管理信息化信息技术信息技术第一册上教学案泰山版

{管理信息化信息技术}信息技术第一册上教学案泰下必要的基础。1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用部分学生熟知的其他学科内容。3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广泛展开讨论交流，发挥团队作用。2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结3、学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成4、评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养六、教学资源的安排课周单时备次元注41掌握鼠标的正确握法和电脑时计算机乐营——单击，培养想像能力及对事物的描述、表达能力。单击、双击与拖曳，培养观园2图画片金山画王的启动方法和主要组成部分，掌握如何使用画工具的基本用途，掌握它们的组成，掌握彩色背景的插握不同样式纸样之间的转换够绘制出比较美观、协调、时计算机绘画3位练习盘的基本键位、击键姿势和输入，熟练掌握Shift键、时与键盘握握手本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，电脑的结构组成和电脑操作中的基本概念，了解电脑操作中的安全常识，教育学生养成正确使用电脑的良好习惯。正确掌握电脑的开关机操作及鼠标的基本操作（移动、单算机方面有关安全的常识，教育学生养成正确使用计算机的良好习惯；使学生感受信息交流、人机交互的意义。通进行鼠标的基本操作；把养成教育及安全教育渗透到学科以建构主义学习理论为指导，使用教学软件创以计算机作为意义建构的工具，通过动手实践、探索、交5课时安排1、知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，机。（一）教学重点：掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进（二）难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握4、鼠标的结构和握法：鼠标通常有两键（2D）或三键（3D右手食指进行左键操作，6教与学活动设计？（每个同学面前正对着的像电视一样的就是显示器，下面的是主机。有的同学已经开机了，谁来告诉大家怎样开机找大家看到桌面上有一个小游戏，想不想玩？可是我们怎样控制计算机呢找学生说）用鼠标（左键、右键、翻页滚正确握法：把鼠标放在光滑的平面上，用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右7大家动动鼠标来看一看，屏幕上的指针有什么反应？移动鼠标就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。那么怎样启动游戏程序呢？双击桌面上的图标即可，双击就是快速课时安排2、技能目标：掌握单击操作，熟悉游戏的步骤和技巧，能够使用单击准确、迅速完成8掌握鼠标左键单击操作，区分右键与左键单击，通过（二）难点：3、单击的含义（左键单击与右键单击）。教与学活动设计三、单击：1、单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这2、学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习92、学生质疑。3、教师或学生解疑。教后反思课时安排指导学生熟练运用鼠标拖拽完成游戏操作，培养学（二）难点：教与学活动设在上节课的学习中，我们对鼠标单击操作越来越熟练了，在鼠标还有哪些作用呢？今天就来使用鼠标进行拖拽的练习。三、学习鼠标的拖拽：鼠标拖拽：先将鼠标指针移动到选定对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开左键。计四、利用拖拽鼠标所学的本领，玩游戏，进行鼠标拖拽练五、大显身手：教后反思课时安排1、知识目标：熟练进行鼠标移动操作，掌握鼠标双击、右击与拖拽概念；掌握三个游2、技能目标：在熟练进行单击操作的基础上，进学习重点：学习难点：快速掌握游戏方法，灵活运用双击、右击和拖拽进行纸牌教与学活动设计二、学习捉蝴蝶的游戏。指导学生游戏的方法，然后让学鼠标右击，是指用中指单击鼠标右键。右击后，屏幕弹出快捷通过拼图游戏练习学生的单击和移动操作。单可以选中对一共18张卡片，翻开两张一样的，会在下面出来4个答案，选择一个正确的答案，右边的方格就会变红，继续翻牌选通过这个游戏即锻炼了学生的鼠标操作，又发展了学生的教后反思一、教材分析：本单元安排计算机绘画内容的目的，就是为了进一步激发学生的兴趣，培养学生操作计算机的技能及学科整合鉴于目前计算机绘画软件的实际及学生年龄段特点，件。该软件以形象卡通粘贴为主，绘画难度低，容易被学生接受和掌握，容易激发学生的兴趣。教学中，可以根据学校实际选择Windows操作系统自带的图画软件或其他二、教学目标：通过本单元的教学了解绘画软件的基本操作方法，使学生在完成绘画的同时进一步熟练掌握鼠标操作，学会利用软件中提供的绘图工具及颜料进行基本的构图、配色，能设计出相对完整的、比较综合的绘画作品。提高鼠标操作的熟练程度。通过本单元教学培养学生的创造力、想象力和良好的审美观，激发学生互助、互学、充分交流合作三、重点和难点：的教学和学校课外相关活动等结合起来。如：在制作计算机绘画作品时可选用美术课作品，可组织科普展览、美术比赛、班级或学校宣传等，充分展示学生设计制作的计算机绘画作品。