战疫童谣校本课程设计

战疫童谣校本课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握战疫童谣的基本概念和特点；

2.学生能掌握战疫童谣中涉及的疫情防控知识，如个人卫生、健康生活习惯等；

3.学生能了解我国在抗击疫情过程中涌现出的英雄人物和感人事迹。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识创作简单且富有创意的战疫童谣；

2.学生通过小组合作，提升团队协作能力和沟通表达能力；

3.学生能够运用战疫童谣传递正能量，提升自我防护意识。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对疫情防控的认识和责任感，树立正确的健康观念；

2.学生通过学习战疫童谣，增强民族自豪感，弘扬正能量；

3.学生关爱他人，尊重生命，培养同理心和关爱社会的情感。

本课程针对小学四年级学生特点，结合疫情防控实际，以战疫童谣为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习疫情防控知识，提升自我保护意识，同时培养他们的创作能力、合作精神和爱国情怀。通过具体可衡量的课程目标，为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合四年级学生认知水平，选择以下教学内容：

1.战疫童谣基础知识：介绍战疫童谣的概念、特点及其在疫情防控中的作用，使学生了解并认识战疫童谣的重要性。

2.疫情防控知识：结合课本内容，教授个人卫生、健康生活习惯等疫情防控知识，如正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

3.英雄人物事迹：学习我国在抗击疫情过程中涌现出的英雄人物和感人事迹，弘扬正能量，培养学生的爱国情怀。

4.战疫童谣创作：教授学生运用韵律、节奏、形象等手法创作简单且富有创意的战疫童谣，提高学生的创作能力和表达能力。

教学内容安排和进度如下：

第一课时：战疫童谣基础知识，导入课程，激发学生学习兴趣。

第二课时：疫情防控知识，结合课本内容，教授学生如何做好个人防护。

第三课时：英雄人物事迹，学习典型事迹，培养学生的爱国情怀。

第四课时：战疫童谣创作，指导学生进行创作实践，提高创作能力。

第五课时：课堂展示与评价，学生展示作品，互相评价，教师总结反馈。

教学内容科学系统，与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的疫情防控意识，培养创作能力和爱国情怀。

三、教学方法

本课程根据教学内容特点和学生实际情况，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：在战疫童谣基础知识和疫情防控知识教学中，运用讲授法向学生系统地传授相关概念、特点、防护措施等知识点，确保学生掌握必要的理论基础。

2.讨论法：在英雄人物事迹学习中，组织学生进行小组讨论，分享各自了解的英雄事迹，引导学生从不同角度认识疫情中的正能量，培养他们的同理心和爱国情怀。

3.案例分析法：挑选具有代表性的战疫童谣案例，分析其创作手法、表达效果等，让学生通过案例学习，掌握创作技巧，提高审美鉴赏能力。

4.实验法：在战疫童谣创作环节，鼓励学生动手实践，通过编写、修改、完善自己的作品，锻炼创作能力，培养创新精神。

5.合作学习法：组织学生分组合作，共同完成战疫童谣的创作和展示，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

6.情境教学法：创设疫情防控情境，让学生在特定情境中学习战疫童谣，增强学习趣味性，提高学生的学习积极性。

7.评价法：在教学过程中，采用自评、互评、师评等多种评价方式，引导学生客观评价自己和他人的作品，培养批判性思维和自我反思能力。

1.让学生掌握战疫童谣和疫情防控的基本知识；

2.培养学生的创作能力、团队协作能力和沟通表达能力；

3.提高学生的疫情防控意识，培养爱国情怀和同理心；

4.激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和批判性思维。

教学方法与教学内容紧密结合，注重学生实践与体验，有效促进学生的全面发展。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式，确保评估的客观性和公正性：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、问答、小组合作等活动中的积极参与程度，鼓励学生主动发言，表达自己的观点。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，包括遵守时间、认真听讲、尊重他人等。

-日常作业：针对战疫童谣基础知识、疫情防控知识等内容布置日常作业，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

2.作业评估：

-创作作业：学生需完成一定数量的战疫童谣创作，评估其创作能力、创新思维和审美情趣。

-分析作业：要求学生分析指定的战疫童谣案例，评估其对作品的理解和分析能力。

3.考试评估：

-期中考试：采用闭卷形式，测试学生对战疫童谣基础知识、疫情防控知识等方面的掌握程度。

-期末考试：采用开卷形式，侧重评估学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

4.过程性评估：

-小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通表达、共同解决问题的能力。

-课堂展示：学生展示自己的创作成果，通过自评、互评、师评等方式，评估学生在创作过程中的努力和成果。

5.综合评估：

-综合考虑学生在平时表现、作业、考试等方面的成绩，给予学生全面、客观、公正的评价。

-鼓励学生参加各类战疫童谣比赛、活动，将外部评价纳入综合评估体系。

教学评估注重过程与结果相结合，旨在全面反映学生的学习成果，激励学生积极参与课堂学习，提高自身综合素质。同时，评估结果将为教师教学提供反馈，促进教学方法的改进和教学效果的提升。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计5个课时，每课时40分钟。

-第一课时：战疫童谣基础知识学习。

-第二课时：疫情防控知识学习。

-第三课时：英雄人物事迹学习。

-第四课时：战疫童谣创作实践。

-第五课时：课堂展示与评价。

2.教学时间：

-每周安排一课时，持续5周。

-结合学生作息时间，选择在学生精力充沛的时段进行教学。

-教学时间可根据实际情况进行调整，确保教学效果。

3.教学地点：

-教学活动在四年级教室进行，确保学生有一个安静、舒适的学习环境。

-创作实践环节可安排在美术教室或多功能厅，以便学生充分发挥创意，进行小组合作。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，充分考虑到学生的兴趣爱好、作息时间等因素，尽量安排在学生感兴趣的时间段进行教学。

-针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生在短时间内掌握所学知识。

5.教学资源：

-利用课本、多媒体设备、网络资源等，为学生