婴幼儿行为观察与指导（婴幼儿发展与测评技术）学习通超星期末考试答案章节答案2024年

婴幼儿行为观察与指导（婴幼儿发展与测评技术）学习通超星期末考试章节答案2024年观察记录的资料可以等闲下来的时候再进行补充，不必及时整理。（

）

答案:错日记法可以分为综合性日记与单一性日记。（

）

答案:错观察是（

）。

答案:观察是人类认识世界的基本手段;观察是人运用感觉器官直接感知事物的过程;观察是人的大脑积极思维的过程;观察是科学研究所运用的一种基本方法婴儿生理心理观察与评估的价值有（

）。

答案:有助于帮助教育者全面了解婴儿;有助于改进教育进程观察学习理论是（

）提出的。

答案:班杜拉根据观察记录的结构性质和控制程度，可以将观察方法分为（

）。

答案:正式观察与非正式观察根据观察内容的连续性、完整性、记录方式的不同，可以将观察方法分为（

）。

答案:描述观察、取样观察与评价观察根据是否直接介入被观察者的活动，可以将观察方法分为（

）。

答案:参与观察与非参与观察以下关于婴儿生理心理观察的理论基础说法错误的是（

）。

答案:认知发展理论认为，自出生至4岁左右，是智力发展的感觉运动阶段。观察的过程不包括哪一项（

）。

答案:验证下面哪一项不是婴幼儿行为观察与评估的意义（

）。

答案:提升亲师互动的品质下列选项中,对狭义行为理解不正确的是(

)。

答案:狭义行为不仅包括个体的外在行为,还包括以外在行为为线索,间接推论的人的内在心理活动和心理过程班杜拉认为，观察学习的基本过程包括（

）、保持、动作再现和动机四个子过程。

答案:注意多元智能理论是由(

)提出来的。

答案:霍华德﹒加德纳（

）是人类认识世界的基本手段，是人运用感觉器官直接感知事物的过程，是人的大脑积极思维的过程，是科学研究所运用的一种基本方法。

答案:观察下面哪一项不是观察记录时应遵循的原则（

）。

答案:灵活性原则根据观察是否直接面对被观察者，可以将观察方法分为（

）。

答案:直接观察与间接观察下面哪一项不是狭义的行为。（

）

答案:小轩看到小狗后的想法认知发展理论是（

）提出的。

答案:皮亚杰下列对加德纳多元智力理论的观点理解不正确的是(

)。

答案:智力主要集中在语言和数理逻辑能力上小儿胸围的测量误差不超过0.5厘米。

答案:错测量小儿体重,最好在早晨、空腹、便后进行。

答案:对三项指标综合评价法可以对儿童的营养状况作出客观、准确的判断。

答案:对真实性评价主要由两个部分组成:真实性任务和量规。()

答案:对监测婴儿生长发育指标的常用参数是体重和身长。()

答案:对学习婴儿发展评价是为了了解0—3岁婴儿自身发展,从而指导婴儿在以后的成长中确定目标。()

答案:错取样法是指研究者围绕研究目的,依据一定的标准,抽取一定的幼儿行为表现进行观察、记录和研究,从而达到研究目的,获得对幼儿发展的认识和理解的方法。从取样的方式来划分,取样法可以分为:时间取样法和事件取样法.()。

答案:对事件取样法可以得到关于事件、行为的背景材料,而时间取样则不能。()

答案:对班级儿童日志注重对观察者感兴趣、有意义的幼儿行为进行记录()

答案:错描述观察法共同的优点是简单、方便、灵活,并且收集的资料能够永久保存()

答案:对最重要和常用的形态指标是()。

答案:身高;体重三项指标综合评价法中使用的三项指标是指()。

答案:年龄别体重;年龄别身高;身高别体重关于实况详录法的运用,下列说法正确的是()。

答案:实况详录法记录的资料详细而全面;观察者在使用实况详录进行记录时可能会遇到人工记录的困难;教师通过看实况详录可以发现幼儿的兴趣点、行为的发展特点,有助于教师调整课程目标、内容和教学策略。;实况详录法是一种完全客观的记录,应该特别注意在记录的时候不要加上自己的主观想法和评价;实况详录因为记录的资料非常详细,收集的资料非常多,如何进行有效的分析这是观察者在后期会遇到的难题婴儿发展评价的方法很多种,有观察评价法、发育筛选法、发育诊断法等。其中观察评价法简单、直观、易普及,但粗略、误差大。()是儿保部门常用的一种定性量表。发育诊断法是发展心理学使用的量化评价法。

答案:发育筛选法婴儿发展评价的方法很多种,有观察评价法、发育筛选法、发育诊断法等。其中()简单、直观、易普及,但粗略、误差大。发育筛查法是儿保部门常用的一种定性量表。发育诊断法是发展心理学使用的量化评价法。