课时安排知识点教与学活动设计教师利用多媒体教学手段（课件、网络信息交互平台）将B、师生共同归纳操作步骤：做一做：移动鼠标到某个工具上，停留学生秒钟，听到什师简述：你只要移动鼠标指向某个工具，就能听到这个工工具箱切换按钮和工具箱是配合使用的，按动相应的切换钮，系统就会弹出相应的工具箱，我们就可以从中选取需要的教后反思课时安排1、知识目标：了解角色图库的基本类型，掌握插入和调整卡通图片和动画的基本步骤2、技能目标：能熟练操作图库工具箱，在适当位置插入和调整卡通图片，能够利用角置、形状的调整；加强学科整合，培养学生丰富（二）难点：熟练完成卡通动画的插入与调整，通过卡通图片或动画表达一定的主教与学活动设计中华古诗文源远流长，你会背什么诗呢齐背诵两首诗）。你们会不会背诵古诗《咏鹅》背诵咏鹅）。大家会？（大家唱得真好。今天老师给大家带来了一幅关于白鹅的图画，(出示做好的图片)，在一个美丽的小湖边，住着鹅妈妈和她的宝宝，她们经常在小湖里游水、嬉戏，你看现在她们正窃窃私语，水中倒映着她们美丽的身影，天上、水里、岸边还有好多可爱的小动物。这幅图漂亮不漂亮？想不想画这些可爱的要想画出这么漂亮的图画，就要认真听课，老师最喜欢认师（演示首先运行金山画王，插入一幅有清水的背景。背景选好了，我们先来画白鹅妈妈，要用到角色按钮，大家试着找一找，然后插入一只白鹅，注意分类及与插入背景的区别师：白鹅妈妈画好了，然后我们再来画鹅宝宝，同样的方法再插入一只白鹅并调整，可是她们怎样对着脸说话呢？还有清清的湖水里白鹅的倒影怎么画呢？倒影是同样清晰呢还是比师：白鹅大家都画好了，美丽的小湖边只有白鹅是不是太孤单了？那就画一些别的小动物陪它们一块玩耍吧。我们的图库中还有动画图片呢，大家快找找吧！任选下面一个主题，创作一幅作品，然后给大展示至少两幅学生作品，自己讲一讲画的什么，然后找同课时安排1、知识目标：了解金山画王的绘图、配色方法，掌握用金山画王绘画的一般步骤，初2、技能目标：使用画板工具完成简单的电3、情感目标：学会使用画笔工具表达自己的意图和情感，培养学生的创新精神和创造（一）重点：知道电脑绘画的一般步骤，学会使用画板工具进行绘画，并能对工具进行（二）难点：知识点教与学活动设计金山画王默认的画笔是铅笔。指导学生认识各种不同的画课时安排正确打开和保存图片文件，灵活使用不同的着色工具对图形（二）难点：正确使用配色工具，合理搭配颜色，体现作品的知识点教与学活动设计(二)新知园：学生尝试。(指导学生着色工具的打开方法，然后让学生练指导学生创作《小兔子摘苹果》图(四)聪明驿站课时安排2、技能目标：使用图库、背景正确使用金山画王的特效绘画工具中仙女棒；能够输入2、难点：使用键盘选择中文输入方法，正确输入和调整文字。知识点教与学活动设计(一)导入：(四)聪明驿站教后反思课时安排3、情感目标：通过本课趣味活动整合美术教育，激发学生学习兴趣，增强学生通过亲(一）重点：知识点教与学活动设计通过欣赏几幅课前制作好的卡片，引导学生欣赏，(二)新知园：(四)聪明驿站教后反思课时安排1、知识目标：综合本单元绘画知识和技巧，确定绘2、技能目标：能够根据电脑画的绘制原则，充分利用所学知识，发挥学生的创造力、3、情感目标：对学生进行艺术修养和美学修养的教育；有意识地引导学生利用电脑绘重点难点教与学活动设计欣赏教材中《龟兔赛跑》连环画。讲一讲《龟兔赛跑》的故事。二、学生进行连环画的创作。指导学生要先确定主题，然四、学生自由进行创作练习。学生创作的过程五、学生创作完成以后进行展览和讲评。比一比谁的故事七、聪明驿站教后反思一、教材分析：键盘是计算机基本的输入设备，也是人机交互的基本工具，键盘操作在计算机应用中具有重要作用。本单元从认识键盘开始，从键盘指法入手，使学生逐步掌握键盘的组成及操作，培养学生的兴趣，对学生进行有效的行为养二、教学目标：了解键盘的结构组成及指法规则，掌握几个常用控制键的使用方法；熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿和击键习惯。通过教学提高学生打字的速度和准确率，能够利用打字练习软件进行初步盲打操作；通过打字训练软件和游戏让学生体验打字促进学生间的合作交流意识。三、重点和难点：行指法教学与指法操作训练；利用比赛、打字游戏等方式激发学生学习打字的兴趣，检验学生操作水平。课时安排2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操位的操作。2、难点：教与学活动设计有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一要有正确按键的手指动作规范，正确熟练的使用键盘必须要遵循指法规2）基本操作：通过今天的学习，我们知道了哪些键；学会打字的正确姿势，认识了基准健，收获很大哦，继续努力我们就能正确熟练教后反思课时安排2、技能目标：能够启动指法训练程序初步完成指法操练，通过指法训练熟悉键盘的键位分布，正确进行三排字母键的指法练习。3、情感目标：培养学生良好的坐姿及击键2、难点：教与学活动设计教师总结：按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键出示评比标准：。师：要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还课时安排2、技能目标：熟练进行双档字符键的击键操作；掌握SHIFT键掌握上档字符键的输入方法；知道SHIFT键在大小写转换中的作用；培养学生大字兴知识点3、SHIFT键的上下档字符和大小写转换作用。教与学活动设计打字键区中的数字键离基准键较远，击键时相应的手指要向上排移动，其余手指不动，击完后手指立即复位；另一种方法是，使击