雾霾》。

2、提问：你知道空气污染对人体有什么危害思考。

吗？导入新课。

3、导入语：被污染的空气对人体的健康会带

来巨大的影响，那么，究竟是什么导致了空

气受到了污染呢？

讲授新课二、是什么污染了空气。

8、活动：空气污染小调查。

9、展示学生可能调查到的污染源：

(1)我发现我们城市的空气污染源是工厂

不断排放的废气。

(2)我发现我们村子空气的污染源是村民通过小调查活

焚烧秸秆。思考并讲述动让学生发现

(3)我发现我们城市的污染源是汽车排放自己思考出空气污染的原

的废气太多了！来的污染因，并初步形成

(4)我发现我们城市的垃圾焚烧产生了好源。要防治空气污

多的刺激性气体，我认为它应该是空气污染染的意识。

的主要污染源。

(5)每次过年的时候空气质量就特别差，好

多人放烟花和鞭炮，到处都是浓烟。

10、思维导图总结：其他的污染源。

二、我身边的空气好吗。

1、过渡语：原来有这么多的因素影响到空气

的质量。那么，我们能为保护空气做些什么

呢？

2、我有好办法：请你思考一下，有什么办法

可以保护我们身边的空气呢？通过思考，让学

3、展示学生可能回答的办法(课本材料)：生针对上一环

(1)我们可以在出行的时候选择公交车，这思考保护空节当中调查出

样能够减少汽车尾气的排放，更加环保。的办法并与来的原因提出

(2)过年过节的时候我们可以选择一些更加同学分享。有正对性的措

环保的活动方式，不要燃放鞭炮和烟花。施。从而懂得如

(3)在日常生活中尽量使用清洁能源，比如何保护空气。

说电磁炉等，减少对煤气的使用。

(4)在生活中，我们如果发现严重污染大气

的行为，可以拨打12369环保热线进行举报。

(5)我们要爱护花草树木，植树造林、净化

空气。

小拓展：《中华人民共和国宪法》第二十六条

4、过渡语：空气还不错的时候，我们可以采进一步提问，让

取一些措施进行预防和保护，可是如果空气学生思考大气

污染已经很严重了，还有办法拯救吗？污染能够进行

5、展示拯救大气的方法：大气治理。治理，如何进行

(1)展示大气治理的效果(治理前后对比)。治理。再启发学

(2)讲解国家治理大气污染的一些措施。生要成为保护

6、过渡语：保护空气，国家在行动，我们也空气行动的一

要行动起来。我们一起来制定一个清新空气份子，从而制定

保护计划看看吧！制作保护计行动计划。

7、填一填：我的清新空气保护计划。划。

8、展示清新空气保护计划范例。

课堂小结保护清新空气，需要我们每个人都贡献自己总结提升

的一份力量，做一些力所能及的帮助。我们

承诺，在以后的生活当中，将用行动来保护

空气的洁净！

板书清新空气是个宝

1、是什么污染了空气

2、我能做些什么呢？

最新2022部编版道德与法治

二年级下册《挑战第一次》优质教学设计

课题挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级

1、情感态度价值观目标：体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人。

2、能力目标：提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事

学习

情。

目标

3、知识目标：掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要

性。

重点多尝试，多练习有助于挑战成功。

难点挑战其实并不难也并不可怕。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、设置悬念：同学们，有一个五岁的小朋

友，要在30秒之内算出13个三位数的和思考。导入新课。

是多少。你们觉得他能成功吗？

2、播放视频《5岁小男孩挑战《最强大脑》》

3、师：他成功了吗？你觉得他怎么样？如果

是你，你能挑战成功吗？

讲授新课一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。

1、游戏：最强大脑先通过视频引

游戏步骤：起学生挑战的

(1)请同学们在3分钟之内记忆下面的单兴趣和热情，再

词，3分钟以后，我们一起来看看谁记忆得让学生通过游

最多。戏来进行挑战。

(2)展示单词表。通过小采访让

(3)3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3孩子们从体验

分钟以后停止。看谁记忆得最多最准确。当中明白道理。

(4)学生进行举手展示，评选出参与的学生采访获奖的三

当中最多的三位，授予“最强大脑”称号。位同学。

2、小采访：你为什么会记忆得这么快呢？

3、展示学生可能出现的回答：

(1)因为里面有些单词以前已经学会了！

(2)因为平时有时间经常会记单词，所以记

得比较快！

4、老师总结：多尝试、多练习，能够帮助我

们挑战成功喔。该环节是对尝

二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起试、练习的强

来挑战。调。

1、展示课本材料：

(1)①展示问题：花花想要学游泳，但是又

害怕水太凉；

②提出方法：其实花花多试试、多练习就能

适应了！掌握方法有助

(2)①展示问题：玲玲想减少看电视的时间，于挑战成功。

但是又怕控制不住自己；

②提出方法：其实玲玲可以多试试用一些方

法来控制自己喔！

(3)①展示问题：浩浩想在大家面前唱歌，

但是又怕自己唱得不好；

②提出方法：其实浩浩可以趁没人的时候多

多练习，准备好了再去挑战喔！

2、方法总结：多尝试、多练习，大家一起来

挑战！

三、挑战后才发现，其实没有那么难！我的挑战书:先

1、师：那么，你想要挑战什么呢？让学生写下自

2、活动：我的挑战书。己想要挑战的

活动步骤：请你用一张卡片，写下五件你想项目，老师要注

要挑战的事情。意观察有没有

3、活动：我有好主意。当堂可以完成

(1)你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你的，要鼓励学生

准备怎么完成呢？去完成,然后再

(2)为了保障一定完成计划，你需要我们一通过获奖感言

起来出出主意吗？