答案:观察评价法测量婴儿身长采纳()。

答案:卧式测量仪()是对婴儿发展评价的重要作用错误的描述。

答案:婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明()是监测婴儿生长发育指标的常用参数。

答案:体重和身长DDST发育筛选法分布在()几个领域。

答案:个人一社会、精细动作—适应性、语言、大运动下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是()。

答案:P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)DDST是20世纪60年代在美国丹佛市为()儿童设计的发育综合筛查方案。

答案:小于6岁()不是婴儿发展评价的方法。

答案:传统评估法()是用DDST为婴儿进行测评时,根据尺长项目的多少可测出的四种结果。

答案:“正常”“可疑”“异常”“无法解释”四种()是婴儿发展评价的特点。

答案:全方位和多方面()称为婴儿发展评价。

答案:对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价观察评价是以()为依据。

答案:不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的发展情况,评估婴儿的发展水平以各领域发展水平的()为基础来确定总目标。

答案:平均值给儿童称体重时,测量误差不得超过()。

答案:0.1千克下列几项指标,更能反映儿童身材的匀称程度的是()。

答案:身高别体重()是世界卫生组织近年来推荐的一种国际通用的评价标准。

答案:三项指标综合评价法在使用行为检核表法进行观察记录时,对应注意的问题说法错误的是

答案:选择不同的记录方式下面哪一项不属于使用等级评定法的注意事项

答案:单人观察在运用事件取样观察法时的正确顺序是①充分了解所要观察的目标行为的特点②事先决定记录目标行为的哪些方面③对目标行为进行分类,对各行为类别下操作性定义④制定观察记录表

答案:③①②④在运用时间取样观察法时的正确顺序是①预先制定系统的观察记录表②对所要观察的目标行为进行分类③对各行为类别下操作性定义④确定观察时长、间隔时间和观察次数

答案:②③④①下面对实况详录法说法不正确的一项是

答案:实况详录法只是记录下观察者感兴趣、认为有意义的事件下面哪一项不是日记描述法的优点

答案:观察者的身份一般是幼儿最亲近的人下列不属于描述观察法的是()

答案:等级评定法感觉可以分为外部感觉和内部感觉两大类,外部感觉主要包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉。在人类获得的外界信息中,有80%来自()。

答案:视觉触觉训练的常见方法()。

答案:皮肤按摩﹑触摸自然婴儿()是学会和人沟通的最佳时期。

答案:3岁以前引导婴儿发音的主要方法是()。

答案:让婴儿模仿成人的口型练习发音通常婴儿单字句发生的时间为()。

答案:2岁左右()是婴儿语言准备期。

答案:新生儿一1岁婴儿学习语言的最佳时期在()。

答案:0一3岁促进婴儿语言早期训练的方法是()。

答案:加强婴儿肺﹑咽﹑唇﹑舌四个主要发音器官的锻炼言语发展早期阶段的两个时期是()。

答案:0~1岁言语的发生期和1~3岁言语的初步发展期在婴儿认知发展中,注意、()和思维三个方面起着举足轻重的作用。

答案:记忆婴儿认知能力训练的注意事项是()。

答案:要注重训练的过程,不要过分追求训练结果()是有意注意。

答案:事先有预定的目的,需要意志努力的注意关于婴儿情绪发展特点描述错误的是()。

答案:婴儿能够很好的控制自己的情绪下面哪一项是正确的表述()。

答案:情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容()是0-3岁婴儿情绪﹑情感的特点。

答案:冲动﹑易变﹑外露,年龄越小特点越突出关于培养婴儿良好情绪的方法,下面描述正确的是()。

答案:不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上,更不能冷落甚至打骂婴儿婴儿开始出现”分离焦虑”的年龄是()。

答案:2岁人的基本情绪有快乐、愤怒、悲伤和恐惧这四种,在婴儿阶段,这几种基本的情绪表现为()、哭、恐惧和焦虑。

答案:笑提高婴儿社会交往能力的有效方法是()。

答案:角色扮演专制型父母全盘为孩子设计成长的蓝图,他们与孩子之间的关系是()。

答案:不平等的婴儿社会适应性能力主要体现在()。

答案:生活自理能力﹑社会交往能力﹑保持良好情绪和人格发展关于婴儿社会性发展的特点描述错误的是:()。

答案:稳定性婴儿的人际交往关系是按照()的顺序发展起来的。

答案:亲子关系--玩伴关系--群体关系0-3岁阶段主要发生的交往关系是()。

答案:亲子关系和玩伴关系婴儿的社会性发展是在一定的社会环境中由多种因素促成的,其中家庭因素起着主要的作用。对婴儿社会性发展影响的家庭因素包括家庭的物质条件、亲子关系、()。

答案:家庭教养方式()不属于婴儿社会行为及人格培养的内容。

答案:促使婴儿认知能力的快速提高()是培养婴儿学会和人分享的方法。

答案:安排两个人合作的游戏在婴儿期,社会性发展最重要的方面就是()的形成。

答案:依恋婴儿会抬头时间是()。

答案:2个月婴儿精细动作技能训练的基本内容包含()。

答案:抓﹑拿﹑摸﹑捏﹑拼﹑敲﹑撕﹑握﹑插等()双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练方法。

答案:2-3个月双手对蹭;4—5个月双手抱瓶婴儿爬行训练中上肢训练的主要内容包含()。

答案:俯卧抬头训练﹑双手交叉训练﹑单臂支撑训练婴儿大动作的发展顺序是()。

答案:抬头、翻身、独坐、爬行、站立、行走以下不属于动作发展的影响因素的是()。

答案:家长文化程度()月龄的婴儿,粗大动作发展的主要特征是坐和直立动作进一步发展,出现最早的自主移动作——爬行。

答案:7-9()月龄的婴儿,粗大动作发展的主要特征是原始反射动作和初步的自主动作。

答案:0-3婴儿的精细动作技能发展越好,标志着()。

答案:人的大脑神经﹑骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强婴儿运动发展的规律是()。

答案:从最初全身性的﹑笼统的﹑散漫的,后逐渐分化为局部的﹑准确的﹑专门化的婴儿发展是指个体受遗传、环境、学习等因素影响,进行一系列()的变化的过程。

答案:生理、心理()不是婴儿心理发展过程具有的特点。

答案:婴儿心理发展的年龄段具有不稳定性和可变性0-3岁婴儿心理发展包含()等重要方面。

答案:感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平婴儿发展心理发生变化的方面有()。

答案:言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高婴儿发展生理方面发生大小变化的有()。

答案:身高、体重、器官的增长婴儿期的界定范围是()。

答案:0—3岁全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。

答案:评价婴儿运动﹑语言﹑认知﹑社会行为﹑情绪﹑气质等方面大发展婴儿发展的个别特点是指()。

答案:婴儿在发展过程中和众不同的差异表现为使婴儿改变一些不良的行为有时可采取故意冷淡法。()

答案:对让婴儿和同伴一块玩玩具是让婴儿学会和人分享的好方法。()

答案:对让婴儿多说﹑多摸﹑多动是激发婴幼儿好奇心的主要方法。()

答案:对0—3月龄婴儿开始出现有意注意,只是注意时间短。()

答案:错随时注意观察婴儿的情绪变化并建构一个和谐美好的家庭环境是培养婴儿良好情绪的主要方法。()

答案:对让婴儿在陌生环境中经受”锻炼”和”考验”是克服婴儿胆怯情绪的主要方法。()

答案:对婴儿啼哭的原因,有时是为了引起别人的注意。()

答案:对婴儿不懂事就是喜欢哭,所以成人不用很在意婴儿的异常表现。()

答案:错冲动﹑易变﹑外露是0—3岁婴儿情绪﹑情感的特点,年龄越大特点越突出。()

答案:错0--3岁阶段主要发生的交往关系式亲子关系﹑玩伴关系和社会关系。()

答案:错让婴儿大哭是引导婴儿发音的主要方法。()

答案:错婴儿语言准备期的年龄范围在新生儿一1岁。()

答案:对婴儿进行日常用语的练习方法是,借助游戏的方法进行造句,帮助婴儿理解人称用语。()

答案:对言语发展早期阶段的两个时期是1—2岁言语的发生期和2—3岁言语的初步发展期。()

答案:错成人和婴儿交流时要注意语调自然﹑音量适当﹑重要的话加强语气等问题。()

答案:对成人和婴儿交流时用词要具体想象,尽可复杂些。()

答案:错婴儿爬行训练中上肢训练的基本内容包含:双手交叉训练﹑提举物品训练等。()

答案:错在练宝宝的大动作时必须注意确定合理的强度﹑时间﹑频率和类型等事项。()

答案:对提升婴儿手眼协调的能力能够通过造型组合﹑爬行游戏﹑学剪贴等训练来实现。()

答案:错婴儿爬行训练中:练习跪﹑两腿交叉训练﹑四肢协调爬行训练等属下肢训练。()

答案:对观察从满手抓握逐步发展到食指和拇指对捏能够了解婴儿大脑神经等方面的成熟度。()

答案:对培养婴儿良好的生活习惯是婴儿健康发展的必要条件。()

答案:对婴儿触摸自然的主要方法是利用自然资源认识实物名称﹑形状﹑颜色,通过感官吸收信息获得体验。()

答案:对人的情绪有不同种类,基本的情绪有四种